1、“.....要充分认于他们的关怀，他们的学习积极性才能有显著的提升。此外对于这些感到自卑的学生，可以采用鼓励的方式，例如在课堂上多对他们进行称赞，之后针对性地展开英语学习技巧的教学，让他们的能力能得到真正提升。当然这切的前提都高等职业院校英语分层次教学改革研究论文原稿，所以会随时跟着教师的教学进度进行学习但是对于些能力稍弱的学生来说，分层次教学很有可能让他们感觉到自卑感，对于他们的学习是相对不利的。且有些学生本身对于分层次教学不够了解，也会产生些抵触情绪。高等职业院校英不可或缺的部分......”。

2、“.....例如在课堂的教学过程中加入些英文电影的赏析，或是经典英文歌曲的收听等，在潜移默化中培养他们的英语素养。这些模式显然与传统教学是略有区别的，目的也在于让他们能逐等也会有所不同。对于教师来说，就需要认真分析这些差异之处，并且采取科学合理的教学模式，促进学生的全面发展。如何有效地开展高职院校英语教学教学理念和意识的转变作为高职院校的英语教师，首先要在意识上作出转变。对分层次教学的内涵分层次教育从广义上说是针对于学生能力和水平的高低辞去不同等级的教学模式......”。

3、“.....并且能针对性地展现出学生的学习状态。对于学生的学习习惯和学习方式等，水平，不能真正地为培养学生提供参考，阻碍了他们的进步和发展。关键词高等职业院校英语分层次教学引言目前高等职业院校的英语教学仍然偏向于传统模式，体系较为单，对于不同的学生来说，所取得的效果相对较差。所以且采取科学合理的教学模式，促进学生的全面发展。关键词高等职业院校英语分层次教学引言目前高等职业院校的英语教学仍然偏向于传统模式，体系较为单，对于不同的学生来说......”。

4、“.....所以目前的高职英语的高低辞去不同等级的教学模式。这种模式的最大特点在于可以充分尊重学生的个性发展，并且能针对性地展现出学生的学习状态。对于学生的学习习惯和学习方式等，分层次教学也能进行针对性的辅导，让所有学生都能很好地完成学转变，英语的学习也需要紧随时代的脚步，要让学生懂得利用英语去进行沟通，消除语言障碍，使其成为日常交流中不可或缺的部分。作为教师也可以在必要時进行引导，例如在课堂的教学过程中加入些英文电影的赏析......”。

5、“.....分层次教学法是种非常恰当的选择，也能针对不同的学生获得不同程度的发展，让高职院校的教育体系更加完善。高等职业院校英语分层次教学改革研究论文原稿。的教学形势来看，虽然很多院校已经开始意识到了分层次教学的重要性，但是在标准制定方面仍然还有需要完善的地方。首先就是在学生能力的划分上，目前多采用考试的方式来进行判定。但是通过分数并不能体现出个学生英语的真正学生会出现优越感......”。

6、“.....分层次教学很有可能让他们感觉到自卑感，对于他们的学习是相对不利的。且有些学生本身对于分层次教学不够了解，也会产生些抵触情绪学当中应该运用更加科学的教学手段。分层次教学法是种非常恰当的选择，也能针对不同的学生获得不同程度的发展，让高职院校的教育体系更加完善。高等职业院校英语分层次教学改革研究论文原稿。分层次教学缺乏参考以目前习任务，提升学习的积极性。以英语学习来说，由于高职院校的学生在英语基础上相对薄弱，且每个学生之间还存在着个体之间的差异......”。

7、“.....对于教师来说，就需要认真分析这些差异之处，并曲的收听等，在潜移默化中培养他们的英语素养。这些模式显然与传统教学是略有区别的，目的也在于让他们能逐渐适应未来的社会，从而培养独立性和自主学习能力。分层次教学的内涵分层次教育从广义上说是针对于学生能力和水平。如何有效地开展高职院校英语教学教学理念和意识的转变作为高职院校的英语教师，首先要在意识上作出转变。对于高职学生来说，他们学习英语的目的在于运用，所以语用能力和交流能力比成绩是更关键的......”。

8、“.....。学生心理问题前文提到过，会针对学生能力的差异来进行针对性的教学模式。但是需要注意的点在于分层过程中学生的心理难免会出现些问题。例如很多相对优秀的识到分层次教学的重要性，并且在教学理念和教学体系上进行改革和优化，及时关注学生的心理状态，在提升自身教学水平的同时促进学生英语素养的形成，培养他们的实践能力和创新能力，为未来社会的人才发展提供重要的帮助。参教师自身需要提升工作水平，从而更好地配合教育工作的开展......”。

9、“.....也需要在教师水平上投入更多的工作。作为学校可以采用定的奖励机制来提升教师的教学积极性，或是通过考核的手段来让教师自觉地提语分层次教学改革研究论文原稿。及时关注学生的心理变化通常情况下学生最容易出现的问题就是自卑情绪，此时作为教师应该认真分析情绪产生的原因，并且加强和学生之间的交流，让他们在情感上能够获得满足，感受到教师对适应未来的社会，从而培养独立性和自主学习能力。学生心理问题前文提到过，会针对学生能力的差异来进行针对性的教学模式......”。