1、“.....高职院校双师型教师培养的策略研究论文原稿。构建多元化的双师型教师培养培训模式。高职教师参与各种培训，有利于教学能力的提升高职院校双师型教师培养的策略研究论文原稿师也存在教育教学能力不强教学水平低的现象，因此，要加强兼职教师的教育教学能力的提升。高职院校双师型教师培养的策略政府方面切实转变管理职能。目前，政府及教育行政部门对高职院校的管理过于松双师型教师发展的相关政策法规......”。

2、“.....如出台双师型教师准入制度挂职锻炼制度培养培训制度等，从而在制度上，使双师型教师队伍的建设工作有制度可循，有法可依，以等个方面，其中技能操作能力是最为重要的能力。高职院校双师型教师培养的策略研究论文原稿。加大高职院校专项教育经费。政府及教育行政部门要逐渐加大高职院校教育专项经费的投入力度，逐年专业理论素质主要包括良好的职业道德素质精深的专业知识全面的教育科学知识较强的教育教学能力运用现代教育技术能力创新素质等......”。

3、“.....而实践经验的养成，又不是朝夕的事。关键词高职院校双师型教师培养策略双师型教师是高职教育的主力军，是高职院校双师型教师队伍的建设的重点和难点。而探讨双师型教师队伍培养的有关问题必将对策略双师型教师是高职教育的主力军，是高职院校双师型教师队伍的建设的重点和难点。而探讨双师型教师队伍培养的有关问题必将对高职教师队伍的发展起到关键性的作用。高职院校双师型教师应当具备的素......”。

4、“.....培养学生的创新精神和创新能力。专业实践素质主要包括实验能力实验设计能力技能的政策措施。政府部门应该多出台些关于促进双师型教师发展的相关政策法规，为双师型教师的发展创造良好的社会环境。如出台双师型教师准入制度挂职锻炼制度培养培训制度等，从而在制度上......”。

5、“.....高职院校双师型教师应当具备的素质结构双师型教师应具备有两种素质专业理论素质与专业实践素质，因此要界定双师型教师，需弄清双师型教师的素质结构。师在数量上，具有双师素质的教师尤其少，严重影响了教师队伍的发展。专业课教师实践教学能力尚有欠缺近年来，高职院校引进的新教师大部分是高校毕业生，他们从学校走向教师岗位，普遍缺乏企业实践经政府与学校之间的关系，运用法律优惠政策等措施加大高职院校在双师型教师队伍建设方面的力度......”。

6、“.....加大高职院校专项教育经费。政府及教育行政部门要逐渐质结构双师型教师应具备有两种素质专业理论素质与专业实践素质，因此要界定双师型教师，需弄清双师型教师的素质结构。在年龄上，出项断层，尤其是岁左右的骨干缺乏在教师经验上，缺少实践经验丰富的作能力产学研相结合的科研能力所教专业的实践能力仪器设备选用能力等个方面，其中技能操作能力是最为重要的能力。高职院校双师型教师培养的策略研究论文原稿......”。

7、“.....有法可依，以推动双师型教师的培养工作。专业理论素质主要包括良好的职业道德素质精深的专业知识全面的教育科学知识较强的教育教学能力运用现代教育技术能力创新素质等加大高职院校教育专项经费的投入力度，逐年增长用于高职教育的财政拨款，为高职院校解决双师型教师的待遇问题提供有力的保障，并促使高职院校能够从企业引进大量的优秀人才......”。

8、“.....目前，政府及教育行政部门对高职院校的管理过于松散，存在许多弊端，不利于高职双师型教师队伍的建设。因此，政府及教育行政部门要切实转变职能，加强宏观调控，协调，要制定科学的考核评价项目，明确相应的指标体系及标准，并让评价制度经得起考验，能真正起到督促教学的作用。兼职教师队伍有待加强高职院校师资队伍建设的重要组成部分之是兼职教师，企业的优秀技，有利于实践能力的提高，更有利于职业能力的形成......”。

9、“.....因此，应构建构建多元化的双师型教师培养培训体系。目前主要采用的培训方式有入职培训在职培训师资基地培，存在许多弊端，不利于高职双师型教师队伍的建设。因此，政府及教育行政部门要切实转变职能，加强宏观调控，协调政府与学校之间的关系，运用法律优惠政策等措施加大高职院校在双师型教师队伍建设方推动双师型教师的培养工作。兼职教师队伍有待加强高职院校师资队伍建设的重要组成部分之是兼职教师......”。