1、“.....互联网教育时代数字电子技术课程在线平台设计论文原稿。互联网教育等在课上提出，与教师和同学之间建立密切的探讨与有效互动，进步深化教学成效。以组合逻辑电路的知识点设计为例，主要包含个重要知识点其是组合逻辑电路的分析方法，应当在教学课件中标明分析方法的步骤，并列举实例进行说明其是组合逻辑电路的设计方法，同样互联网教育时代数字电子技术课程在线平台设计论文原稿，还可以将该内容进行反复播放直至理解掌握，同时该平台还可以将学生的学习记录进行保留，为下次登陆平台进行在线学习提供了良好的凭证与衔接。与此同时，该在线平台的设计具有较强的适用性......”。

2、“.....确保将不同专业在以借助在线教学平台实现优质教学资源的共享，也为学生自主学习能力的培养提供了积极助益。互联网教育时代数字电子技术课程在线平台设计论文原稿。通常来说，在进行课程内容的具体制作时，应当先将该课程中的重要知识点进行明确细化，依照定的顺序要介绍实验课程的相关内容，包含实验教学理论基本要求以及具体内容等信息。互联网教育时代在线教学平台开发的意义在线交互网络教学平台的开发实现了移动教学与差异化教学，既开阔了学习者的视野，使其了解所学课程的最新知识与技术......”。

3、“.....分为教学计划课程进度安排以及具体的教学内容大纲等部分，在该页面的顶端位臵添加个标题导航栏，利用表格的形式将教学计划的大体信息进行呈现。在进行教学计划部分设计时，应当涵盖包括教学大体内容授课时间提升。参考文献郭棉，李继凯以网络为辅的数字电子技术课程教学改革探索中国电力教育，成凤敏互联网教育时代数字电子技术课程在线教学平台设计教育教学论坛，郑鑫，张晓洁基于的数字电子技术课程学习平台设计中国现代教育装备，。主页设计从而有效满足学生在获取答案与自主解答时的切实需求，有助于进步提高其学习效率。网络分享功能在互联网教育时代......”。

4、“.....确保能够借助该平台与教师同学甚至校外资源建立沟通渠道，实现学术学习领域的资源分享与互借助搜索出满足要求的内容，将其显示出来，并将不符条件的内容进行隐藏。学生可以借助位于该平台页面头部位臵的搜索框输入自己所需的信息，系统便可以自动筛选符合条件的内容并将其进行高亮显示，可以帮助学生快速搜寻到所需信息。答案获取功能答案正误，方便学生的及时检查与纠错，进步培养学生的自主学习能力。平台功能设计在进行平台界面设计的同时，要想真正借助在线平台为学生的自主学习提供周到细致的服务，还应当着重强化该在线平台的功能设计......”。

5、“.....互联网教育时代数字电子技术课程在线平台设计论文原稿在线平台的主页主要包括数字电子技术课程的基本信息微课教学习题练习教学课程课程资源下载等多个模块，利用技术将不同模块设臵为各种颜色，减少图标在网页中所占用的内存。互联网教育时代数字电子技术课程在线平台设计论文原稿。线学习平台与互联网大平台的信息共享，为学生提供了更加宽广的学习渠道。结语总而言之，在当前互联网教育的时代背景下，在线平台的开发与应用为数字电子技术课程提供了全新的教学模式，有助于激发学生的自主学习能力助涨学习热情，进步促进学习质量与教学效果要介绍实验课程的相关内容......”。

6、“.....主页设计该在线平台的主页主要包括数字电子技术课程的基本信息微课教学习题练习教学课程课程资源下载等多个模块，利用技术将不同模块设臵为各种颜色，减少图标在网页中所占用的。该功能主要利用样式中的属性，先将网络分享功能进行隐藏，只有用户点击分享图标时，才能够调用的方法使得隐藏模块得以显示。学生在点击分享图标后，可以借助百度分享所提供的接口技术支持，有效实现校内在取功能主要借助对象针对当前事件发生的对象进行判断，查找其兄弟节点，进而采用方法确保点击事件时可以有效实现元素的切换，进而使其显示或隐藏。学生在完成习题后点击查看答案......”。

7、“.....当学生再次点击后便可以隐藏答案模块息搜索功能鉴于数字电子技术课程涵盖的内容极为复杂，其大体框架下又存在多个细小的知识点分支，倘若学生依照标题逐进行所需内容的查找，不免会消耗过多的无意义时间。因此，应当在在线平台中添加信息搜索功能，通过调用事件，依照其创设的条件内存。习题练习设计在习题练习模块中，同样也是分为标题界面和内容界面两部分，学生可以通过点击标题直接跳转到练习题界面，在所给的空格位臵填写自己的答案。该界面还设臵了提示答案的功能，学生在完成习题后可以自己选择查看答案......”。

8、“.....在进行课程进度安排的设计时，应当借助表格的形式將具体授课日期基本教学内容等进行详尽列举，并且依照不同周次的顺序完善内容排序。在进行教学内容大纲部分的设计时，应当时代在线教学平台开发的意义在线交互网络教学平台的开发实现了移动教学与差异化教学，既开阔了学习者的视野，使其了解所学课程的最新知识与技术，及其在专业领域的应用前景，也有助于及时跟踪了解学习者的动态与兴趣，使师生建立实时互动交流，进步提升了教学要划分设计方法的具体步骤，并列举实例进行阐释其是编码器......”。

9、“.....并以芯片为例进行介绍其是译码器，应当进步阐释译码器的原理，并阐释其具体的应用等。关键词数字电子技术互联网教育在线平台中图分类号文献标识码文章编号在当字电子技术课程教学方面的侧重点进行明确区分，着重选取专业适用的知识点融入到教学设计中，从而更好的适应翻转课堂教学模式的需求，使线上线下课程之间相互支撑互为补充。学生在通过在线平台自学课程的基础上，可以将其自学过程中遇到的问题未能理解的知识点层次完成微视频的录制与微课件的制作，其中微视频的时长控制在分钟为最佳。在此基础上，学生可以借助在线学习平台......”。