1、“.....年，有人建议仿照华人女子寄宿学校，在大鲍岛开办所规模更大的学校，以使当地的妇女皈依天主教。后因财政问题未能实施。摘要德占胶澳后，圣言会在山德国圣言会在青岛的教育事业论文原稿实用性科目，学生还要学习宗教阅读写作唱歌等课程住校生每天则要额外接受德语培训。韩宁镐曾经如此定位这所学校对于华人女生重要的不是学习科学知识，而是培养宗教的虔诚与实用的本领，需要培养她们养成良好校......”。

2、“.....年，修女们另设女校所，专收华人女孤，主要培养刺绣等手工技艺，后来发展成为女子手工艺学校。年月，圣言会又创办了所华人女子寄宿学校，起初只收天主教徒，自年起不再向提供任何财政支持。圣言会的学校经费基本上依靠学费来支持，因为教会本身资金不足，正常的学校扩建和学生扩招都受到了影响。圣言会不能为所有学生提供自己的校舍，以及常年的师资匮乏，也印证了教会在本文将重点梳理圣言会在当地创办的各级各类学校......”。

3、“.....能够使占领初期军事手段造成的消极影响得到缓解。为此，殖民当局将大量的地产以无偿或免税的州湾。次年月，德国胁迫清政府签订了中德胶澳租借条约，开始在青岛实行殖民经营。早在年月，德国政府就开始承担对圣言会的保护职责。侵占胶州湾时，安治泰主教得知消息后立即请求罗马教廷，将青岛这原属于方教会学校。这些学校与新教教会创办的学校在占领初期，成为青岛新学的主要阵地。德国圣言会在青岛的教育事业论文原稿。年......”。

4、“.....关键词圣言会青岛教育背景青岛传教区的开辟年月，德国政府借口巨野教案强占中国胶州湾。次年月，德国胁迫清政府签订了中德胶澳租借条约，开始在青岛实行殖民经营。早在年月，德国政府就开始承担对圣的半，圣言会和同善会大致平分剩余的半。在财政方面，占领初期德国政府曾短暂对个别学校进行补贴，后来不再向提供任何财政支持。圣言会的学校经费基本上依靠学费来支持，因为教会本身资金不足......”。

5、“.....同年月，青岛正式划入鲁南教区的范围。于是，圣言会开始在当地展开传教活动，也建立了很多教会学校。这些学校与新教教会创办的学校在占领初期，成为青岛新学的主要阵地。方向解决财政困境的最好方法，是与青岛高等学堂进行合作。后来，对该学堂是否应保持原有教学方针的讨论因战爆发被搁臵。关键词圣言会青岛教育背景青岛传教区的开辟年月，德国政府借口巨野教案强占中国宿学校，在大鲍岛开办所规模更大的学校，以使当地的妇女皈依天主教......”。

6、“.....德国圣言会在青岛的教育事业论文原稿。青岛圣言会学校的教育轨迹及影响胶澳总督府希望教会办科学性的中学和高等学校，因此对于我们来说，最好的选择是推动该校转型成为所商业学校，以满足青岛及其周边地区华人的需求，同时也有利于避免与官办学校的竞争。不过，同年的另份报告为该校提供了不同的发会的保护职责。侵占胶州湾时，安治泰主教得知消息后立即请求罗马教廷，将青岛这原属于方济各会的地区并入其鲁南教区。同年月，青岛正式划入鲁南教区的范围。于是......”。

7、“.....也建立了很和学生扩招都受到了影响。圣言会不能为所有学生提供自己的校舍，以及常年的师资匮乏，也印证了教会在资金方面的困境，教会学校事业的发展因此受到了明显的限制。本文将重点梳理圣言会在当地创办的各级各类学教育事业，能够使占领初期军事手段造成的消极影响得到缓解。为此，殖民当局将大量的地产以无偿或免税的方式提供给教会，使后者能够建立很多学校。就人数和规模而言，柏林会年在校生为人......”。

8、“.....但大多数女生成为了男人心仪的新娘和忠诚的天主教家庭主妇。学生人数由年的人稳步上升到年的人。授课教师由来自德国和法国的名女外教和两名中国女助手共同组成。年，有人建议仿照华人女子为年制，教授科目囊括编织缝补钩织机器缝纫编结等技巧，制鞋纺纱织布等制造工艺，乃至家务和园艺类更为精细的手工艺。除了实用性科目，学生还要学习宗教阅读写作唱歌等课程住校生每天则要额外接受德语培训。的教育事业呈现向青岛聚集的趋势。女子教育......”。

9、“.....安治泰首次提出为青岛的欧洲人女生创办所寄宿学校，并将其托付给方济各会的修女具体实施。年，修女们另设女校所，专收华人女孤，主宗教修养，并辅以日常所需的女红手艺，使其将来能够真正独立。结果也令人欣喜，尽管没能培养出华人修女，但大多数女生成为了男人心仪的新娘和忠诚的天主教家庭主妇。学生人数由年的人稳步上升到年的人。授课非教徒也被吸纳入校。作为所中学性质的女校，所收生源主要来自女子手工艺学校。该校为年制......”。