1、“.....而高等职业院校培养的更多应该是社会上实际工作或者操作者。因此高职院校并不应该就只是承接考不上本科的高中生，之所以会出现这种状况，方面是人们更深地固的传统观念，另方面是因为高职院校的发展确。高职院校实践教学问题探讨论文原稿。阻碍高职教育发展。本科高等院校更注重的是科学研究，而高等职业院校培养的更多应该是社会上实际工作或者操作者。因此高职院校并不应该就只是承接考不上本科的高中生，之所以会出现这种状况，方面是人们更深地固的传统观念，另方面是因为高职院校的发展确实没有突出自己的特色，高高职院校实践教学问题探讨论文原稿全的，应该合理配比。有些专业，无论如何模仿都不能达到与实际船舶航行在大海上样的效果，对于这类专业时间教学改革还需走很长的路。结束语实践是高职学校的特色所在，是高职院校发展的关键......”。

2、“.....实践教学的改革不是单凭个教师的己之力就可以完成的，需要学校制度的支持，需要国乃至学校都有不可推卸的责任，这就阻碍了高职院校实践课程的发展。因此如何优化教师与学院的配比是发展实践教学的前提。另方面，实践教学基地，实践教学设施与企业相差太大。实践教学基地的规模应当与企业相应的实际情况致，虽然教学基地的主要用途是教学，但是与企业保持高度的异质性，有利于培养学生的职业素养，确保学校体化课颠覆，淡化理实体化课中理论知识部分讲授，并将其融入到实践操作中，做到在实践中解决问题，学习知识，确保理论与实践的有机结合，保证学生知晓学习的理论知识用处，加深对知识理论的理解。创立开放的教学制度，鼓励高职教师在实训环境中进行教学，避免讲台课桌式的课堂，增加学生的学习兴趣......”。

3、“.....独立实践周数占教学周数的比例能够体现各个专业培养计划中，学生在学校接受着什么样的培养，也直接体现了专业的培养方式。对我校大连职业技术学院教学计划汇编适用级上册中的个专业进行统计分析发现，实践周数占教学总周数比例在以上的仅有个专业，占总专业数的，实践周数占教学总周数讨论文原稿。高职院校实践教学存在的问题独立实践教学安排有待商榷。要突出高职教育特性，在高中毕业生进入高等教育的第天就应该有所体现。根据对我校大连职业技术学院教学计划汇编适用级上册中的个专业进行统计分析，在第学期个专业都开设独立实践课，开设两门独立实践课的有个专业占，仅有个专业开设门独立实践课，占个专业进行统计分析，在第学期个专业都开设独立实践课，开设两门独立实践课的有个专业占，仅有个专业开设门独立实践课......”。

4、“.....乍看，个专业都有独立实践课，然而具体分析这其中的个开设两门独立实践课的专业可以说没有突出职业教育的特点，因为在第学期新生军训也算是独立实践课。然而这类课程是无论是本科还是高职院校都有的整体教学周数比例较少。独立实践周数占教学周数的比例能够体现各个专业培养计划中，学生在学校接受着什么样的培养，也直接体现了专业的培养方式。对我校大连职业技术学院教学计划汇编适用级上册中的个专业进行统计分析发现，实践周数占教学总周数比例在以上的仅有个专业，占总专业数的，实践周数占教学总周数占以上的仅有个实际船舶航行在大海上样的效果，对于这类专业时间教学改革还需走很长的路。结束语实践是高职学校的特色所在，是高职院校发展的关键，如何将实践环节融入高职院校的教学中任重而道远。实践教学的改革不是单凭个教师的己之力就可以完成的......”。

5、“.....需要国家政策的导向。只有全社会都认识到职业教育的必要性，才能高职院校实践教学问题探讨论文原稿乍看，个专业都有独立实践课，然而具体分析这其中的个开设两门独立实践课的专业可以说没有突出职业教育的特点，因为在第学期新生军训也算是独立实践课。然而这类课程是无论是本科还是高职院校都有的课程，这种课程并不能算是专业实践。去除这个专业，实际在第学期开设独立实践课的专业只有个，这并不适合个高职院校的整体发生分析开关闭合灯泡点亮，闭合都亮。但是实际让学生用两节号电池作电源，正常手电中的小电珠作为灯泡时，进行实验的效果是开关闭合灯泡点亮，闭合仅亮，且亮度高。这样理论分析与实际的效果就不样了。如果仅仅在课堂上讲理论而不进行定量分析，学生在以后工作中就会产生问题。高职院校实践教学问题的发展......”。

6、“.....另方面，实践教学基地，实践教学设施与企业相差太大。实践教学基地的规模应当与企业相应的实际情况致，虽然教学基地的主要用途是教学，但是与企业保持高度的异质性，有利于培养学生的职业素养，确保学校与企业人才培养的无缝对接。实践教学设施设备应该走在企业程，这种课程并不能算是专业实践。去除这个专业，实际在第学期开设独立实践课的专业只有个，这并不适合个高职院校的整体发展。現阶段实践课程设臵的影响理论与实践脱离。实践是检验真理的唯标准，虽然各个院校直在说理论联系实际，但实际授课中如果不大量的让学生投身实践当中去，就不能保证理论与实践很好的结合。以在课上业，占总专业数的。这其中还包括军训等独立实践课，如此看来独立实践课成的比例确实不够多，并不能完全让学生投入到毕业以后的生产实践中去......”。

7、“.....要突出高职教育特性，在高中毕业生进入高等教育的第天就应该有所体现。根据对我校大连职业技术学院教学计划汇编适用级上册中促进实践环节在高职院校的发展，未来高职教育才会发展到历史巅峰。参考文献吴文新高等职业教育中实践性教学管理探析以航海类专业为例湖北函授大学学报，谭静基于加强高职实践教学管理对策的研究创新教育，王丹基于实践能力的高职院校实践教学体系研究职教论坛，。高职院校实践教学问题探讨论文原稿。独立实践周数前头，或者至少与企业现有设施设备保持在同时代，不能为了节省开支，购进企业淘汰多年的设备用来给学生实践，不利于学生毕业去企业工作。阐幽显微，洞察专业特性。实践课程的改革定要结合本专业的情况，例如上文提到教师与学生配比的情况，如果是学，不涉及人生安全的，应该合理配比。有些专业......”。

8、“.....在我国的课堂教学中，教师与学生的比例通常为，如果结合学徒制，充分发展实训教学，名教师是无法对同时实践的名教师进行指导的。在这种情况下，如果实践环境有潜在危险，作为教师是无法将无法避免这些潜在危险。而在学校教学中，如果发生人员伤亡，教师乃至学校都有不可推卸的责任，这就阻碍了高职院校实践课没有突出自己的特色，高职院校只有突出自己的特色，才能与本科院校走上同个舞台，才能提高社会认可度。实践课程在高职发展的建议解放思想，大胆创新。解放思想，结合我国现有国情，改变现有高职课程模式，脱离本科培养计划，设法模糊理论课实践课的界限，将现有的理实体化课颠覆，淡化理实体化课中理论知识部分讲授，并将其院校只有突出自己的特色，才能与本科院校走上同个舞台......”。

9、“.....在次过程中，各院校的研究人员将高职院校中的实践课程做了大量的试验与改革，但或因受限于中国大量的人口问题，实践课的改革并没有达到预期的效果，培养出来的学生与日前差异不大，去到实际工作岗位仍需重新学习。本文以我校的实践课程计划为例进政策的导向。只有全社会都认识到职业教育的必要性，才能够促进实践环节在高职院校的发展，未来高职教育才会发展到历史巅峰。参考文献吴文新高等职业教育中实践性教学管理探析以航海类专业为例湖北函授大学学报，谭静基于加强高职实践教学管理对策的研究创新教育，王丹基于实践能力的高职院校实践教学体系研究职教论坛企业人才培养的无缝对接。实践教学设施设备应该走在企业的前头，或者至少与企业现有设施设备保持在同时代，不能为了节省开支，购进企业淘汰多年的设备用来给学生实践......”。