1、“.....令近年来，经过科研人员对信息处理模式的研发，令大数据技术得到空前的发展，现大数据技术已包含数据处理存储清洗定向查询可视化分析等。边疆地方高校转型发展中存在的问题管理目标与发展目标不致近年来，在我国教育制度的改革下，令地方高校教学体系逐渐向科学化规范化方向发展。但部分地方高校在发展中，其教育管理职能产生的实际效果正呈现出下降趋势。产生此种现象的主要原因是由于教育主体调控目标是以高校就业毕业培养等方面为主，其招生机林区教学，郑茂刚，廖雨，龙文明民族地区本科高校应用转型发展的实践路径以凯里学院为例教育文化论坛，张祺午为互联网与智能制造战略提供人才支撑转型高校的重大使命第届产教融合发展战略国际论坛综述职业技术教育，。在数据处理方面，其主要是针对以网络平台为主的运营体系，通过将内部的线性化结构化信息资源进行整合，并将此类数据信息进行分类预处理......”。

2、“.....数据信息在采集过程中，般将网络体系下的日志文大数据及其关键技术在边疆地方高校转型发展中的应用研究论文原稿的教学任务时，将产生大量的数据信息，而教师的任务则是深度挖掘数据信息的价值，并制定相应的教学计划，以激发出学生的学习欲望。大数据挖掘技术则可针对学生的数据库信息系统进行信息采集，并可依学生的学习特性来建立相应的数据模型，在动态化可视化功能的应用下，可将学生在教育体系中产生的各项数据信息映射到教育体系中，以此来为教学的教学规划提供决策类信息。结语综上所述，文章对大数据技术特性进行论述，对边疆地方高校教育转型现状信息与政策信息等进行对接整合，并依据大数据平台中的多项数据集成模式来建立相应的教学基准，以此来对地方高校的教育发展方向进行宏观调控。例如，地方教育部门可依据数据库平台对地方高校教育中产生的数据信息进行分析......”。

3、“.....进而规范地方高校的发展行为。此外，地方政府依托于信息平台还可进行信息反馈读取，及时对政策的执行情况以及效果等信息进行获取，以此来实现信息化管理。资源化转型模高校教学课程体系向国际化方向所发展。与此同时，在社会化教育体系的发展下，可对高校教育模式进行宏观调控，在大数据技术的应用下，可为教育体系与社会体系建构对接平台，地方高校依照信息平台显示出的精准数据，可及时对自身教学模式进行调整，以确保教学体系架构的科学性合理性。此外，高校可通过国家化网络平台对国内外先进的办学理念教育方法进行探索，并将总结出的经验与自身发展模式进行融合，以此来提升办学质量。跨界化转型模式跨界化大数据及其关键技术在边疆地方高校转型发展中的应用教学化转型模式大数据技术是以互联网为平台来实现具体化操作的，对于教育体系来讲，现阶段，信息化技术已逐渐与教育体系相融合......”。

4、“.....边疆地方高校在教育转型过程中，专业化教育素质型教育仍将作为教学主体。基于此，通过大数据技术可对高校运营过程中产生的教学信息进行整合与分类，并可为学生建构立体化教学平台，为教学模式的多元化发展提供途径，同重阻碍我国教育事业的发展。关键词大数据关键技术边疆地方高校转型发展中图分类号文献标识码文章编号引言在信息化时代的到来下，为高校教育体系的发展带来新的契机。但目前边疆地方高校在转型过程中面臨着管理目标与发展目标不致文化建设的重视程度不足市场转型理念与教育宏观调控方向不致特色型人才培养体系存在缺失等方面的问题。为解决上述问题，将大数据技术与高校教育体系相结合，可为我国教育事业的发展提供多元化平台，进而推动我国高进行信息采集，并可依学生的学习特性来建立相应的数据模型，在动态化可视化功能的应用下，可将学生在教育体系中产生的各项数据信息映射到教育体系中......”。

5、“.....结语综上所述，文章对大数据技术特性进行论述，对边疆地方高校教育转型现状进行分析，并对大数据技术与教育转型模式的融合路径进行研究。通过教学化社会化跨界化区域化资源化定向化等，可为教育事业发展方向建构多元化平台，以提升整体教学质量与教学效台对地方高校教育中产生的数据信息进行分析，然后再依据信息资源中存在的问题制定相应的教学任务，进而规范地方高校的发展行为。此外，地方政府依托于信息平台还可进行信息反馈读取，及时对政策的执行情况以及效果等信息进行获取，以此来实现信息化管理。资源化转型模式资源化转型模式是以互联网为平台，将教育资源发展资源等进行均分，以此来为高校建构立体化发展模式。在当前市场经济的不断完善下，我国对于人才的需求也逐渐向高端型方向转变校依照信息平台显示出的精准数据，可及时对自身教学模式进行调整，以确保教学体系架构的科学性合理性。此外......”。

6、“.....并将总结出的经验与自身发展模式进行融合，以此来提升办学质量。跨界化转型模式跨界化转型发展是将学校教学体系与市场运行体系相融合，例如，媒体业制造业交通业金融业等，在对接型网络平台的建设下，可逐渐将网络虚拟化教学资源应用到实体教学过程中，进而缩减教学大数据及其关键技术在边疆地方高校转型发展中的应用研究论文原稿校的转型发展。市场转型理念与教育宏观调控方向不致继续教育形式作为教育机构转型的重心，其在社会型教育职能型教育的辅助下，为教育转型打下良好的基础。但近年来，在我国经济体制转型的影响下，地方高校以人才培养扩招等为主，以满足社会的发展需求，此种教育机制在经济体系完善下仍对现阶段教育体系造成严重的影响，甚至部分地方高校的市场化发展模式已起到同质化作用，令我国教育市场呈现出不良竞争的模式，严重阻碍我国教育事业的发展......”。

7、“.....。市场转型理念与教育宏观调控方向不致继续教育形式作为教育机构转型的重心，其在社会型教育职能型教育的辅助下，为教育转型打下良好的基础。但近年来，在我国经济体制转型的影响下，地方高校以人才培养扩招等为主，以满足社会的发展需求，此种教育机制在经济体系完善下仍对现阶段教育体系造成严重的影响，甚至部分地方高校的市场化发展模式已起到同质化作用，令我国教育市场呈现出不良竞争的模式，融合，为大数据技术的应用带来较为广阔的发展平台。边疆地方高校在教育转型过程中，专业化教育素质型教育仍将作为教学主体。基于此，通过大数据技术可对高校运营过程中产生的教学信息进行整合与分类，并可为学生建构立体化教学平台，为教学模式的多元化发展提供途径，同时大数据技术也可实现教学资源的共享，在网络资源体系新兴教学理念下，可为传统教学模式建构立体化教学平台，以保证教学资源的整合。同时......”。

8、“.....参考文献杨图雅高校转型发展视域下蒙古族大学生职业生涯规划调查与对策研究以河套学院为例教育教学论坛，赵宏杰转型发展背景下高校教育学课堂教学模式存在的问题研究教育教学论坛，任印龙，高婷婷地方本科高校转型发展的现状问题及路径以省所新建本科高校为例林区教学，郑茂刚，廖雨，龙文明民族地区本科高校应用转型发展的实践路径以凯里学院为例教育文化论坛，张祺午为互联网与智能制造战略提供人才支撑转型高校的重大使命第届产为避免专业课程与社会发展体系脱轨，高校应充分发挥网络体系的前瞻性与时效性，及时对自身教学方向进行调整，以此令发展模式呈现出规范化。定向化转型模式定向化转型模式是以学生为中心，通过大数据技术来对学生的学习行为生活行为实践行为等进行分析。学生在完成相应的教学任务时，将产生大量的数据信息，而教师的任务则是深度挖掘数据信息的价值，并制定相应的教学计划......”。

9、“.....大数据挖掘技术则可针对学生的数据库信息系统体系与社会体系之间的行业隔阂。与此同时，大数据技术内的模块化处理形式，可为边疆地方高校的教育系统与行业发展系统建立數据平台，以此来推动高校教育转型工作的开展。区域化转型模式区域化转型模式是为地方高校与地方政府之间建立沟通平台，通过大数据技术来将教育信息与政策信息等进行对接整合，并依据大数据平台中的多项数据集成模式来建立相应的教学基准，以此来对地方高校的教育发展方向进行宏观调控。例如，地方教育部门可依据数据库平信息进行采集，高校依托于大数据系统的定向查询功能，可找寻出适合自身的教学模式，以摆脱地方高校同质化教育模式的局限，进而推动教育事业的发展。社会化转型模式社会化教学模式是指依托于大数据技术来建立个网络化框架，并依据网络环境来建立种社会网络教育体系，令高校教学课程体系向国际化方向所发展。与此同时......”。