1、“.....传统的教学体系改革已势在必行。本文针对我校教学研究型大学建设的目标，基于房屋建筑学课程在教学过程中存在的问题，开展系列教学改革探索与实践。仅凭借课堂传授，房屋建筑学研究性教学改革的实践与探索论文原稿筑简单介绍即可。对于水利电力装饰工程等行业的涉及的建筑学知识几乎没有相关的教材。房屋建筑学是土建工程类专业的门专业基础课，具有较强的综合性和实践性。主要包括民用建筑和工业建筑两部分内容程规范标准图集等也不断更新和修订......”。

2、“.....教材内容与实际工程发展脱节，造成学生学习的积极性差，认为学到的也用不到。教材中部分内容精简过于严重，使学生难容多，涵盖面广，理解记忆性内容多，知识关联性系统性差。该课程在整个教学体系中开设较早，学生理论基础相对薄弱，教学内容般以概念讲述为主。理论与实践结合紧密，以传统的灌输式教学方法，学生感教学改革实践与探索教学内容改革为了提高教学效果，开拓学生视野，激发学生学习热情，应保持教学内容的先进性......”。

3、“.....或者课堂上简单带而过。如预制装配墙承式钢筋混凝土楼梯的改变。考核的内容和形式简单化传统的考核方式普遍采用平时成绩和期末成绩综合评定，期末考试采取闭卷笔试的形式。重点放在建筑基础理论和构造方法的掌握上。考试题型般是选择填空简答等，都是些概化传统的考核方式普遍采用平时成绩和期末成绩综合评定，期末考试采取闭卷笔试的形式。重点放在建筑基础理论和构造方法的掌握上。考试题型般是选择填空简答等，都是些概念性知识点......”。

4、“.....教学改革实践与探索教学内容改革为了提高教学效果，开拓学生视野，激发学生学习热情，应保持教学内容的先进性。对些相对滞后的内容进行删减，或者课堂上简单带而过。如预制装配学习的积极性差，认为学到的也用不到。教材中部分内容精简过于严重，使学生难于理解。除教材内容滞后精简严重外，普遍教材存在千篇律的现象，专业特色不鲜明。由于不同院校不同专业的办学背景存在差房屋建筑学研究性教学改革的实践与探索论文原稿念性知识点......”。

5、“.....这种考核方式往往出现高分低能的现象，并不能反映学生的真实水平。历届学生的口口相传，认为期末集中几天机械记忆就能及格，从而造成课堂上学生学习积极性不高。践与探索论文原稿。关键词房屋建筑学研究性教学改革实践教学引言研究性教学改革是高等教育人才培养的要求，是提高教育质量，办人民满意教育的需求。研究性教学是教学内容教学方法教学评价学内容般以概念讲述为主。理论与实践结合紧密，以传统的灌输式教学方法......”。

6、“.....长此以往，学生的积极性主动性受到影响。主要问题体现以下几方面教学内容更新慢，特色不鲜明随及格。这种考核方式往往出现高分低能的现象，并不能反映学生的真实水平。历届学生的口口相传，认为期末集中几天机械记忆就能及格，从而造成课堂上学生学习积极性不高。房屋建筑学研究性教学改革的实墙承式钢筋混凝土楼梯木窗构造钢筋砖过梁等在实际工程中已经很少应用。合理补充新知识......”。

7、“.....考核的内容和形式简异，因此知识的侧重点不样，例如建筑相关专业以民用建筑知识结构为主，对工业建筑简单介绍即可。对于水利电力装饰工程等行业的涉及的建筑学知识几乎没有相关的教材。房屋建筑学研究性教学改革的实践建筑技术科学的快速发展，新技术新材料新工艺更新速度较快，同时建筑相关的规程规范标准图集等也不断更新和修订。但目前即使新版的教材仍存在内容滞后的现象，教材内容与实际工程发展脱节......”。

8、“.....教学过程中存在的问题房屋建筑学课程内容多，涵盖面广，理解记忆性内容多，知识关联性系统性差。该课程在整个教学体系中开设较早，学生理论基础相对薄弱，教内容，大致可划分为个板块民用建筑设计建筑构造和工业建筑设計。通过该课程的学习使学生掌握般建筑的设计及构造原理，并具备识图读图绘图的能力。在当今知识和技术更新速度快城市化进程加速的大背景很难使学生由理论联系到实际工程......”。

9、“.....对于学生来讲缺乏对建筑的直观认识，对实际工程不了解，出现毕业后工作上手慢的现象。房屋建筑学课程实践性，大致可划分为个板块民用建筑设计建筑构造和工业建筑设計。通过该课程的学习使学生掌握般建筑的设计及构造原理，并具备识图读图绘图的能力。在当今知识和技术更新速度快城市化进程加速的大背景下，理解。除教材内容滞后精简严重外，普遍教材存在千篇律的现象，专业特色不鲜明。由于不同院校不同专业的办学背景存在差异......”。