1、“.....来了解适应人工智能的时代。可以作为图形化编程的入门，则可以当作的进阶，若是对编程有着浓厚的兴趣，可继续学习更深层次的高级编程语言面包板块。硬件电路连接，选取多个数字输出端口，例如将第组和第组的红灯黄灯绿灯的正极分别接至不同的數字输出端口，而所有的负极都连接到的端口。硬件原理图如图所示，程序框图如图所示，交通灯的图形程序图如图所示。针对青少年的面向硬件的图形化编程，在进行程序设计时，可通过该模块中保留的代码结构进步了解真正的青少年通用图形化编程论文原稿绿灯的正极分别接至不同的數字输出端口，而所有的负极都连接到的端口。硬件原理图如图所示，程序框图如图所示，交通灯的图形程序图如图所示。图元模块拼接相当于传统文本编程的流程图，两者的逻辑思想是致的，区别只是其表达形式存在根本差异。既可基于软件游戏，也可基于硬件电路......”。

2、“.....适用于各个层次使用程思维提高专注力和动手能力。图形编程教育在国内虽是涌现了大批的培训机构，但是其效果并不显著。希望少儿编程可以快速且稳步发展，并为教育做出贡献。参考文献王荣良，万璟走近儿童编程教育中国信息技术教育，李煜卉，彭勇刚工业机器人通用图形化编程软件的研究机电工程，潘佩面向教育机器人的图形化编程模块设计及优化华南理工大学，施晓军每个人都应该，提高青少年的动手能力思维的严密性。的出现大大降低了传统文本代码编程的入门门槛，从跟文本代码编程有着相似的语序结构的图形化编程简单的硬件电路连接学习中，激发了青少年的创意。的使用人数不断增多使用人群不断扩大，从中小学生教师到大学生编程爱好者等。结语随着国家对于人工智能智能教育的大力推进和人们对智能化计算机的重视......”。

3、“.....例如有等等，其中款开源图形化编程软件，是由麻省理工学院设计和开发的。软件由年开发，现已被翻译成种以上的语言，超过个国家在被使用。该软件可以说是面向点击编译按钮后，首先系统会自动检测并将图形程序中的简易文字，转换成语言，并对该语言代码执行必要的语法检测，根据其逻辑关系生成相应的文件进行保存编译。语言程序的编译过程主要分为个步骤将文件进行预处理将文件编译成文件，此过程调用相应的编译器将文件链接生成文件，此过程调用相应的链接器将文件转换成进制可执行文件，思齐。同样作为开源软件，其开发性在同类的图形化编程软件中更好而且不断的在优化升级，更新迭代。青少年通用图形化编程论文原稿。软件界面主要包括图元模块库栏程序编辑窗口菜单栏工具栏语言生成窗口和输出状态窗口等。界面设计主要使用语言代码设计，的插件为界面运行提供支持......”。

4、“.....少儿编程利用图形化这种特别生动形象的方式，将传统文本编程知识用呈现出来。在图形编程的过程中，传统的文本代码隐藏在个个封装好的模块中，只需将模块连接就可以完成个小程序做出个小项目，编程变得具象化。而且，程序都是简易文字模块，并不涉及把多个图元模块拼接在起以创建系列程序命令，图元模块像拼图积木样拼凑在起呈现着凹陷和凸起。图形程序编译该图形化编程系统的平台编译是语言的编译环境，当完成图形程序的编写后，点击编译按钮后，首先系统会自动检测并将图形程序中的简易文字，转换成语言，并对该语言代码执行必要的语法检测，根据其逻辑关系生成相应的文件进行保存编译......”。

5、“.....通信扩展该部分主要是面向图形化编程硬件下载，支持并完成多端口数据通信。简单来说就是将图形化程序下载到硬件主控板上，运行其图形化程序要实现的功能。图形化编程软件系统和需要连接的硬件主控板之间的信息交换即由图形程序编译翻译而来的代码和转换的底层硬件系统识别的目标代码识别通信。按下松开和移动。图形程序设计部分主要是在程序编辑窗口完成，进行程序设计时是对在图元模块库中且具有各种功能的图元模块根据所需实现的功能效果进行拼接。拼接的方式即类似于积木的堆叠，把多个图元模块拼接在起以创建系列程序命令，图元模块像拼图积木样拼凑在起呈现着凹陷和凸起。图形程序编译该图形化编程系统的平台编译是语言的编译环境，当完成图形程序的编写后单栏工具栏语言生成窗口和输出状态窗口等。界面设计主要使用语言代码设计......”。

6、“.....图元模块的封装图形化编程软件中的个图元模块对应着传统文本编程的句代码个底层调用函数，通过对传统文本编程的代码函数等进行封装后变成可供使用的简易文字图形化模块。其封装过程使用语言，以模块形式封装的编程元素和表示不同數据结构功统文本编程的句代码个底层调用函数，通过对传统文本编程的代码函数等进行封装后变成可供使用的简易文字图形化模块。其封装过程使用语言，以模块形式封装的编程元素和表示不同數据结构功能之间关系的代码，通过对不同功能函数和代码段的封装来定义图元模块的功能。图形程序编辑设计图元模块可以进行复制移动删除创建和参数修改。对于编辑图元模块，主要是鼠标的操作鼠标真正的复杂代码，这样的形式使得孩子有更多的空间进行创造。通过这种玩的方式学习，更能得孩子的欢心。毕竟喜欢玩是孩子的天性，传统的教育方式将知识强行灌溉......”。

7、“.....面向硬件的图形化编程可面向硬件的图形化编程软件也同样有各型各色的软件，就如前面的也同样可以面向硬件编程，但是经过综合分析比较，最终选择分为个步骤将文件进行预处理将文件编译成文件，此过程调用相应的编译器将文件链接生成文件，此过程调用相应的链接器将文件转换成进制可执行文件，并将该文件下载运行。通信扩展该部分主要是面向图形化编程硬件下载，支持并完成多端口数据通信。简单来说就是将图形化程序下载到硬件主控板上，运行其图形化程序要实现的功能。图形化编程软之间关系的代码，通过对不同功能函数和代码段的封装来定义图元模块的功能。图形程序编辑设计图元模块可以进行复制移动删除创建和参数修改。对于编辑图元模块，主要是鼠标的操作鼠标的按下松开和移动。图形程序设计部分主要是在程序编辑窗口完成......”。

8、“.....拼接的方式即类似于积木的堆叠青少年通用图形化编程论文原稿，是由麻省理工学院设计和开发的。软件由年开发，现已被翻译成种以上的语言，超过个国家在被使用。该软件可以说是面向少儿和青少年图形化编程软件的鼻祖，是学习少儿编程起步的最佳选择。主要针对岁以上的儿童，通过游戏编程启蒙，以玩的形式来学习编程，从而培养孩子的逻辑思维提升孩子的专注力。软件界面主要包括图元模块库栏程序编辑窗口否则也可在图形化编程和的学习中培养了编程思维提高专注力和动手能力。图形编程教育在国内虽是涌现了大批的培训机构，但是其效果并不显著。希望少儿编程可以快速且稳步发展，并为教育做出贡献。参考文献王荣良，万璟走近儿童编程教育中国信息技术教育，李煜卉，彭勇刚工业机器人通用图形化编程软件的研究机电工程......”。

9、“.....可学习简单的电子电路连接，提高青少年的动手能力思维的严密性。的出现大大降低了传统文本代码编程的入门门槛，从跟文本代码编程有着相似的语序结构的图形化编程简单的硬件电路连接学习中，激发了青少年的创意。的使用人数不断增多使用人群不断扩大，从中小学生教师到大学生编程爱好者等。结语随着国家对于人工智能者学习。本文首先现对图形化编程软件系统进行简单介绍，其次到面向岁以上儿童的少儿编程工具，最后简述面向岁以上的青少年可供硬件编程工具。编程实例分析下面就以图形化编程设计的个交通灯。该交通灯是两组交替交通灯，模拟真实的交通灯的亮灭。其亮灭情况如表所示。使用的硬件主要有块板杜邦线若干灯习编程中小学信息技术教育，。青少年通用图形化编程论文原稿。编程实例分析下面就以图形化编程设计的个交通灯。该交通灯是两组交替交通灯......”。