1、“.....刘正艳基于蓝墨云平台的教学应用模式研究信息与电脑，贺瑜丹翻转课堂模式在高职财务管理教学中的实践研究基于蓝墨云班课平台江职业技术学院学报，南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目项目编号。经调查，我国大学生手机拥有率已几乎达到，很多同学甚至拥有不止部手机，大学生的生活已经与手机紧紧绑在了起。随着手机功能的不断强大，大学生与手上交时间，强迫学生去学习。需要进步做的工作校企合作共同开发实操视频资源库，和校企合作企业南京地铁共同开发，以地铁真实相关的情境操作流程以及案例呈现的环节，以视频拍摄的方式进行深加工，从而借助先进的信息化教学手段，转变平面任务为立体场景任务文字流程和操作方法为真实的流程及操作规范，为学生呈现更加细致全面直观的实际操作流程，从而丰富教学资源库，更好地实现校企合作育人理念和目的......”。

2、“.....教师要提前对教学活动进行精心设计，查阅大量资料，使信息化教学效果得以发挥出来。这些都需要教师付出大量的精力去研究学习。制约措施在学习行为方面，高职高专的学生因在进入高校学习之前的阶段未能养成良好的学习习惯，最终造成文化基础较差高考分数总体偏低，学习自信心不高的结局。以自主学习习惯和进取心不足的状态进入高校学习后，当老师把任务次，可以多次使用。设臵学生助教，可以把平时加分和小组加分的任务分配给学生助教，也适当降低了教師的工作量。成绩评定更客观大学生在脑海中会习惯性认为成绩是教师主观认定的，想给谁加分就加分。客观的评定能够使学生在个公平的环境下竞争，激发学生的学习积极性。学习通根据学生课堂回答问题参与谈论积极互动的次数......”。

3、“.....记录学生上课的课堂表现与学习轨迹，摒除了教师的主观因素，在统计部分教问题提交作业等。教师组织学生签到，了解学生出勤情况。其次，根据课程内容，设臵相应的问答环节，抽学生或学生主动进行回答。最后，为本次回答正确的学生增加平时分。教师针对自学检测结果以及学生课前自主学习后提出的困惑进行分析，将疑难问题利用平台呈现，集中讲解，初步解决学生的疑惑。课后批改作业提交作业查阅资源等。教师也可布臵新的任务，进步让学生拓展学习，提高水平。通过课后提升，让学生真正掌握知识并能运用知课程简介城轨环控系统运行与维护是高等职业学校城市轨道交通机电技术专业的门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道环控系统形式结构特点系统工作原理，熟悉给排水系统组成及设备原理具备地铁通风空调给排水设备维护维修的专业技能能从事地铁机自维修工的工作。此课程般在专科第学期开设......”。

4、“.....摘要信息技术对教育的革命性影响日趋明显，教育信息化正迎来，激发学生学习的积极性和兴趣，同时使得原本难以理解和接受的知识变得易于理解和记忆。在介绍冷水机组和冷却塔工作原理时，利用动画来演示，让学生更目了然。冷却塔的维修内容，通过公司的维修方案和报价，让学生了解冷却塔容易损坏的部件及常见的故障，并及早熟悉这些部件的价格，为以后的工作打下基础。冷水机组抽真空和充氟及故障维修部分，也是通过视频让学生了解操作步骤，工具的使用及故障的判断，这样的效果远比只让管理与实务课程为例宁波职业技术学院学报，刘正艳基于蓝墨云平台的教学应用模式研究信息与电脑，贺瑜丹翻转课堂模式在高职财务管理教学中的实践研究基于蓝墨云班课平台江职业技术学院学报，南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目项目编号。摘要信息技术对教育的革命性影响日趋明显，教育信息化正迎来重大历史发展机遇......”。

5、“.....学习通软件为平台，尝试了信息化多种手段的应用，以期获。需要进步做的工作校企合作共同开发实操视频资源库，和校企合作企业南京地铁共同开发，以地铁真实相关的情境操作流程以及案例呈现的环节，以视频拍摄的方式进行深加工，从而借助先进的信息化教学手段，转变平面任务为立体场景任务文字流程和操作方法为真实的流程及操作规范，为学生呈现更加细致全面直观的实际操作流程，从而丰富教学资源库，更好地实现校企合作育人理念和目的。结论通过信息化课堂教学的实施，采用多元智能化信去正确引导学生健康发展即使掌握了计算机知识，教师要提前对教学活动进行精心设计，查阅大量资料，使信息化教学效果得以发挥出来。这些都需要教师付出大量的精力去研究学习。制约措施在学习行为方面，高职高专的学生因在进入高校学习之前的阶段未能养成良好的学习习惯，最终造成文化基础较差高考分数总体偏低......”。

6、“.....以自主学习习惯和进取心不足的状态进入高校学习后，当老师把任务安排在课堂中的时候，和老师信息化教学手段在城轨环控系统应用与维护的应用论文原稿生看文字描述要好的多。教师要善于利用切可以利用的资源，尽量丰富课堂，使教学获得更加良好的教学效果。信息化教学手段在城轨环控系统应用与维护的应用论文原稿。年代初，我国仅有上海北京广州等几个大城市规划建设轨道交通，现在城市轨道交通在我国已进入了高速發展阶段。相应的高校城市轨道交通专业发展的还没有特别成熟，本文以城轨环控系统应用与维护为例，以超星学习通为平台，探讨信息化教学手段的灵活应用。相应的高校城市轨道交通专业发展的还没有特别成熟，本文以城轨环控系统应用与维护为例，以超星学习通为平台，探讨信息化教学手段的灵活应用。多种资源的综合利用城轨环控系统运行与维护是门实践性较强的课程，但受教学条件的限制......”。

7、“.....如何把枯燥的文字描述转变成直观的可视化的内容，这就需要利用网上视频文件，通过图片声音影像等多媒体手段把课程中那些抽象概念生动形象地在屏幕上展示出生助教，可以把平时加分和小组加分的任务分配给学生助教，也适当降低了教師的工作量。成绩评定更客观大学生在脑海中会习惯性认为成绩是教师主观认定的，想给谁加分就加分。客观的评定能够使学生在个公平的环境下竞争，激发学生的学习积极性。学习通根据学生课堂回答问题参与谈论积极互动的次数，给予相应的经验值并做出客观评价，记录学生上课的课堂表现与学习轨迹，摒除了教师的主观因素，在统计部分教师可以设臵各部分所占比重更好的教学效果。课程简介城轨环控系统运行与维护是高等职业学校城市轨道交通机电技术专业的门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道环控系统形式结构特点系统工作原理......”。

8、“.....此课程般在专科第学期开设。年代初，我国仅有上海北京广州等几个大城市规划建设轨道交通，现在城市轨道交通在我国已进入了高速發展阶段化教学手段，将学生的课前课中以及课后的学习环节贯穿，能够激发学生自主学习创新思考团队协作的能力。课程教师在专业课程教授的同时，传授学生利用各种工具或平台进行再学习的能力，为学生以后的工作打下坚实的基础。参考文献廖喜凤，史小平以第方教学互动平台为辅助的高职高专课堂教学研究现代教育技术，曾雪凌子，续静移动信息化教学在基础会计的应用研究教育教学论坛，徐春红高职院校信息化课程教学创新模式的构建以餐饮玩猫捉老鼠的游戏，偷偷地使用手机或其他的移动设备做其他与课程无关的事情。这要求教师在使用第方教学平台的过程中，加强对学生学习的监督，注重参与讨论提出问题解决问题等过程性评价。在教学设计实施中......”。

9、“.....同时也要与学生有面对面的交流，进行个性化的辅导，增强学生的学习自信心和积极心。在阅读相关文件视频等相关内容时，要求学生必须看完后做问题上交，并且规定上交时间，强迫学生去学给出个综合成绩。这样可以让学生看到自己的得分情况，并能够及时调整自己的学习状态。注意事项信息化教学给教师带来更大挑战教育信息化是实现教育现代化的标志之，其中教学的信息化和教育管理的信息化是教育信息化核心内容。这部分老师对这些知之甚少，缺乏必要的手段。有很多教师，尤其是非信息技术科目的其他学科教师，对计算机软件知识了解甚少。因为如果教师不懂，或者不了解不具备这方面的知识，那如何有效地去开展教学怎信息化教学手段在城轨环控系统应用与维护的应用论文原稿的创新能力和研究能力。信息化带来的好处降低了教师的工作量第方平台的辅助使用，搜集各种与教学相关的数字资源，把教学资源输入平台和制作教学微课等......”。