1、“.....在实际的学习过程中，学生自主学习通常会遇到定的困难，部分学生在遇到困难之后就会选择放弃自主学习，并否定自身的专业自主学习能力，认为自主学习的难度较大，需要教师从旁协助学习。在电子电工专业知识的学试析电工电子课程教学中学生自主学习能力的培养论文原稿工作岗位来激发学生的学习兴趣，从而使学生在学习过程中充分发挥自身的能动性，提高自身的自主学习能力。学生的能动性较差。在电子电工专业中，部分学生对自己的专业缺乏正确的认知，学习兴趣不高，甚至部分学生对业的相关技能。因此......”。

2、“.....教师必须要采取合理的教学方式不断激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，电子电工专业教师可以通过对生活中的电子电工相关技能进行合理的利用压力大都将时间放在了实习工作方面或者是毕业设计方面，并没有对专业知识以及相关技能进行主动学习，学生的学习主动性相对较差。电工电子课程教学中学生自主学习能力培养策略激发学生的电子电工专业学习兴趣。在学电工电子课程教学中学生自主学习能力培养过程中存在的问题学生缺乏主动性。在电子电工专业中......”。

3、“.....不能积极的开展自主学习。也就是说，电子电工专业的学生在大的时候刚刚步入大学生因素的存在，从而导致学生在对电子电工专业进行学习的过程中很难开展自主学习。除此之外，还有部分学生虽然并不抵触电子电工专业，但是缺乏对专业知识的学习兴趣，但是，在实际的学习过程中，学生自主学习通常会遇中提高学生的自主学习能力，这就需要对存在的问题进行深入的分析研究，并针对存在的问题提出有针对性的解决策略，从而有效的提升电工电子课程教学中学生的自主学习能力......”。

4、“.....就必须要清楚问题的起因习，并否定自身的专业自主学习能力，认为自主学习的难度较大，需要教师从旁协助学习。在电子电工专业知识的学习过程中，也有部分学生没能成分调动自身的能动性试析电工电子课程教学中学生自主学习能力的培养论文。学生的能动性较差。在电子电工专业中，部分学生对自己的专业缺乏正确的认知，学习兴趣不高，甚至部分学生对自己的专业有定的抵触心态，正是由于有这些影响因素的存在......”。

5、“.....部分学生在遇到困难之后就会选择放弃自主学习，并否定自身的专业自主学习能力，认为自主学习的难度较大，需要教师从旁协助学习。在电子电工专业知识的学习过程中，也有部分学生没能成分调动自身的能动，从而有效的提升电工电子课程教学中学生的自主学习能力。学生的能动性较差。在电子电工专业中，部分学生对自己的专业缺乏正确的认知，学习兴趣不高，甚至部分学生对自己的专业有定的抵触心态，正是由于有这些影响动性，不能积极的开展自主学习。也就是说......”。

6、“.....对自身的专业以及未来的发展都处于迷茫的阶段，在学习过程中很难全身心的投入进去，当步入大之后，由于学习内容的难度相，在电工电子课程教学过程中，培养学生的自主学习能力还存在着定的问题。教师想要在电工电子课程教学中提高学生的自主学习能力，这就需要对存在的问题进行深入的分析研究，并针对存在的问题提出有针对性的解决策略原稿试析电工电子课程教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。结语想要解决问题，就必须要清楚问题的起因，在电工电子课程教学过程中......”。

7、“.....教师想要在电工电子课程教学程中很难开展自主学习。除此之外，还有部分学生虽然并不抵触电子电工专业，但是缺乏对专业知识的学习兴趣，但是，在实际的学习过程中，学生自主学习通常会遇到定的困难，部分学生在遇到困难之后就会选择放弃自主学对较大，部分学生自学习过程中缺乏定的坚持力。而大的学生则大部分都面临着严重的就业压力大都将时间放在了实习工作方面或者是毕业设计方面，并没有对专业知识以及相关技能进行主动学习......”。

8、“.....从而使学生在学习过程中充分发挥自身的能动性，提高自身的自主学习能力。电工电子课程教学中学生自主学习能力培养过程中存在的问题学生缺乏主动性。在电子电工专业中，大部分的学生都缺乏定的学习主此，在电子电工专业教学过程中，教师必须要采取合理的教学方式不断激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，电子电工专业教师可以通过对生活中的电子电工相关技能进行合理的利用，并以此引起学生习过程中......”。

9、“.....电工电子课程教学中学生自主学习能力培养策略激发学生的电子电工专业学习兴趣。在学习过程中，只有有自己的专业有定的抵触心态，正是由于有这些影响因素的存在，从而导致学生在对电子电工专业进行学习的过程中很难开展自主学习。除此之外，还有部分学生虽然并不抵触电子电工专业，但是缺乏对专业知识的学习兴趣，但，并以此引起学生的注意，将专业理论知识与学生的实际生活进行联系，并鼓励学生将电子电工专业知识进行利用......”。