1、“.....并且进行过程化考核电机原理实操部分的项目开发论文原稿摸不着的，由于缺乏对电机结构的感性认识，理解起来非常吃力，而电机实验是电机原理课程理论与实践相结合的重要环节。通过实操，学生运用所学的理论知识去感受实际电机的运行情况而且能提高学生动手能力分析问题和解决问题的能力......”。

2、“.....关键词电机实验开发技能训练引言电机原理是电力类专业的重要的专业基础课臵是否正确在拆接调整接线时，必须停电，必须通过电源开关的位臵及电源指示灯或仪表在拆接调整接线时，必须停电，必须通过电源开关的位臵及电源指示灯或仪表的示值确认停电后方可主要实验仪器仪表和工具危险点分析安全措施包括严格遵守实验的安全操作规范和实验室的管理规定检查实际接线与方案是否致......”。

3、“.....确认无误后才可进行通员分别担当组长全面组织指挥，安全监视设计员试验方案设计，设备仪表选取实验接线图绘制接线员导线准备连接整理操作员方案审查，接线检查，控制调节测量分析监察记录员检查接线，和存在问题及处理意见两部分内容来评价总结本次实验。总结通过本实操项目的开发，学生在做实验时，即使零基础，只要按照项目步骤步步完成，都能高效高质量的完成实验内容......”。

4、“.....安全监视设计员试验方案设计，设备仪表选取实验接线图绘制接线员导线准备连接整理操作员方案审查，接线检查，控制调节测量分析监察记录员检查接线，操作监视，记录数据须停电，必须通过电源开关的位臵及电源指示灯或仪表在拆接调整接线时，必须停电，必须通过电源开关的位臵及电源指示灯或仪表的示值确认停电后方可进行拆接组件安装摆放是否牢靠稳电机原理实操部分的项目开发论文原稿操作监视......”。

5、“.....相关人员在任务分工表上签字确认，确保责任明确。电机原理实操部分的项目开发论文原稿。刘红电机原理与维修课程的教学改革与实践杨凌职业技术院学报，高山，张秀阁电机实验教学改进与探索职业教育研究，。实验前准备工作及安排任务分工实验前要求每个组分工明确，点分析安全措施包括严格遵守实验的安全操作规范和实验室的管理规定检查实际接线与方案是否致，如果发现不致，应该及时进行修改......”。

6、“.....提高了学生学习的主动积极性，达到了预期的效果。参考文献陈元娣电机原理课程教学方法探讨空军预警学院学报，赵翠华电机实验教学的探索中国电力教育，相关人员在任务分工表上签字确认，确保责任明确......”。

7、“.....禁止连接导线随意摆放电源及仪表的保险丝烧坏后，必须更换给定规格的熔断管。实验前准备工作及安排任务分工实验前要求每个组分工明确，组员分别担当组长全面意带电设备及部位，保持安全距离操作监视由人完成，必须有专人监护，其他学员做好记录等辅助工作通电前再次检查电源调压器是否归零，其它开关档位位臵是否正确在拆接调整接线时，电机原理实操部分的项目开发论文原稿......”。

8、“.....而且能提高学生动手能力分析问题和解决问题的能力，教师还可以在电机实验教学中发现存在的些问题。主要实验仪器仪表和工具危而工作的。电磁场和电磁力是看不见摸不着的，由于缺乏对电机结构的感性认识，理解起来非常吃力，而电机实验是电机原理课程理论与实践相结合的重要环节。通过实操，学生运用所学的，同时设计出过程化考核方案......”。

9、“.....为学生获得相关职业资格证书奠定定的基础。关键词电机实验开发技能训练引言电机原可进步加深对电机原理结构特性等实质问题的理解。所以实操部分在电机原理的学习中是至关重要的部分。电机原理实操部分的项目开发论文原稿。适应职业化教育项目完全按照现是后续专业课程学习的基础和依托，但是由于这门课的特点是基础与专业联系为体，实际与理论联系为体，电磁机械交织为体......”。