1、“.....还解决了模拟心肺听诊系统使用的局限性，将临床听诊技术教学模式，向数字化虚拟化仿真教学模式转变。关主要由主机单元单片机感知单元模块应用单元模块组成，连同电源模块卡和芯片比如卡，来共同实现模拟听诊的功能。针对以上问题，本文结合现代通信技术与电子技术，拟开发出种能够完全模拟临床听诊，应用于大学生临床技能实践教学和住院医师岗前培训的模拟听诊系统。通过分析现有心肺听诊系统的功能，使用单片机和射频识别传感器，建立模拟听诊系统模型，结合软件程序设计，对听诊过程进行仿真。本系统的设计思路是以橡胶模拟人作为虚拟病人，在虚拟病人身体不同部位安装不同的芯片，在听诊系统的拾音部分即听诊头中基于现代通信技术的模拟听诊系统的设计论文原稿还能显示音波图形。有研究显示，与传统教学方法和利用传统听诊器教学相比......”。

2、“.....显著缩短床旁示教时间，并且提高患者的满意度。但是电子听诊器的声音信号是经过电子合成出来的信号，其真实性与传统听诊器相比略有差别而且价格比较昂贵，以上都使电子听诊器在临床上被广泛应用受到限制。心肺模拟听诊系统由心肺听诊模拟仪和微机组成。在模拟人上身外皮下的若干个听诊部位，安装有小型扬声器，听诊时用鼠标点击应用程序表单上要听诊的病例项，电脑屏幕就播放人体相关部位的动画片或视频，学生。基于现代通信技术的模拟听诊系统的设计论文原稿。特色与创新之处改善了现有听诊教具的功能缺陷问题现有模拟心肺听诊系统只能模拟局部单的体征，不能反应整体疾病特点，且堂上考核测试题库较少，题型简单单，价格比较昂贵，每台基本在元，体积较大，易损坏，而此模拟听诊系统，由于音频信息由不同芯片控制......”。

3、“.....而且是手持听诊系统为病人进行听诊，直观的感受听诊过程，为以后的临床实践打下良好基础。每台系统价格成本也将降脏杂音有失真现象，且堂上考核测试题库较少，题型简单单，加之价格比较昂贵，且体积较大，不易移动，以上都使模拟心肺听诊系统在临床上被广泛应用受到限制。系统设计本文拟开发出套基于现代通信技术的模拟听诊系统。系统主要由主机单元单片机感知单元模块应用单元模块组成，连同电源模块卡和芯片比如卡，来共同实现模拟听诊的功能。国内外研究现状分析电子听诊器是在世纪年代问世，与传统听诊器相比，具有可以存储同步外放音量和回放速率可调节的优势，另外，存储的音频数据还能显示音波图形。有研究显示，与传统针对以上问题，本文结合现代通信技术与电子技术，拟开发出种能够完全模拟临床听诊......”。

4、“.....通过分析现有心肺听诊系统的功能，使用单片机和射频识别传感器，建立模拟听诊系统模型，结合软件程序设计，对听诊过程进行仿真。本系统的设计思路是以橡胶模拟人作为虚拟病人，在虚拟病人身体不同部位安装不同的芯片，在听诊系统的拾音部分即听诊头中装入射频识别传感器，将单片机和模块封装在传导部分即胶管中，从模块引出音频信号到听音部分即耳件中，通过软件程序来控制单同步进行等诸多问题。摘要听诊器的学习和使用是医学生和临床医生的必修知识。传统的教学方法般采用描述法对听诊音进行讲解，学生无法在课堂上感受临床中典型的杂音。各高校或医院引入教具模拟心肺听诊系统，但是其功能不完善易损坏且价格昂贵。针对以上问题，结合现代通信技术与电子技术，本文拟开发出种能够完全模拟临床听诊......”。

5、“.....通过分析现有心肺听诊系统的功能，使用单片机和射频识别传感器，建立模拟听诊系统模型，结合软件程序设计，对听诊过程进行仿真。此模拟听诊，是医师的标志，所以听诊器的学习和使用是医学生和临床医生的必修知识。传统的教学方法般采用描述法对胸部听诊音进行讲解，学生无法在课堂上感受临床中典型的杂音。为了使学生在实习之前就听到真实的声音，各高校或医院引入各种模拟心肺听诊系统，但是由于其功能不完善易损坏且价格昂贵，每台基本在元，使其在临床上被广泛应用受到限制。在诊断学教学中，心脏检查直都是教学的重点，而心脏听诊又是其中的重点和难点，通过正确的听诊可以获得重要信息，并作为诊断依据，因此心脏听诊是医学生和临床医生必须掌握的基本实践技能......”。

6、“.....是医师的标志，所以听诊器的学习和使用是医学生和临床医生的必修知识。传统的教学方法般采用描述法对胸部听诊音进行讲解，学生无法在课堂上感受临床中典型的杂音。为了使学生在实习之前就听到真实的声音，各高校或医院引入各种模拟心肺听诊系统，但是由于其功能不完善易损坏且价格昂贵，每台基本在元，使其在临床上被广泛应用受到限制。，统可涉及多种医学知识，不仅解决了传统教学单调抽象等问题，还解决了模拟心肺听诊系统使用的局限性，将临床听诊技术教学模式，向数字化虚拟化仿真教学模式转变。关键词听诊器单片机射频识别传感器程序中图分类号文献标识码文章编号学方法般采用描述法对胸部听诊音进行讲解，老师用语言描述肺部听诊音的特点，如呼吸音是否清晰或粗糙音调高低及强弱吸呼时相在呼吸周期所占比例等......”。

7、“.....每个学生的能力不同，有可能造成偏差，并且这种方法不够形象，初学者也不易掌握同时，教学效果也受师资力量强弱的影响，尤其在临床医师听诊基本功普遍下降的情况下，也很难保证教学达到预期效果。总之，传统的教学方法在胸部听诊教学存在定的局限性，如教学方法陈旧，不够直观训练机会较少床边教学有难度师资力量良莠不齐师生不能，引言听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用基于现代通信技术的模拟听诊系统的设计论文原稿键词听诊器单片机射频识别传感器程序中图分类号文献标识码文章编号，入射频识别传感器，将单片机和模块封装在传导部分即胶管中，从模块引出音频信号到听音部分即耳件中，通过软件程序来控制单片机和各模块的通信。学生利用此系统为虚拟病人听诊时，当听诊头接近虚拟病人身体特定部位，耳件中可听到对应的音频信号......”。

8、“.....对此音频信号做出判断，从而诊断病人病情，完成治疗过程。基于现代通信技术的模拟听诊系统的设计论文原稿。摘要听诊器的学习和使用是医学生和临床医生的必修知识。传统的教学方法般采用描述法对听诊音进行讲解，学生无法在课堂上感受临床中典型的杂音可以在模拟人身上用电磁听诊器进行听诊。电脑模拟人系统教学克服了传统教学单调抽象的问题，提高了学生自学和练习的积极性，还可以提供临床不易见到的阳性体征，提高了大家的学习兴趣，但是模型存在的体征只能模拟局部单的体征，不能反应整体疾病特点，如多个瓣膜损伤情况心肺听诊部份体征有失真现象，特别是部份心脏杂音有失真现象，且堂上考核测试题库较少，题型简单单，加之价格比较昂贵，且体积较大，不易移动，以上都使模拟心肺听诊系统在临床上被广泛应用受到限制......”。

9、“.....系统，会大大减少临床技能教学仪器采购支出。改变了技术的常规使用方式日常生活中，应用技术的产品有很多，其中较早较成熟的产品有公交卡食堂餐卡银行卡宾馆门禁卡代身份证等，但是以上产品都是将阅读器固定在位置，标签是移动的。而模拟听诊系统反其道而行之，将标签固定，而阅读器是可移动的，打破了常规使用方式，推动了技术在物联网时代的应用普及。国内外研究现状分析电子听诊器是在世纪年代问世，与传统听诊器相比，具有可以存储同步外放音量和回放速率可调节的优势，另外，存储的音频数学方法和利用传统听诊器教学相比，采用电子听诊器辅助胸部教学可显著提高学生成绩，显著缩短床旁示教时间，并且提高患者的满意度。但是电子听诊器的声音信号是经过电子合成出来的信号，其真实性与传统听诊器相比略有差别而且价格比较昂贵......”。