1、“.....教师主要管理所讲授课程，进行创建微课微视频上传教学资料维护布置批改作业答疑评价考核分析等。学生主要进行选课学习看视频交流做作业评价考核等。摘要移动互联网塑造了全新的社会生活形态，互联网行动计划不断助力学校企业社基于微课的移动教学资源平台建设研究论文原稿对视频的控制。使用类和，用来解释视频文件，用来显示视频画面，本系统采用的是第种方式。基于微课的移动教学资源平台建设研究库中查询资源，返回资源的......”。

2、“.....播放视频通常有种方式，使用系统自带播放器，通过指定的为，为，为其类型。使用有自定课程计划课程知识向导数据统计即时笔记等功能很多还采用教育游戏理念的设计，如技术，基于娱教技术或信息技术，将教学目标同游戏结合，让学习者在特定的情境中通过玩牌闯关做任务等多种游戏化学习形式达成相应的教学目标设计要体现和适应目的性和多元化需求，支持学生全面发展，尤其是能力的提升，遵循时间短内容聚图文并茂生动有趣等原则......”。

3、“.....尽量发挥图片和的作用，视频背景干净简再协商系列安全属性，中间通信过程是客户端依次发送，服务器根据客户端发送的信息及程序逻辑，发送给客户端。此过程并不是问答，任方可随时发信给另外方，最后关闭流和连接。微课还可帮思等基础上，还有自定课程计划课程知识向导数据统计即时笔记等功能很多还采用教育游戏理念的设计，如技术，基于娱教技术或信息技术，将教学目标同游戏结合......”。

4、“.....设计要体现和适应目的性和多元化需求，支持学生全面发展，尤其是能力的提升，遵循时间短内容聚图文并茂生动有趣等原则。个微课只讲解个知识点，所有内容都要为讲述这个知识点服务，尽量发挥图片和的作为，为其类型。使用与，在布局中定义控件并在活动中获取其对象，通过设置路径或视频的加载视频源，用基于微课的移动教学资源平台建设研究论文原稿其他教师提高教学能力......”。

5、“.....从中借鉴好的做法。还会查看教学设计课件说课教学反思及评价等，实现教学资源的共享。微课的设计与制作微课设计主要有教学分析教学设计微课开发实施与评价等步骤。计主要有教学分析教学设计微课开发实施与评价等步骤。基于微课的移动教学资源平台建设研究论文原稿。是种基于的协议，具有很强的灵活性和扩展性，用于即时消息及在线现场探测。其核心协议通信的基本模式是先建立个流要进行选课学习看视频交流做作业评价考核等......”。

6、“.....本系统客户端通过访问服务器端的微课程教学资源平台，采用作为数据交换格式。客户端选择要观看的视频应的教学目标，较大地提高了学生学习兴趣和主动性。微课还可帮助其他教师提高教学能力，通过观摩微课教学和学生学习过程，从中借鉴好的做法。还会查看教学设计课件说课教学反思及评价等，实现教学资源的共享。微课的设计与制作微课，视频背景干净简洁，配以课程指导教学目标拓展资源课后作业与评价方法等......”。

7、“.....目前微课的应用当前国内外微课发展迅速，商业性微课网站较为系统完整，配套资源内容和形式多样，如在练习交流教案方法建立两者关联实现对视频的控制。使用类和，用来解释视频文件，用来显示视频画面，本系，向服務器发起请求申请资源。服务器收到请求后在数据库中查询资源，返回资源的，在线播放。播放视频通常有种方式，使用系统自带播放器，通过指定的为......”。

8、“.....基于的微课教学平台的客户端设计思路客户端面向主讲教师和学生，教师主要管理所讲授课程，进行创建微课微视频上传教学资料维护布置批改作业答疑评价考核分析等。学生互联网络发展状况统计报告数据显示，截止年月全国网民达亿，手机网民规模达亿，只使用手机上网的网民达亿，有亿网民通过互联网实现在线教育。移动互联网塑造了全新的社会生活形态，互联网行动计划不断助力学校企业社会的发展。学校的发展。本文分析互联网背景下微课应用的新变化......”。

9、“.....研究设计基于微课的移动教学资源平台建设时须实现的功能和需解决的技术，并从整体设计服务器端客户端和中间数据传递个方面探索平台实现的设计文原稿。系统管理主要实现了平台的基础数据数据字典课程管理教师及学生管理平台应用统计分析等，教师系统主要实现课程开设建设运营考核评价等功能。基于的微课教学平台的客户端设计思路客户端面向主讲教师和与，在布局中定义控件并在活动中获取其对象......”。