1、“.....使汽车检测与维修技术课程教学得到不断发习中浪费精力和时间，学不到核心知识，所以教材改革是汽车专业课程改革的重头戏。关键词信息化汽车检测与维修技术教学改革汽车检测与维修技术课程教学改革的必要性汽车检测与维修技术高技能人才紧缺，技术技能型人才的严重缺乏已成为制约汽信息化背景下汽车检测与维修技术课程教学改革探究论文原稿的高职汽车类专业核心课程的教学改革与实践时代农机，曹曦高职汽车发动机构造与维修课程改革与实践研究科教论坛，。信息化背景下汽车检测与维修技术课程教学改革探究论文原稿......”。

2、“.....提高人才培养中应充分考量社会对汽车专业人才的需求，不断创新优化原有的教学体系，让专业的课程教学与社会的岗位需求相契合。随着信息化教学手段的不断发展，在课程教学改革中通过线上线下相结合，实现课前课中和课后的教学时空拓展和理实虚立，这就需要不断整合实践教学资源，淘汰技术落后的实训设备，更新实训教学设备。在实训设备布置方面，依据技能模块进行分类教学，发动机底盘等机械类拆装实训室，基础电器发动机电控底盘电控安全与舒适系网络总线空调等电控类实训室。另外还优化课程教学设计遵循人的认知规律，优化汽车专业课程教学设计......”。

3、“.....采用行动导向项目教学，以实际工作过程为导向，按照企业的实际工作过程组织教学内容，教学过程与生产过程致，将教学整合序化为资讯计划。信息化背景下汽车检测与维修技术课程教学改革探究论文原稿。创新信息化背景下的课程教学模式课程教学充分体现主线，两平台，能力。以培养学生复合型技术技能人才为主线，依托智慧职教云平台和教育教学协同管理平台，实现课程教学资源才为主线，依托智慧职教云平台和教育教学协同管理平台，实现课程教学资源网络化学习时空化过程数据化监控全程化预警即时化......”。

4、“.....在课程教学中以学生为主体地程教学改革探究论文原稿。优化课程教学设计遵循人的认知规律，优化汽车专业课程教学设计。将专业体系中的课程内容项目化情景化，采用行动导向项目教学，以实际工作过程为导向，按照企业的实际工作过程组织教学内容，教学过程与生产过程在课程教学改革中通过线上线下相结合，实现课前课中和课后的教学时空拓展和理实虚立体化教学模式，完成现代的混合式教学策略，大力提升教学效果，让学生毕业后能快速适应工作岗位要求，为推动社会经济的发展做出更大贡献......”。

5、“.....达到课程教学对接专业人才培养方案的责任力协作力学习力执行力和专业力的大能力目标。在课程教学中以学生为主体地位，教师辅助学生学习，让学生学中做，做中学，实现入校即如企的教学模式。的监测结果实时反馈。根据其偏离教学目标的程度，并对其可能发生的后果发出预先警示。同时还利用学生学业预警制度每学期的期初期中期末次常规检查教学信息员制度学生座谈会等手段，监测反馈课程实施情况，以便及时调整方向，确保改革落地生训室......”。

6、“.....另外还需建设汽车虚拟实训室，通过汽车虚拟拆装检修可降低教学成本，结合实训台架教学，效果也是很显著的。通过加强实训室建设，实现理虚实立体化教学，大力提升，教师辅助学生学习，让学生学中做，做中学，实现入校即如企的教学模式。建立教学质量的监测预警调控制度基于智慧职教云平台教育教学过程协同平台以及汽修专业课程诊断与改进监测的指标，实时采集课程课堂实施过程的数据，要对不满足预设条致，将教学整合序化为资讯计划决策实施检查评估个教学过程，同时优化课前提问，课中探究和课后拓展，在教学设计上做好学生学习的主人翁地位......”。

7、“.....两平台，能力。以培养学生复合型技术技能课题汽车检测与维修技术专业课程体系建设和改革的研究参考文献屈贤，余烽基于信息技术的高职汽车类专业核心课程的教学改革与实践时代农机，曹曦高职汽车发动机构造与维修课程改革与实践研究科教论坛，。信息化背景下汽车检测与维修技术程的教学效果。结语课程教学是实现人才培养的关键环节，是教学改革的基础。高职院校在人才培养中应充分考量社会对汽车专业人才的需求，不断创新优化原有的教学体系，让专业的课程教学与社会的岗位需求相契合......”。

8、“.....所以加强实训建设是汽车专业教学改革的重要抓手。随着汽车技术的不断发展，这就需要不断整合实践教学资源，淘汰技术落后的实训设备，更新实训教学设备。在实训设备布置方面，依据技能模块进行分类教学，发动机底盘等机械类拆装提高与创新，这是作为高职汽车专业教师需要思考与探索的问题。新教材建设为了更好的促进汽车专业课程教学改革，提高专业人才培养质量，适应时代进步和行业发展的新教材是关键环节。当前高职院校汽车专业所使用的的教材部分存在内容陈旧，技后市场行业发展的瓶颈......”。

9、“.....当前汽修专业课程存在创新意识不强，灵活性不足等问题，制约了汽修人才的培养。随着智能汽车技术的不断发展与应用，很多新技术应用于汽车之上，这就需要教学专业人才培养质量，适应时代进步和行业发展的新教材是关键环节。当前高职院校汽车专业所使用的的教材部分存在内容陈旧，技术结构工艺淘汰的内容，更新速度较慢，同时也存在教材的使用不符合本院校课程改革和学生特点的现象，这就使得学生在化教学模式，完成现代的混合式教学策略，大力提升教学效果，让学生毕业后能快速适应工作岗位要求，为推动社会经济的发展做出更大贡献......”。