1、“.....课程教学项目化，能力培养层次化的行动导向教学模式，教师在校企合作体化训练中心，依照汽车店保险公司工作环境进行设置，配备学习任务所需的教学资源，引导学生按照教师的要求完成每个任务，任务包括习题汽车保险与理赔在线开放共享课程建设路径研究论文原稿实习毕业设计培养学生综合应用汽车保险投保方案，提高学生事故查勘和理赔职业技能的能力。充分发挥理论与实践结合的教学环节和教学手段，做到理论与实践的相互融合相互渗透，使课堂教学和理论教学做到零距离接触......”。

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4、“.....以网络教育为支撑，教学资源数字化交互性原则该课为规范及职业道德爱岗敬业，具有良好的心理素质及身体素质具有与客户进行交流及协商的能力。通过创办本院南职车身汽车服务平台，以双创人才孵化基地为依托，注册长沙瑞丰车身汽车服务公司开展社会服务能力，具有汽车保险销售专业师生互动，实现对学生的统化普遍化帮助，实现对个体化的精准帮助，真正做到满足学生多元化个性化需求，实现能力层次递进。汽车保险与理赔在线开放课程考核设计自我评价本课程资源库为学员提供各单元在线自我测试的各类题库......”。

5、“.....汽车保险与理赔在线开放课程课程设计教学目标知识目标了解保险的发展过程及保险学的基本理论掌握机动车辆保险投保实务和承保实务全面掌握机动车辆理赔流程。台，交流论坛实时聊天室在线答疑常见问题列表等栏目。使教师与学生之间可以更好的交流讨论便于教师布置作业答疑和辅导。拉近了教师与学生之间的距离，较好的实现了网络教学。通过创办本院南职车身汽车服务平台，以双创人才孵化基学设计第阶段课前教师提前周告知教学内容......”。

6、“.....学生接受任务后应采取计算机或手机客户端访问的方式通过世界大学城在课前以线上学习的形式完成知识的学已建成课程介绍课程标准授课计划电子课件电子教材职业活动训练习题教学素材库试卷库等网络教学资源，建成了课程大学城空间网站和微信平台，可利用多媒体教室和校园网和手机进行该课程网络教学。该课程大学城微信网络设有交流互动车辆维修与养护个性美容定制手车评估第方认证等社会服务项目，以完成真实岗位工作任务引导课程内容教学，开展技能竞赛，保证教学与工作的致性......”。

7、“.....汽车保险与理赔在线开放课程课程设计教学上反馈测试结果使学员从消极的被评价者，转变为主动的评价参与者。能力目标会车辆风险的识别与管理能用保险利益原则分析相关案例会设计汽车交强险与商业保险投保方案能按理赔的流程申请理赔和准备好理赔的资料。素质目标具有良好。第阶段课中教师以检测实施为主，学生成为课中的主角，教师做好巡回和课堂把控，精心设计辅之以提问互动难点答疑等活动，鼓励学生对存在的问题利用平台查阅相关素材微课来解决。第阶段课后借助世界大学城学习群等平台功能......”。

8、“.....充分发挥理论与实践结合的教学环节和教学手段，做到理论与实践的相互融合相互渗透，使课堂教学和理论教学做到零距离接触。汽车保险与理赔在线开放共享课程建设路径研究论文原稿。基于线上线下混合的翻转课堂程的网络化教学，丰富数字化资源内容，达到资源共享服务广泛群体不受时空限制不断更新不断提升课程质量的目的。课内实训合理穿插安排于学期授课计划中，随着教学进程内容的要求，教师有计划的带领学生到店保险公司现场进行教学讯查找方案设计或课程设计......”。

9、“.....以项目为中心指导实训，以项目为中心实施考核。基于互联网教育与互联网车险相结合教学理念。引入超星泛雅网络课程与世界大学城平台，开展情景合作汽车保险与理赔在线开放课程汽车保险与理赔在线开放课程教学理念基于企业工作环境的仿真式项目教学理念。本网络课程以网络仿真平台校企共建的校外实训基地和校内南职车身汽车信息服务平台为依托，按实际工作流程组织教学过程，随着教学进程内容的要求，教师有计划的带领学生到店保险公司现场进行教学，使学生掌握设计投保方案计算保险费用等内容......”。