1、“.....是通过不断的学习和操作训练得到的。而不是凭借短暂的培训和感性的认识。为了使学生在学习过程中培养好汽车电气故障分析能力。需要教师在教学过程中充分讲解丰富的理论知识正确的指导学生观察故障现象和精准测量训练学生缜密判断正确维修与复检的能力。通过制定高效合理的教学方式，帮助学生学以致用。参考文献罗云辉项目教学法在汽车专业的实施与效果中国职业技术教育，张建俊汽车检测与故障诊断技术北京机械工业出版社，陶建雪故障码数据流在汽车故障诊断与排除中的应用的元器件和线路重复测量，没有对检测所得到的数据进行分析与逻辑判断。没有生成检测计划，自己制定检测流程的同学没有按照由检测工作简单的部件到检测工作复杂的部件由故障率高的部件到故障率低的部件的次序来进行检测，导致在检测过程中走了很多的弯路。有极个别学生在操作过程中没有注意设备设施的安全......”。

2、“.....同时针对电气故障的共性让学生从全景玻璃天窗电气故障的诊断思路谈对中职学生电气故障分析能力的培养论文原稿导学生确定故障的准确部位或原因，但并不是所有的故障都会自动生成检测计划。对于有检测计划的故障来说学生需严格按照检测计划提示的步骤进行操作。只有正确有效的检测结果才能够使得检测计划给与正确的判断。这就要求学生有良好的检测基本功。而没有检测计划的故障则按照般故障的检测思路即先检测操作步骤简单的部件，再检测操作步骤复杂的部件先检测故障率高的部件，再检测故障率低的部件。如何将两种思路统筹兼顾需要大量的实践来总结经验。本次课程有两组同学生成了检测计划根据霍尔传感器的脉冲计算出速度和运行行程，以及识别旋转方向。在车顶功能中心内......”。

3、“.....在这距离内，驱动机构将产生定数量的脉冲。因此车顶功能中心能够识别前部玻璃天窗和遮阳卷帘的位置。由于些学生对各个控制单元功能认识不清工作原理不理解，导致列举的故障范围偏大。在后期的检查中检查了很多不相关的设备和元器件浪费了大量的时间，导致在规定的工作时间内没有完成操作项目。在今后的教学过程中还需把相关理论讲细讲透，让学生了解整个系统控善于观察的能力。正确分析故障的能力来源于扎实的专业理论知识全景玻璃天窗电气故障是指由于电气原因导致全景玻璃天窗不工作或不能正常工作的故障。全景玻璃天窗常见的电气故障类型有两大类元器件故障与线路故障。元器件故障包括控制单元故障传感器故障执行器故障等。线路故障包括电源故障信号传递故障等。列举故障可能的范围，需要将相关系统的工作原理内化于心，结合故障现象对故障进行初步分析。在此过程中......”。

4、“.....这也就是故障现象。维修人员需要通过故障现象对车辆问题进行初步的分析。从全景玻璃天窗电气故障的诊断思路谈对中职学生电气故障分析能力的培养论文原稿。摘要对车辆故障进行常规的检查测量与维修是汽车检测与维修专业学生所必备的专业技能。以我院中职学生对车辆全景玻璃天窗故障诊断思路学习为例，对目前中职学生车辆电气故障分析能力的培养进行探讨。针对以上问题，在后期的教学员需要通过故障现象对车辆问题进行初步的分析。维修人员通过对车辆的系列检查与测量进行分析，正确判断故障原因并对故障采取相应的维修。所以，故障分析能力是判断名汽车维修人员技能水平的基本要素之。我院宝尊特色班学生经过本阶段的学习后将进入各家宝马店参加工作。在此之前培养学生故障分析的能力显得尤为重要......”。

5、“.....帮助学生理清思路，提高学生故障分析的能力。本次课程设置的是款宝马全景玻璃天窗不工作的故障。从全景确的维修和复检是对故障分析结果的验证在发现故障点后，对故障点的正确维修与维修后的复检是必不可少的。当完成维修后，应对维修工作进行复检，验证之前出现的故障现象是否还存在。如果相关故障现象已经不存在，这时才能够确定故障已经排除。如果故障现象依旧存在，需要反思在诊断过程中的各个步骤是否有疏漏，再次进行诊断维修和复检。直到故障现象消失为止。综上所述，对于中职学生电气故障分析能力的培养，是通过不断的学习和操作训练得到的。而不是凭借短暂的培训和感性的认识自己列举的故障范围进行检测。通过查看学生检测记录的数据可以发现以下问题对于保险丝的检测不够仔细，多数同学只是通过电压降的方法判断了保险丝的好坏并没有将保险丝拔下来进行外观检查和电阻的测量......”。

6、“.....没有考虑保险丝为什么会熔断，从而漏查了线路的短路问题。导致新换的保险丝继续熔断，让整个检测流程进入误区。个别同学在检查过程中对已经可以判断正常的元器件和线路重复测量，没有对检测所得到的数据进行分析与逻辑判断。没有帮助学生提炼精髓，让学生在学习过程中能够触类傍通更快更全的掌握车辆上的知识。同时采用更加行之有效的教学方法与手段，例如运用讨论法，让学生参与问题的讨论发表自己的观点与想法。运用任务驱动法提升学生的学习兴趣与学习效率。为学生打牢理论基础从而提升学生分析故障的能力。正确的判断故障的能力来源于规范正确的检测与缜密的逻辑思考检测的目的是缩小故障范围。宝马提供的检测计划可以引导学生确定故障的准确部位或原因......”。

7、“.....维修人员通过对车辆的系列检查与测量进行分析，正确判断故障原因并对故障采取相应的维修。所以，故障分析能力是判断名汽车维修人员技能水平的基本要素之。我院宝尊特色班学生经过本阶段的学习后将进入各家宝马店参加工作。在此之前培养学生故障分析的能力显得尤为重要。根据学生在实际操作中的共性和个性问题做出相应的指导，帮助学生理清思路，提高学生故障分析的能力。利民，温锦海，刘树伟基于工程训练的汽车服务工程专业实践教学改革研究辽宁工业大学学报，马彬汽车检测与故障诊断技术教学内容优化研究中国教育技术装备，。摘要对车辆故障进行常规的检查测量与维修是汽车检测与维修专业学生所必备的专业技能。以我院中职学生对车辆全景玻璃天窗故障诊断思路学习为例，对目前中职学生车辆电气故障分析能力的培养进行探讨......”。

8、“.....这也就是故障现象。维修人学生故障诊断思维能力的前提。以本次课程为例全景玻璃天窗的工作原理是全景玻璃天窗的控制和监控装置位于车顶功能中心内。对于全景车顶的不同控制，车顶功能中心从车身域控制器接收信号。如果车顶功能中心收到全景车顶的操作要求，它便会控制所集成的继电器。通过继电器将对相应的驱动机构进行供电。为了无故障地控制，车顶功能中心监控主继电器触点。在驱动机构内分别集成了个霍尔传感器。车顶功能中心根据霍尔传感器的脉冲计算出速度和运行行程，以及识别旋转方向。在车顶功能中。为了使学生在学习过程中培养好汽车电气故障分析能力。需要教师在教学过程中充分讲解丰富的理论知识正确的指导学生观察故障现象和精准测量训练学生缜密判断正确维修与复检的能力。通过制定高效合理的教学方式，帮助学生学以致用。参考文献罗云辉项目教学法在汽车专业的实施与效果中国职业技术教育......”。

9、“.....陶建雪故障码数据流在汽车故障诊断与排除中的应用研究科技风，魏选平，卞树檀故障树分析法及其应用计算机科学与技术，郑生成检测计划，自己制定检测流程的同学没有按照由检测工作简单的部件到检测工作复杂的部件由故障率高的部件到故障率低的部件的次序来进行检测，导致在检测过程中走了很多的弯路。有极个别学生在操作过程中没有注意设备设施的安全。通过对本部分操作流程的总结教师在教学过程中还需强化学生测量标准流程的练习培养学生对数据分析与逻辑判断的能力指导学生合理的制定检测计划。同时针对电气故障的共性让学生学会举反，多练习，让学生将所学的知识点融会贯通，应用到故障分析中去。正。对于有检测计划的故障来说学生需严格按照检测计划提示的步骤进行操作。只有正确有效的检测结果才能够使得检测计划给与正确的判断。这就要求学生有良好的检测基本功......”。