1、“.....提高了学生的学习兴趣和工程应用能力。这对于应用型人才的培养具有积极的促进作用，随着学生创新能力和应用能力日益受到重视，单片机课程的践有机的结合起来，在实践中消化理论，提高教学效果。参考文献黄伟军，肖金球，张兄武，杨利娟单片机原理与应用课程教学改革的研究电气电子教学学报，袁锋伟，赵立宏，朱慧玲，张莹基于的单片机课程教学与实验改革实验室研究与探索，陈龙，张亚君仿真软件在单片机实验教学中的应用实验技术与管理，苏变玲，朱志平，袁卫基于的单片机仿真教学的研究实验室研究与探索唐炜基于项目驱动的单片机类课程实践教学改革实验室研究与探索周向红，李建军单片机实践教学的探讨与研究实验技术与管理，田建伟，胡德安，陈益平，等种单片机虚拟实验室的建立方法现代电然后利用编写程序，将编译后生成的十进制文件加载到用绘制的硬件原理图的单片机中，进行与联调，系统仿真成功后，在实验箱上接线......”。

2、“.....项目式教学法实例下面以芯片为例，介绍仿真软件在课堂教学中的应用。芯片是工艺制成的位双缓冲型转换器。可以将位的数字量转换成模拟量，通过编程可以输出方波锯齿波等。在教学过程中，首先在的原理图编辑窗口中搭建仿真电路，如图所示。该电路中采用了单片机示波器运算放大器等，输出为双极性电压。然后讲解电路的工作原理。重点是译码电路及仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践论文原稿过程中，教师学选择适用于的教学，且具有定的难度和应用价值的项目并能将教学课题的理论知识和实际技能结合起来学生有独立制定计划并实施的机会，在定时间范围内可以自行组织安排自己的学习，运用新学习的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题学习结束时，有明确而具体的成果展示，师生共同评价项目工作成果。通过项目式教学，最终达到教学做体化。教师主要讲解完成每个任务的相关知识......”。

3、“.....并在教师的指导下完成本任务的硬件设计和软件设计工作。在完成任务的过程中建议采取分组教学学生讨论教师指导的方式进行。学生在项目实践过程中，理解和掌握课程要求的知识用系统开发实战打下坚实的基础。关键词单片机实验教学教学改革中图分类号文献标识码文章编号引言单片机原理与应用课程以培养学生应用能力为宗旨，突出基础知识的掌握和实践技能的训练，注重实验室与工程开发的统，通过项目式教学，在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术，最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力，为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。学生在做单片机实验时，首先利用绘制硬件电路图然后利用编写程序，将编译后生成的十进制文件加载到用绘制的硬件原理图的单片机中，进行与联调生的学习兴趣和工程应用能力。这对于应用型人才的培养具有积极的促进作用，随着学生创新能力和应用能力日益受到重视......”。

4、“.....教师应采用灵活的教学手段，把理论和实践有机的结合起来，在实践中消化理论，提高教学效果。参考文献黄伟军，肖金球，张兄武，杨利娟单片机原理与应用课程教学改革的研究电气电子教学学报，袁锋伟，赵立宏，朱慧玲，张莹基于的单片机课程教学与实验改革实验室研究与探索，陈龙，张亚君仿真软件在单片机实验教学中的应用实验技术与管理，苏变玲，朱志平，袁卫基于的单片机仿真教学的研究实验室仿真软件的使用仿真软件和编译软件是目前流行的单片机系统开发工具软件，在实验教学中引入这两个软件，对于提高学生的学习兴趣有很大的帮助作用。可完成系统硬件设计仿真，可完成单片机软件设计调试，在实验教学中把汇编语言和语言结合讲解，可以使学生掌握先进的设计方法和开发工具。学生在做单片机实验时，首先利用绘制硬件电路图然后利用编写程序......”。

5、“.....进行与联调，系统仿真成功后，在实验箱上接线，可起到事半功倍的效果。项目式教学法的小系统目标板的设计与编程，理论与实际进步有机结合，对电子电路电子元器件印制电路板等方面的知识进步加深认识，同时在软件编程排错仿真及硬件焊接组装调试相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能够独立或协助工程师进行些单片机应用系统的开发设计工作奠定基础。在教学过程中，教师学选择适用于的教学，且具有定的难度和应用价值的项目并能将教学课题的理论知识和实际技能结合起来学生有独立制定计划并实施的机会，在定时间范围内可以自行组织安排自己的学习，运用新学习的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题学习结束时，有明确而具体的成果展示，师生共同评价项目工作成果注重实验室与工程开发的统，通过项目式教学，在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术......”。

6、“.....为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。单片机教学内容和方法的现状分析目前在单片机课程的实验教学中主要存在以下几方面问题。传统教材内容编排存在的问题传统的单片机教材的内容般包括计算机基础知识硬件结构指令系统汇编语言程序设计中断与定时系统存储器扩展口扩展应用实例等。教材在这些内容的安排中是独立的。这样的编排方式在中职的实际教学过程中会让学生在感到枯燥无味而没有学习兴趣，学习的效果也很差。如，单独学习单片机的仿真及硬件焊接组装调试相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能够独立或协助工程师进行些单片机应用系统的开发设计工作奠定基础。在教学过程中，教师学选择适用于的教学，且具有定的难度和应用价值的项目并能将教学课题的理论知识和实际技能结合起来学生有独立制定计划并实施的机会，在定时间范围内可以自行组织安排自己的学习，运用新学习的知识技能......”。

7、“.....有明确而具体的成果展示，师生共同评价项目工作成果。通过项目式教学，最终达到教学做体化。教师主要讲解完成每个任务的相关知识，学生在掌据了相关知识后学习本任务设计的技巧，并在教师做单片机实验时，首先利用绘制硬件电路图然后利用编写程序，将编译后生成的十进制文件加载到用绘制的硬件原理图的单片机中，进行与联调，系统仿真成功后，在实验箱上接线，可起到事半功倍的效果。项目式教学法实例下面以芯片为例，介绍仿真软件在课堂教学中的应用。芯片是工艺制成的位双缓冲型转换器。可以将位的数字量转换成模拟量，通过编程可以输出方波锯齿波等。在教学过程中，首先在的原理图编辑窗口中搭建仿真电路，如图所示。单片机实验设备更新快，实验室建设成本高，由于存在着场地和仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践论文原稿通过项目式教学，最终达到教学做体化......”。

8、“.....学生在掌据了相关知识后学习本任务设计的技巧，并在教师的指导下完成本任务的硬件设计和软件设计工作。在完成任务的过程中建议采取分组教学学生讨论教师指导的方式进行。学生在项目实践过程中，理解和掌握课程要求的知识和技能，培养分析问题和解决问题的思想和方法。教学内容的调整在新教材编写的过程中，这些内容的编写可以采用项目教学法把这些内容有机融合在起，通过项目教学，使单片机的软硬件结合起来，学习单片机的指令程序设计等。仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践论文原稿。会，因此，传统的实验箱不能很好地提高学生的动手能力和解决问题的能力。单片机实验设备更新快，实验室建设成本高，由于存在着场地和时间限制等问题，学生除了上实验课外平时很难有在实验室做实验的机会，因此，传统的实验箱不能很好地提高学生的动手能力和解决问题的能力。单片机项目式教学改革在单片机教学中......”。

9、“.....学生通过本课程完成项目加深对所学理论知识与操作技能的理解和掌握通单片机综合应用项目的开发过程实施，让学生真正体会到单片机在实际工程项目中的具体应用方法。学生在具有定的理论知识和实践技能基础上，通过完成涉及单片机多种资源综合应，田建伟，胡德安，陈益平，等种单片机虚拟实验室的建立方法现代电子技术，摘要针对目前大学电类专业单片机课程教学中学生动手机会少实践能力弱等问题，分析了单片机课程教学环节中产生问题的原因，提出了在教学过程中引入项目式教学的方法，以培养学生应用能力为宗旨，突出基础知识的掌握和实践技能的训练注重实验室与工程开发的统，通过系列项目设计，在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术，最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力，为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础......”。