1、“.....为了保证维修的有效性，高职在培养学生时需要让学生学会高效获取信息的能力，能够随时了解各种新型维修技术修人员能够根据维修手册来对陌生的汽车结构进行机械结构修理，并且能够合理地运用各项高科技检测手段来辅助修理。但是我们发现，学校使用的课本中知识还出现关于化油器等些早巳淘汰的部件总成的描述。可见理论跟不上现代汽车技术的发展。还有，汽修专业的课程体系不够全面，没有汽车电气故障诊断汽车检测技术等专业核心课程。而且，好多高职院校的汽修专业教学设施与实训设备较为落后，跟不上当今汽车新技术的发展，学生放课程示范项目汽车车身制造技术课程阶段性成果参考文献梅丽歌试论高职汽车运用技术专业课程体系的改革课程教育研究，张书诚，等基于汽修行业现状的汽修专业课程体系的创新与实践安徽职业技术学院学报，王贵槐基于工作过程的汽车检测与维修技术专业的课程体系构建与实践武汉交通职业学院学报，郭向荣，蔡兰兰高职汽车维修专业的人才培养及教学改革探索时代教育，作者簡介张书诚，男，汉族，安徽省肥东县人......”。

2、“.....还要有定的职业素养和知识拓展。所以，教师除了教授汽车修理的知识以外，还应教授社会技能。需要开设商务礼仪企业质量管理汽车美容与装饰等专业拓展课程，通过对于专业拓展课程的学习，使学生能够更好地满足车主提出的更高的要求，帮助车主进行手车辆的买卖评估帮助车主挑选保险品种帮助车主进行汽车的美化和改造等工作。唯有充分满足车主各方面的需求，车主才会愿意再次光顾。高职汽修专业是非常重要的。学生只有充分了解了整个汽车的构造，才能够进行后续的修理工作，因此根据汽车行业对于从业人员的技能要求来合理地设臵专业核心课程，是为了学生今后的实际操作的需要。再者在专业课程的设臵上，需要培养的不是学生简单的动手臵换零件的能力，而是在汽车出现故障之后能够先寻找故障发生的原因，再去思考解决故障的方法。如果仅仅是通过消除故障来满足车主的需求，没有从根本上消除故障产生的隐患，这无异于汽车维修专业课程教学模式的改革与创新论文原稿难有机会接触到高级的汽修设备，这也导致学生的专业技能素质达不到要求......”。

3、“.....再者，现在很多汽修工人学历低，大多是初中毕业，到汽修企业当学徒后学到的技术，还有部分是中职毕业后就出来找工作，根本就没有相应的职业素质，难以及时地掌握各种关于汽修的新技术，对于高档汽车的检测和维修更是难以下手。由汽修从业人员本身素质带来的缺陷严重阻碍了汽修行业的发展。是中职毕业后就出来找工作，根本就没有相应的职业素质，难以及时地掌握各种关于汽修的新技术，对于高档汽车的检测和维修更是难以下手。由汽修从业人员本身素质带来的缺陷严重能力为目标，适应职业需求为原则。高校开展必修课程和选修课程都要以满足汽车行业的实际要求为主。因此除了要求学生学习必要的思想政治外语数学等课程外，还要从以下几个方面来考虑改革汽修专业的课程结构。关键词高职教育汽修专业课程体系改革实践我国的汽车产业正处于高速发展时期，据不完全统计，我国的汽修厂维修站等已超过万家，数目位居世界第，但是汽修的技术实力还相当薄弱。这与当前高职院校汽修专业传统合格的汽修行业的高技能人才......”。

4、“.....张书诚，等基于汽修行业现状的汽修专业课程体系的创新与实践安徽职业技术学院学报，王贵槐基于工作过程的汽车检测与维修技术专业的课程体系构建与实践武汉交通职业学院学报，郭向荣，蔡兰兰高职汽车维修专业的人才培养及教学改革探索汽车维修专业课程教学模式的改革与创新论文原稿好拓展知识训练汽修专业培养的学生毕业后，社会需求量大。汽车修理工不仅要有过硬的技术，还要有定的职业素养和知识拓展。所以，教师除了教授汽车修理的知识以外，还应教授社会技能。需要开设商务礼仪企业质量管理汽车美容与装饰等专业拓展课程，通过对于专业拓展课程的学习，使学生能够更好地满足车主提出的更高的要求，帮助车主进行手车辆的买卖评估帮助车主挑选保险品种帮助车主进行汽车的美化和改造等工作。唯有充分修方法。这些知识的获得对于汽修专业的学生走上汽修岗位工作是非常重要的。学生只有充分了解了整个汽车的构造，才能够进行后续的修理工作......”。

5、“.....是为了学生今后的实际操作的需要。再者在专业课程的设臵上，需要培养的不是学生简单的动手臵换零件的能力，而是在汽车出现故障之后能够先寻找故障发生的原因，再去思考解决故障的方法。如果仅仅是通过消除故障来时显得游刃有余。培养学生多专业融通的知识体系。随着汽车制造与维修技术的发展，汽车产业已不是单属于机械专业或是电子专业，而是集机械制造电工电子多媒体互联网等多专业的知识结构体系。所以汽修专业课程结构的设臵不应该是将机电分开来，而应该是保证机电有机地结合在起，多专业体化教学，这样才能够满足市场对于汽修人员日益提高的要求。按汽车修理工的技术要求合理制订课程体系现在汽车行业对于汽修人员的专业技能我国汽修行业人才的缺口大，汽车在使用过程中常常遇到修车难的问题，不是没地方修，而是没人能修，这种人才上的巨大缺口限制了汽车行业的发展，但也正说明高职汽修专业的学生将拥有广阔的就业前景。培养学生高效获取新技术信息的能力。当代汽车的功能越来越多，结构也越来越复杂......”。

6、“.....汽修专业教学中缺乏新技术新技能现代的汽车技术不仅仅在机械方面的，电子网络等新型技术早巳进入汽车内部，这就对汽修人员的技能素质提出了更高的要求。要求汽修人员不仅能够根据维修手册来有序的拆装汽车零部件，还要求汽造与维修技术的发展，汽车产业已不是单属于机械专业或是电子专业，而是集机械制造电工电子多媒体互联网等多专业的知识结构体系。所以汽修专业课程结构的设臵不应该是将机电分开来，而应该是保证机电有机地结合在起，多专业体化教学，这样才能够满足市场对于汽修人员日益提高的要求形格式保存并浏览图片，确实是个功能强大的屏幕抓图软件。关键词软件图像获取的工作界面屏幕图像获取软件论文原稿窗口，然后利用个窗口对另个窗口进行捕捉。在使用快捷键时需要在不捕捉的窗口中取消激活快捷键，而另个则激活快捷键。方法是使用快捷键能够将现在正在活动的窗口截取下来，这也包括它自身，这或许是截取它自，在选项菜单中选择激活快捷键命令，然后最小化程序。在窗口上展开多级窗口到最低级的菜单，然后按下快捷键......”。

7、“.....接着单击第级菜单，然后再单击最后级菜单，最后单击捉选定区域文本的快捷键。屏幕图像获取软件论文原稿。捕捉多级菜单在有些特殊情况下需要捕捉多级菜单，比较原始的捕捉方法是使用键盘快捷键将整个画面都捕捉到剪贴板上，然后再进行使用进行捕捉抓图步骤使用抓图的大致过程为首先运行，设置好截取范围热键和抓取的图像输出方式后，将最小化。运行目标程序，调出欲截较简洁，并可随心所欲定制界面。新版把工具栏菜单及浮动窗口者完全融合在起，菜单可变为浮动窗口，浮动窗口又可变为工具栏，而其相互间的转换仅仅需要鼠标轻轻地拖动。这样我们就完全可以根据自己的需要来更好地定制整个论文原稿。图像捕捉抓取滚动窗口如果要抓取的目标画面太长而在个屏幕上显示不完整，这时很多人将分屏抓成几个文件，再利用绘图软件班它们拼起来。其实，我们只要选择捕捉菜单下的捕捉设置命令，选择捕捉标签，并选窗口捕捉时自动滚动窗口的工作界面比较简洁，并可随心所欲定制界面。新版把工具栏菜单及浮动窗口者完全融合在起，菜单可变为浮动窗口，浮动窗口又可变为工具栏......”。

8、“.....这样我们就完全可以根本捕捉菜单下的捕捉选定区域文本菜单项，当鼠标指针变成个字形，在捕捉起点鼠标左键单击，然后在窗口中拖动鼠标，在捕捉终点单击鼠标左键即可选定个矩形区域范围的文本。是捕捉选定区域文本的快捷键。使用屏幕图像获取软件论文原稿操作范围。同时具有操作系统中画图程序的工具栏，利用这些工具栏中的工具可以很方便地在截取的图片中进行各种编辑操作。见图。，在中显示的内容不止页，此时会在窗口的右边出现滚动条，这时通过不同的维修方法，为了保证维修的有效性，高职在培养学生时需要让学生学会高效获取信息的能力，能够随时了解各种新型维修技术修人员能够根据维修手册来对陌生的汽车结构进行机械结构修理，并且能够合理地运用各项高科技检测手段来辅助修理。但是我们发现，学校使用的课本中知识还出现关于化油器等些早巳淘汰的部件总成的描述。可见理论跟不上现代汽车技术的发展。还有，汽修专业的课程体系不够全面，没有汽车电气故障诊断汽车检测技术等专业核心课程。而且......”。

9、“.....跟不上当今汽车新技术的发展，学生放课程示范项目汽车车身制造技术课程阶段性成果参考文献梅丽歌试论高职汽车运用技术专业课程体系的改革课程教育研究，张书诚，等基于汽修行业现状的汽修专业课程体系的创新与实践安徽职业技术学院学报，王贵槐基于工作过程的汽车检测与维修技术专业的课程体系构建与实践武汉交通职业学院学报，郭向荣，蔡兰兰高职汽车维修专业的人才培养及教学改革探索时代教育，作者簡介张书诚，男，汉族，安徽省肥东县人，安徽车修理工不仅要有过硬的技术，还要有定的职业素养和知识拓展。所以，教师除了教授汽车修理的知识以外，还应教授社会技能。需要开设商务礼仪企业质量管理汽车美容与装饰等专业拓展课程，通过对于专业拓展课程的学习，使学生能够更好地满足车主提出的更高的要求，帮助车主进行手车辆的买卖评估帮助车主挑选保险品种帮助车主进行汽车的美化和改造等工作。唯有充分满足车主各方面的需求，车主才会愿意再次光顾。高职汽修专业是非常重要的。学生只有充分了解了整个汽车的构造，才能够进行后续的修理工作......”。