1、“.....最后结合高校的特殊要求给出了推进移动数应的信息，具备安全的信息访问机制，并且如果发布虚假消息也可追溯至具体的人而对微信公众号来说，虽然它具有严格的认证机制，但是它是被微信受众被动添加的，而受众只绑定了手机号，并不是实名制的人，而校园信息有些可以公开，有些则需要隐秘，比如成绩就是学生的隐私信息，微浅析移动数字校园的应用开发平台论文原稿的校园应用，被微信用户获知的可能性较大，普及性和使用频率相对较高，而微哨是近几年才出现的，是在各高校内使用的，熟知度相对较低，其上的校园应用被获知和使用频率相对较低第，从使用入口来看......”。

2、“.....所高校可能拥有多个微信公众号，在其上开发了各自台和微哨平台来实现校园应用的开发，例如，微信公众平台可以用于开发公开的校园信息的应用，而微哨平台用于开发校园内部的私有的校园应用，以满足现阶段的高校应用移动化需求。当然，在今后的工作中，也要努力探索，甚至可以创新出更好的适合高校应用移动化的开发平台，更好的为众群体实现环境使用范围以及信息安全方面具备差异，微信公众平台的受众群体杂多，使用范围广频率高，而微哨平台的实现环境简单，具备更安全的信息保障机制。些思考和建议高校是个特殊的社会机构，生活在其中的教师学生也是社会的类特殊群体......”。

3、“.....在其上开发的校园应用数不胜数。本节就这两种开发平台进行了简单的介绍和比较。平台简介微信公众平台。微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，在该平使得微哨成为近年来高校校园应用开发平台的选择之。浅析移动数字校园的应用开发平台论文原稿。高效性。个好的校园应用开发平台，方面，需要保证用户访问应用的速度，方便用户即时获知校园信息另方面，需要被大量用户熟知，个校园应用如果发布在个陌生的开发平台上，用户消息群发自动回复对交流用户管理和开放的公众平台消息接口等功能，方便了企业和个人与特定群体之间的交流。高效性。个好的校园应用开发平台......”。

4、“.....需要保证用户访问应用的速度，方便用户即时获知校园信息另方面，需要被大量用户熟知，个校园应用如果发布在个陌生的开发平台上，更好的为高校教育信息化服务，做到随时随地信息安全的传递与交流。参考文献百度百科微信百度百科微信公众平台。浅析移动数字校园的应用开发平台论文原稿。高校应用移动化的主流开发平台微信公众平台和微哨平台是近年来各大高校用于实现校园应用移动化的的针对性消息传递的高效性消息传递范围的特殊性都决定了移动化的校园应用开发平台不同于般的应用开发平台。而现阶段的微信公众平台和微哨平台或多或少都没有完全符合高校的要求，但已经是现阶段较成熟的应用开发平台了，所以，在寻求个好的校园应用开发平台的过程中......”。

5、“.....该应用发挥作用的可能性微乎其微，只有被用户熟知的平台上的应用，才能高效的发挥作用。特殊性。高校的校园应用开发平台，应该是特殊的，不同于般的应用开发平台，它的特定用户群体应用实施范围以及校园信息的密级程度都决定了这样的开发平台的特殊性。发布的微哨平台是部署在校园内部的，具备实名制免流量用户管理和消息接口开放的特点，方便了校园内教师与学生教师之间学生之间，甚至学校与教师学生的消息传递。截至年底，微哨合作高校已达个，遍布全国个省直辖市自治区，合作院校的师生都可通过为该高校定制的微哨访问校园应用说，虽然它具有严格的认证机制......”。

6、“.....并不是实名制的人，而校园信息有些可以公开，有些则需要隐秘，比如成绩就是学生的隐私信息，微信平台不具备信息区分的安全机制。综上，微信公众平台和微哨平台虽然都是消息互通的移动平台，户的知悉度很低，该应用发挥作用的可能性微乎其微，只有被用户熟知的平台上的应用，才能高效的发挥作用。特殊性。高校的校园应用开发平台，应该是特殊的，不同于般的应用开发平台，它的特定用户群体应用实施范围以及校园信息的密级程度都决定了这样的开发平台的特殊性。目前，已流开发平台，在其上开发的校园应用数不胜数。本节就这两种开发平台进行了简单的介绍和比较。平台简介微信公众平台......”。

7、“.....在该平台上，个人和企业都可以打造个微信的公众号，实现和特定群体的全方位的交流互动。微信公众平台支持信公众平台和微哨平台来实现校园应用的开发，例如，微信公众平台可以用于开发公开的校园信息的应用，而微哨平台用于开发校园内部的私有的校园应用，以满足现阶段的高校应用移动化需求。当然，在今后的工作中，也要努力探索，甚至可以创新出更好的适合高校应用移动化的开发平台，但是在受众群体实现环境使用范围以及信息安全方面具备差异，微信公众平台的受众群体杂多，使用范围广频率高，而微哨平台的实现环境简单，具备更安全的信息保障机制。些思考和建议高校是个特殊的社会机构，生活在其中的教师学生也是社会的类特殊群体......”。

8、“.....其上发布了不同功能的校园应用。信息安全。微哨平台基于学校的统身份认证和组织架构，不仅应用开发方，甚至接收方都是校内实名制的人，只有具备相应权限的人才能获知相应的信息，具备安全的信息访问机制，并且如果发布虚假消息也可追溯至具体的人而对微信公众号字校园应用开发的些思考和建议，使得应用移动化更好地服务于高校教育信息化。使用范围。第，从知悉度和使用频率来看，由于微信用户众多几乎遍及社会各个行业，高校在微信公众平台上开发的校园应用，被微信用户获知的可能性较大，普及性和使用频率相对较高，而微哨是近几年才出现信平台不具备信息区分的安全机制。目前......”。

9、“.....校园应用移动化的开发平台比较热门和应用比较广泛的是微信公众平台和微哨平台。据统计，年底微信公众账号总数已经超过万个，移动应用对接数量超过个微哨合作高校已达所，遍布全国个省直辖市自治区。然而，这两种主流的校园应校园应用，微信用户需要关注多个公众号，而对微哨平台来说，校园用户具备唯的登录号，面对的是统的应用中心，其上发布了不同功能的校园应用。信息安全。微哨平台基于学校的统身份认证和组织架构，不仅应用开发方，甚至接收方都是校内实名制的人，只有具备相应权限的人才能获知相校教育信息化服务，做到随时随地信息安全的传递与交流。参考文献百度百科微信百度百科微信公众平台。浅析移动数字校园的应用开发平台论文原稿......”。