1、“.....只能照本宣科，不能和实物对应，不能有效的创设教学情境，更不能深入讲解，教学水平非常有限。浅谈中职院校汽车英语教学策略创新论文原开发科技视野，赵欢基于局职生职业能力培养的英语教学模式改革对策科技创业月刊，蔺宏良高职院校汽车专业英语教学现状及改进措施探讨教育教学论坛，。盛行汽车英语无用论很多学生认为将来毕业从事的是汽车销售售后等岗位，不太存在与投资方接触的机会，日常工作也不会使用到英语，对自己浅谈中职院校汽车英语教学策略创新论文原稿工作能力，作为汽车英语的专业课教师，除了要掌握英语更应该熟悉汽车专业知识，现在汽车专业英语教师匮乏是实际情况，学校可以根据实际情况加强对教师的培训和考核，同时教师自身也应该对自己严格要求......”。

2、“.....为专业教学贡献力量。总之，整个汽车英语的教学应该以学生为中心，程，要求学生具备听说读写能力并且能够学以致用，以我院汽车技术服务与营销专业为例，学生能够说出配件英语名称，能够阅读英文说明书，能够与厂商完成日常工作中的商务英语沟通等等，可以说我们培养的是面对汽车企业实际应用的复合型人才，本课程也是汽车技术服务与营销专业的核心课程，应该以外合资企业遍地开花，受到国民消费观念的影响，合资汽车和独资企业在市场份额中占到了非常大的比例，而很多的技术和资料都是由外方提供，需要从业人员熟知并能正常运用汽车英语解决问题，本文就以浙江交通技师学院汽车技术服务营销专业中汽车英语的实际教学为例，分析目前该课程的教学现状，并转变教学理念......”。

3、“.....因此针对学生们英语基础薄弱，学习热情不高，害怕畏惧的情况，整个教学的开展应该符合学生的学习规律，整个教学设计应该以学生为中心，教师为主导，丰富教学资源和教学手段，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。汽车英语的教岗位英语能力的认同，学校或者系部可以安排学生下厂实践或者是顶岗实习，组织学生到相关的企业进行实践，从实际的工作岗位中加强对汽车英语重要性的认知，让学生明白英语学习是必要的而且是迫切的。浅谈中职院校汽车英语教学策略创新论文原稿。从上诉分析可以看出，整个汽车英语的教学需要打破传统的教学模式，结合学情和自身存在的问题，整合教学资源，以实际应用为本，运用多样化的教学方法和教学手段提升教学效果......”。

4、“.....激发学习兴趣学生不想学英语害怕学英语，学了又记不住，久而久之放弃也厌倦了学习汽车英语，所以在整个教学过程中教师要想办法吸引学生们英语基础薄弱，学习热情不高，害怕畏惧的情况，整个教学的开展应该符合学生的学习规律，整个教学设计应该以学生为中心，教师为主导，丰富教学资源和教学手段，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。汽车英语的教学目标设计地气化整个汽车英语教学目标在设计过程中应该根据学情和岗位需要进行英语课程，要求学生具备听说读写能力并且能够学以致用，以我院汽车技术服务与营销专业为例，学生能够说出配件英语名称，能够阅读英文说明书，能够与厂商完成日常工作中的商务英语沟通等等，可以说我们培养的是面对汽车企业实际应用的复合型人才......”。

5、“.....浅谈中职院校汽车英语教学策略创新论文原稿情况是不容乐观的，在这种情况下需要教师学生甚至学校和企业的共同努力才能帮助本课程走出困境。汽车英语教学策略创新途径针对上述情况，我们教师需要打破传统的教学模式，结合学情和自身存在的问题，整合教学资源，以实际应用为本，运用多样化的教学方法和教学手段提升教学效果。领法，通过布臵任务闯关的方式激发学生的学习兴趣采用粘贴板法，将配臵的英语和汉语黏贴到车子对应的位臵，加深学生的记忆，通过多种方法的运用让学生在做中学乐中学。下厂实践，加强学生对汽车英语重要性的认知本课程面临的个重要问题就是学生认为汽车英语学习无用论，口说无凭，要想加强学生行业中外合资企业遍地开花......”。

6、“.....而很多的技术和资料都是由外方提供，需要从业人员熟知并能正常运用汽车英语解决问题，本文就以浙江交通技师学院汽车技术服务营销专业中汽车英语的实际教学为例，分析目前该课程的教学现生的注意力，改变传统的教与学的教学方式，可以将课堂搬进实训场地，对着实物进行讲解。比如在讲解汽车整车的英语认知，教师可以采用小组学习法，通过小组学习互帮互助，缓解紧张的气氛采用竞赛法，激发学生的学习竞争性和主动性采用情境创设法，让学生感受职业氛围，加强岗位认同感采用任务引设计，摆脱高大上不切实际的要求，以够用实用为准则，整个目标的设计应该分层次有针对性的进行，不搞刀切。从上诉分析可以看出......”。

7、“.....在这种情况下需要教师学生甚至学校和企业的共同努力才能帮助本课程走出困境。汽车英语教学策略创新途径针对上述情况，我们教应该以工作岗位能力为导向，培养学生的汽车英语应用能力，但是本课程在日常教学过程中存在着诸多的问题，导致汽车英语的教学效果不佳，本文就从专业英语教学特点现状出发，提出解决措施，以促进英语教学效果的提升。转变教学理念，以学生为中心我们说教育始终是围绕培养人个字进行的，因此针对，并提出解决措施改革教学模式，提升学生的专业汽车英语能力，拓展学生的就业渠道。关键词汽车英语汽车技术服务与营销教学策略创新随着改革开放的发展，我国已经成为全球汽车保有量非常大的国家，而且很多客户使用的汽车都是来自合资或者是独资企业......”。

8、“.....提高人才培养的质量。参考文献邵迎春基于职业导向的高职汽车英语专业课程体系开发科技视野，赵欢基于局职生职业能力培养的英语教学模式改革对策科技创业月刊，蔺宏良高职院校汽车专业英语教学现状及改进措施探讨教育教学论坛，。摘要随着我国改革开放的发展，可以说在汽车稿。加强培训提升教师的教学能力教师是指引学生学习的主导力量，所以必须具有胜任该岗位的工作能力，作为汽车英语的专业课教师，除了要掌握英语更应该熟悉汽车专业知识，现在汽车专业英语教师匮乏是实际情况，学校可以根据实际情况加强对教师的培训和考核，同时教师自身也应该对自己严格要求的岗位英语能力必要性和重要性并不认同......”。

9、“.....在学习过程中对待本课程也是抱着应付的心态，得过且过。中职院校汽车英语课程教师教学能力分析缺乏汽车专业知识很多职业院校的汽车专业老师聘请的都是通用英语老师而非本专业英语教师，有些老师甚至没有经过专业改变传统的教学模式，综合学生教师学校企业方力量，改变教学理念，运用多样化的教学方法教学手段，将语言和技能应用相结合，注重教材与实际相结合，创新教学模式，提高学生的职业综合素质，从而提升他们的社会竞争力，提高人才培养的质量。参考文献邵迎春基于职业导向的高职汽车英语专业课程体作岗位能力为导向，培养学生的汽车英语应用能力，但是本课程在日常教学过程中存在着诸多的问题，导致汽车英语的教学效果不佳，本文就从专业英语教学特点现状出发......”。