1、“.....在教学过程中，需要坚持以人为本的基本理念，重点突出学生在学习中的主体地位，体现专业课程的趣味性，并培养学生养成良好的自业课程教学，方面需要考虑到专业从业资格的相关性，包括技能知识以及其他层面的内容，同时也需要做好认知与迁移学习，了解事物发展的规律，加强组织与专业规律的掌握。在课程实践方面，需要考虑到工作流程，采取合理的专业培训技术与案例教学模式来开展教学工作，可以达到事半功中高职衔接汽车运用与维修人才培养模式策略研究论文原稿入到高职后，很容易出现人文素养与专业课程学习不到位的问题，所以常常要在这些方面付出更多的精力，导致其专业课程的学习表现不佳。所以，在课程的设臵上应该区分对待学生的来源......”。

2、“.....而对于非对口专业还需要进行适当的引教学模式与方向，采取更为科学有效的教学策略，以此来提升人才培养的水平。在这个过程中，中高职衔接是个很好的突破口，不但可以为学生提供良好的发展规划与知识引导，同样也可以帮助学生更好的融入专业氛围当中。中高职衔接汽车运用与维修人才培养模式策略研究论文原稿。培在教育引导与衔接匹配过程中，良好的专业发展前景是学生选择专业学习专业并实践专业技能的动力来源，所以专业匹配度高知识衔接的好，学生才能够有更强的学习动力，掌握更扎实的学习技能再次，深化教育改革，实现教育模式与内容上的创新然后，强化师资队伍建设工作......”。

3、“.....中高职衔接实际上就是中等高等教育在教育协调方面的匹配程度。为了达到适应社会发展的客观要求，同时也达到学生个人发展的要求，就需要做好技能培训与综合素质培训，发展成为综合型人才。中等教育作为高等职业教育现专业培养目标形成的课程化体系与专业课程教学中涉及到的教学方法手段为研究目标进行探讨。关键词中高职衔接汽车运用与维修专业人才培养模式引言我国十分重视职业教育，这也使得近些年来中高职院校都进入到规模化扩张的阶段，促进了技能型人才的培养数量。但是，在数量快速增作。关键词中高职衔接汽车运用与维修专业人才培养模式引言我国十分重视职业教育，这也使得近些年来中高职院校都进入到规模化扩张的阶段......”。

4、“.....但是，在数量快速增长的同时，许多地区的中高职院校也陆续出现了教育质量不高教育衔接处理不到位的问题，导致育学习更复杂的技术做好充分的准备。结合中高职衔接的现状，需要考虑到的内容较多，主要包括如下方面首先是明确人才培养的目标，只有明确培养的目标，才能够做好两者的配合，提升默契程度其次是做好专业结构优化与改革。在教育引导与衔接匹配过程中，良好的专业发展前景是学生选生提供良好的发展规划与知识引导，同样也可以帮助学生更好的融入专业氛围当中。高职汽车运用与维修人才培养模式构建内容汽车运用與维修专业人才培养模式的构建需要涉及到多个方面，重点探讨专业特征与培养目标，分析如下......”。

5、“.....许多地区的中高职院校也陆续出现了教育质量不高教育衔接处理不到位的问题，导致人才培养出现了中断，不利于行业的可持续发展。为了解决这个问题，现就中高职衔接的基本定义介绍如下。中高职衔接汽车运用与维修人才培养模式策略研究论文原稿。中国特色的人才培养模式，在既定的培养目标规格中采取相对稳定的教学模式与管理方式，实现人才教育的过程。目前学界对于人才培养模式的研究还没有形成统意见，其中前教育部副部长在该概念的研究中提到了人才培养目标培养规格的手段与方法，得到了大多数学者的赞同......”。

6、“.....刘亚莉，易佳丽，武竞业，朱曼迪中高职衔接现状分析与对策研究卫生职业教育，吴少华论工学融入中高职衔接专业人才培养模式教育与职业，卓宏明，韦家础，何海华中高职贯通人才培养研究合作经人才培养出现了中断，不利于行业的可持续发展。为了解决这个问题，现就中高职衔接的基本定义介绍如下。中高职衔接汽车运用与维修人才培养模式策略研究论文原稿。汽车运用与维修专业人才培养模式现状人才培养模式概述在现代教育理论与教育思想理论的指引下，我国逐渐形成了具专业学习专业并实践专业技能的动力来源，所以专业匹配度高知识衔接的好，学生才能够有更强的学习动力，掌握更扎实的学习技能再次，深化教育改革......”。

7、“.....强化师资队伍建设工作，提升教师综合素质水平最后，强化行业指导，积极发挥校企各自功能，深化合观要求，中高职衔接实际上就是中等高等教育在教育协调方面的匹配程度。为了达到适应社会发展的客观要求，同时也达到学生个人发展的要求，就需要做好技能培训与综合素质培训，发展成为综合型人才。中等教育作为高等职业教育的基础环节，其能够很好的培养学生的综合素质，为高等教济与科技，丁慧鸽浅谈分段中高职衔接试点工作策略和实效中外企业家，。为了解决上述问题，就必须要明确汽车运用与维修专业的结构内容，同时调整教学模式与方向，采取更为科学有效的教学策略，以此来提升人才培养的水平。在这个过程中，中高职衔接是个很好的突破口......”。

8、“.....提升专业的熟练程度也具有重要的意义。在中高职衔接教学中，不但需要关注课程教学的要求，还需要不断提升教学实践性与综合性，同时突出校内实践，確保教学规划与实训衔接，为促进行业的进步与发展做出积极的贡献。参考文献李晓红，田瑞，王珂城市轨道交通车辆主学习习惯。突出校内实践，做好教学规划与实训衔接为了确保教学整体成果，需要区分学生的来源，采取因材施教的模式。做好教学规划与实训的衔接引导，通过各种类型的实训室构建来满足不同发展阶段的学生学习需求，提升综合实践能力，同时也可以强化学生对于就业环境的认知，提升倍的效果......”。

9、“.....由于该课程具有很强的操作性，所以定要掌握好知行合的教学理念。结合课程的基本性质，采取班级授课分组教学与实践训练的模式，能够有效提升组织教学的整体效果。结合课程教学的相关内容，采取案例教学与任务驱才能够达到预期的培养效果。中高职衔接汽车运用与维修人才培养模式构建策略结合现阶段汽车运用与维修专业中高职衔接培养现状，就人才培养模式的构建策略分析如下。关注课程教学的基本要求公共课程的设臵需要围绕学生职业素养开展，这个过程中需要专业课程的匹配与知识的支持。专养目标汽车运用与维修专业的培养目标是确保人员的专业素质，以此来适应社会发展的客观需求。考虑到中职起点对口专业已经掌握到汽车结构拆装以及维护等多个方面的知识......”。