1、“.....整体素养还需继续加强。作为教师，必须要有较高的素养，这样才能满足为人师表的要求。学校还需通过多种途径进步提高教师整体队伍的思想道德水平，提高教师德育水平。汽车类课程开展课程思政的路径探索论文原稿。制定计划根据课前下发的任务，学生分小组进行讨论并制定计划。教师引导学生制定计划时认真仔细，考虑全面。通过教师引导，学生制定计划的可行性快速提高。实施计划在实施计划时教师引导学生树立学习即工作，学生即员工的员工的标准严格要求自己，逐步提高自己的能力并养成良好的职业素养。任务实施后，各小组学生认真总结，进行自我评估生生评估，找出自身的不足和他人的优势，教师根据学生的表现进行点评......”。

2、“.....学生通过实践操作不仅检验了自己所学知识，也充分认识到自己的优势和劣势，并意识到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理。制定计划根据课前下发的任务，学生分小组进行讨论并制定计划。教师引导学生制定计划时认真仔细，考汽车类课程开展课程思政的路径探索论文原稿地融入思政元素，形成各类课程与思想政治理论课同向同行的协同效应，实现立德树人的根本任务。汽车市场作为市场经济的重要部分，培养高素质汽车相关专业人才对国家汽车市场经济的高速运行起着非常重要的作用。结合职业道德规范，在充分调研了汽车相关岗位要求的基础上，着重选取了工匠精神创新意识担当意识等思政元素有机地融入汽车相关专业课程中......”。

3、“.....名同学扮演客户，其余同学扮演车间维修相关人员，模拟客，摘要汽车作为人们出行的重要交通工具，在日常生活中起到非常重要的作用。随着国家汽车保有量的快速增加人民对服务质量的要求逐步提高，汽车市场对有知识有技能有素养的高素质人才的需求也不断上升。在汽车类课程教学中，根据职业特点融入思政元素，把专业教育与德育有机结合起来。将思政教育融入育人全过程，对落实立德树人培育高素质人才有深远意义。关键词汽车市场课程思政专业教育，学生对工匠精神的认同感大大提高，以此激励自己认真学习，认真工作。汽车类课程开展课程思政的路径探索论文原稿。总结课程对教书育人有重要意义。在汽车市场愈加需要高素质人才的今天......”。

4、“.....深入企业挖掘岗位需求，提炼知识技能和思政元素，通过多种途径灵活巧妙地将思政元素融入课程，做好从课程资源建设思政元素资源整理到教学实施的各项工作，有助于潜移默化的引导学生增强担当意识工匠精神等，将职业素养内化于心外稿。总结课程对教书育人有重要意义。在汽车市场愈加需要高素质人才的今天，加强校企合作，深入企业挖掘岗位需求，提炼知识技能和思政元素，通过多种途径灵活巧妙地将思政元素融入课程，做好从课程资源建设思政元素资源整理到教学实施的各项工作，有助于潜移默化的引导学生增强担当意识工匠精神等，将职业素养内化于心外化于行，对实现高素质人才培养有重要意义......”。

5、“.....習近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出要把思想政治教育贯穿教育教学全过程以来，全国高校开始进行课程思政的探索。课程思政就是以，汽车类课程开展课程思政的路径探索论文原稿于行，对实现高素质人才培养有重要意义。基金项目汽车行业转型升级背景下职业院校新能源汽车技术专业小课时多门数课程设置及实施探究，项目编号。参考文献李成伟课程思政研究现状问题与建议现代商贸工业，彭巾英，尹冠博，伍洋电化学分析技术教学中融合课程思政路径探索科技风，罗野电工实训课程开展课程思政的教学模式探索与实践科教文汇，刘笑吟，徐俊增工科专业课程融合思政教育的探索与实践高教学刊，。中的工匠......”。

6、“.....并说明其哪种精神最值得我们学习，其目的是使学生通过对精神的认同潜移默化的学习这种精神要求学生课前查找相关维修视频进行学习，使学生在学习视频时潜移默化的学习工作人员严谨的工作态度要求学生利用网络教学平台进行课前自学，掌握基本知识，并完成测试题，以便教师分析学生学习效果。通过课前学生之间工匠事迹视频的分享，学生积极发表自己的敬佩心情，并表示学习其做事认真专注精益求精的精课程设置及实施探究，项目编号。参考文献李成伟课程思政研究现状问题与建议现代商贸工业，彭巾英，尹冠博，伍洋电化学分析技术教学中融合课程思政路径探索科技风，罗野电工实训课程开展课程思政的教学模式探索与实践科教文汇，刘笑吟......”。

7、“.....。以本课程为例，详细阐述课程思政的实施过程。课前在上课之前教师通过任务工单提前下发任务。鼓励学生自己通过网络找出自己堂为主渠道，结合课程特点，在课堂教学中有机地融入思政元素，形成各类课程与思想政治理论课同向同行的协同效应，实现立德树人的根本任务。汽车市场作为市场经济的重要部分，培养高素质汽车相关专业人才对国家汽车市场经济的高速运行起着非常重要的作用。结合职业道德规范，在充分调研了汽车相关岗位要求的基础上，着重选取了工匠精神创新意识担当意识等思政元素有机地融入汽车相关专业课程中......”。

8、“.....绝知此事要躬行的道理。摘要汽车作为人们出行的重要交通工具，在日常生活中起到非常重要的作用。随着国家汽车保有量的快速增加人民对服务质量的要求逐步提高，汽车市场对有知识有技能有素养的高素质人才的需求也不断上升。在汽车类课程教学中，根据职业特点融入思政元素，把专业教育与德育有机结合起来。将思政教育融入育人全过程，对落实立德树人培育高素质人才有深远意义。关键词汽车市场课程思政专业教育识，把每次动手操作都当成为顾客服务，提高服务顾客的意识。采用角色扮演的方式进行实施，名同学扮演客户，其余同学扮演车间维修相关人员，模拟客户车辆出现故障的情景......”。

9、“.....例如，有的学生负责查找资料，有的学生负责动手操作等。在任务实施过程中，号召学生向自己心中的工匠人才学习，认真专注精益求精，有担当不怕麻烦不半途而废。每组完成后，根据车间管理制度，大家分工进行物品的整全面。通过教师引导，学生制定计划的可行性快速提高。实施计划在实施计划时教师引导学生树立学习即工作，学生即员工的意识，把每次动手操作都当成为顾客服务，提高服务顾客的意识。问题与对策课程思政实施时间尚短，在实施过程中遇到的挑战还需要进步解决。构建包含思政元素的课程体系还有待完善。课程思政要求全程全方位育人，这就需要从上而下构建包含思政元素的课程体系......”。