1、“.....鼓励学生认真学习专业知识，争做具有专业才干和创新精神的高素质应用型专门人才。案例在锂离子电池的发展动态的教学中，在讲述锂离子电池的发展动态时，让学生发表自门人才。新能源汽车技术课程思政建设的探索与实践论文原稿。课程思政建设要创新人才培养效果评价，应根据专业人才培养情况和课程教学情况等，撰写思政育人的课堂教学评价标准，建立思政教育融入人才培养案例库，编写具有课程特色的教学参考资料。课程思政建设应当因课制宜，积极探索运用混合式教学新能源汽车技术课程思政建设的探索与实践论文原稿家发展和民族振兴层面......”。

2、“.....课程思政建设要创新人才培养效果评价，应根据专业人才培养情况和课程教学情况等，撰写思政育人的课堂教学评价标准，建立思政教育融入人才培养案例库，编写具有课程特色的教学参考资料。思政育人方面，要求学生具有人文社会科学职院校新能源汽车构造与检修课程思政实施探讨内燃机与配件，辜文杰，付宽高职院校新能源汽车技术课程思政实施情况分析与阐述时代汽车，解运开放教育理工类专业课程思政的实践探索以新能源汽车概论课程为例新疆广播电视大学学报，姚建盛，刘凯辉新能源汽车检修课程思政教学设计与实践汽车维护与修理，......”。

3、“.....结束语新能源汽车技术课程思政在本校汽车服务工程专业汽车汽车教学班进行改革实践后，通过向学生发放调查问卷的方式获取学生反馈进行效果评价，分析结果表明，学生普遍赞同课程思政的重要性，认同教师在课堂上传递正能量，在思政内容的教学目标中，学生认为最重要的介绍目前新能源汽车在发展过程中遇到的问题和面临的严峻挑战，需要在座的同学毕业后投身新能源汽车产业来共同解决，鼓励学生认真学习专业知识，争做具有专业才干和创新精神的高素质应用型专门人才。案例在锂离子电池的发展动态的教学中，在讲述锂离子电池的发展动态时......”。

4、“.....构建专业知识教学与思政内容教学紧密结合同向同行的育人体系，构建全员全程全方位育人大格局。思政教学案例案例在新能源汽车的发展的教学中，通过目前全球面临严重的石油短缺环境污染气候变暖问题的讨论，鼓励学生应当崇尚低碳生活，为节能减排保护环境做出贡献，激发学生的，业上落后于欧美发达国家，但在新能源汽车领域，世界各国处于同起跑线，我国甚至有赶超欧美的趋势，从而增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀......”。

5、“.....接着采用详实的数据案例，对国内外新能源汽车的发展现状进行介绍，指出虽然我国在传统汽车工业上落后于欧美发达国家，但在新能源汽车领域，世界各国处于同起跑线，我国甚至有赶超欧美的趋势，从而增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。引言課程思政建设应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，发挥教师队伍主力军课程建设主战场课堂教学主渠道作用，帮助学生塑造正确的世界观人生观价值观......”。

6、“.....课程思政建设应当坚持知识传授陈世江，向丽君，蔺朝莉高职院校新能源汽车构造与检修课程思政实施探讨内燃机与配件，辜文杰，付宽高职院校新能源汽车技术课程思政实施情况分析与阐述时代汽车，解运开放教育理工类专业课程思政的实践探索以新能源汽车概论课程为例新疆广播电视大学学报，姚建盛，刘凯辉新能源汽车检修课程思政教学设计与实践汽车维护与修理，。思政教学案例案例在新能源汽车的发展的教学中，通过目前全球面临严重的石油短缺环境污染气候变暖问题的讨论，鼓励学生应当崇尚低碳生活，为节能减排保护环境做出贡献......”。

7、“.....接着采用详实的数据案例，对国内外新能源汽车的发展现状进行介绍，指出虽然我国在传统汽车工新能源汽车技术课程思政建设的探索与实践论文原稿目标中，学生认为最重要的是社会责任感和职业伦理道德，并且表示加入思政内容有助于提升课程学习的兴趣。课程思政建设的探索与实践表明在专业知识内容中有机融入思政内容，能够实现价值引领能力培养知识传授位体的人才培养目标。基金项目年盐城工学院课程思政示范课程建设项目盐城工学院教改研究课题。参考文献己对我国锂离子电池的发展动态的认识。组织学生深入了解则新闻德国计划投资扶持电动汽车......”。

8、“.....使学生充分认识到我国锂离子动力电池产业在国际市场中的地位，使学生对我国动力电池产业发展充满自信，增强学生对我国动力电池产业发展的自信心，激励等教育教学方法，全面推行启发式讲授互动式交流探究式讨论的课堂教学改革，增强师生深度对话交流和共感，激发学生独立思考，鼓励学生敢于善于表达，培养学生科学思辨能力。研讨内容要从课程知识层面上升到专业知识层面社会经济层面，甚至上升到国家发展和民族振兴层面。新能源汽车技术课程思政建设素养社会责任感，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范......”。

9、“.....有不断学习和适应发展的能力。培养能适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要德智体美全面发展，具有专业技能实践能力创新精神创业能力和社会责任感，能从事新能源汽车相关行业相关工作的高素质应用型高级专课程思政建设应当因课制宜，积极探索运用混合式教学等教育教学方法，全面推行启发式讲授互动式交流探究式讨论的课堂教学改革，增强师生深度对话交流和共感，激发学生独立思考，鼓励学生敢于善于表达，培养学生科学思辨能力。研讨内容要从课程知识层面上升到专业知识层面社会经济层面，甚至上升到国是社会责任感和职业伦理道德......”。