1、“.....既可以激发学生的创新思维和创业能力，还能够强化学生的动手实践操作能力，帮助学生设置完善的实践平台。通过社团活动学生可以学到些与汽修相关的服务技能，对于提高学生的工作责任感和敬告中正式提出了工匠精神，并受到社会各界观注。按照两会上对于工匠精神的阐述里可以了解到我国在经济建设阶段中，对于各种专业应用型的人才有着较大需求。随着我国制造业的飞速发展，中国制造更是受到了世界各个国家的关注。优选师傅，激发出师傅的作用因为校外合作企业是培养汽修专业学生工匠精神的主体，所以在进行校外合作教育的时基于现代学徒制的汽修技工学校工匠精神培育研究论文原稿能水平高职业素养好的师傅来带学徒。在选出合适的师傅之后学校还要将这些师傅组织起来进行段时间的教学培训，以此来强化师傅的教学能力，提高学生的学习成效......”。

2、“.....鼓励创新创业学生在接受课堂教学之后，学校方面可以采取鼓励和支持的方式帮助学生成立各种社会，并给予学生充足的课外时间参与到社团活动中。学生在参与汽修技及社团的作用，这样才能够培养出更多具备工匠精神的汽修人才。参考文献崔宏亮，罗军华基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究时代汽车，陈琳基于现代学徒制的高职学生工匠精神培养以南京科技职业学院为例内燃机与配件，徐晓驰，韦永考对基于现代学徒制视域下高职院校烹饪专业学生工匠精神的培育研究现代职业教育，黄艺苗基于地位和自身的就业发展有着直接的关系。长时间以来国内的社会环境对于职业人才的选拔和任用方面存在较大的偏差，而且社会上有相当部分人对于专业技能的从业人员的理解是工作量大工作时间长付出的劳动和实际收入不成正比以及危险性高。如果要摆脱这种负面舆论和陈旧观念上的影响......”。

3、“.....通过循序渐进构建完善的校企合作人才培养环境在校企合作中，校外企业是汽修专业现代学徒制的核心组成，但由于汽修专业学生在与校外企业进行合作时，是通过学徒的身份跟随着师傅身边学习技能，汽修企业本身的业务内容和业务对象都会给学徒的汽车维修基础知识汽车维修技术等方面造成不同程度的影响，对学生的学习和成长造成定的局限性，学徒在师傅身流与合作，利用汽车行业协会来寻找最为合适的校企合作伙伴。摆脱传统的招生机制众所周知，传统的学校招生模式是以学生的考试成绩作为标准来完成招生活动的，在近几年才开始采用单考单招的形式进行招生，以此来招收更多专业能力强的学生。而要在汽修专业中融入现代学徒制体系，首先要让学生拥有较为稳固的专业能力以及基础知识，也就是网站或者互联网教学平台，教师和学生都可以利用网络的即时性进行灵活沟通以及教学任务的发布......”。

4、“.....在第个学年时，学生主要是学习汽车维修专业的综合类课程。学生在第个学期里每个星期都会有天到天的时间在企业内和师傅学习汽车的基础故障维修和汽车的保养，对于汽车的常见故障进行诊断招生机制众所周知，传统的学校招生模式是以学生的考试成绩作为标准来完成招生活动的，在近几年才开始采用单考单招的形式进行招生，以此来招收更多专业能力强的学生。而要在汽修专业中融入现代学徒制体系，首先要让学生拥有较为稳固的专业能力以及基础知识，也就是说汽修技工学校在招生时，要对现有的汽车维修市场的现状进行了解，然后学内从相匹配的汽修专业技能培训基地，以此来为学生的专业技能学习提供个良好的环境，弥补企业在专业技能学习以及理论基础上的不足。汽修专业现代学徒制的构建选择合作企业汽修技工学校首先要选择正确合适的合作企业......”。

5、“.....学校可以先安排个专业的调查小组，负责对所在地区的所有汽车维修工基于现代学徒制的汽修技工学校工匠精神培育研究论文原稿汽修技工学校在招生时，要对现有的汽车维修市场的现状进行了解，然后再和所在地区的汽车行业协会共同制定出汽修专业能力以及职业素养的考评标准，共同负责对所有汽修专业学生的面试和专业能力测评等。学生在入学之后还需要和校方企业签订相应的协议，把现代学徒制的人才培养机制相关的责任以及相关的义务内容向学生及其家长交待清楚学校可以先安排个专业的调查小组，负责对所在地区的所有汽车维修工厂以及汽车店进行调查和联系。从表面上来看虽然汽车维修工厂或者汽车店有数十上百家，但是每家在接受的学生人数上只有名到名学生，这对于汽修专业施行现代学徒制造成了严重的阻碍。因此汽修专业在落实校企合作的时候可以考虑和所在地区的汽修行业协会进行深入性......”。

6、“.....黄艺苗基于复合型教育为导向的中职德育教育思考中国校外教育，。基于现代学徒制的汽修技工学校工匠精神培育研究论文原稿。构建完善的校企合作人才培养环境在校企合作中，校外企业是汽修专业现代学徒制的核心组成，但由于汽修专业学生在与剩余的时间学生是在汽修技工学校内进行职业技术培训和故障鉴定。在完成这些课程并通过考试之后，学生就可以直接地进入到企业内进行顶岗学习。基于现代学徒制的汽修技工学校工匠精神培育研究论文原稿。汽修专业现代学徒制的构建选择合作企业汽修技工学校首先要选择正确合适的合作企业，这样才能够为汽修专业现代学徒制的构建做好准和所在地区的汽车行业协会共同制定出汽修专业能力以及职业素养的考评标准，共同负责对所有汽修专业学生的面试和专业能力测评等......”。

7、“.....把现代学徒制的人才培养机制相关的责任以及相关的义务内容向学生及其家长交待清楚。利用先进的教学网络平台，汽修技工学校的教师可以通过网络构建相应的教以及汽车店进行调查和联系。从表面上来看虽然汽车维修工厂或者汽车店有数十上百家，但是每家在接受的学生人数上只有名到名学生，这对于汽修专业施行现代学徒制造成了严重的阻碍。因此汽修专业在落实校企合作的时候可以考虑和所在地区的汽修行业协会进行深入性交流与合作，利用汽车行业协会来寻找最为合适的校企合作伙伴。摆脱传统外企业进行合作时，是通过学徒的身份跟随着师傅身边学习技能，汽修企业本身的业务内容和业务对象都会给学徒的汽车维修基础知识汽车维修技术等方面造成不同程度的影响，对学生的学习和成长造成定的局限性，学徒在师傅身边缺少系统化科学化的学习理念。为了能够解决这个问题......”。

8、“.....与企业共同设置个与基于现代学徒制的汽修技工学校工匠精神培育研究论文原稿学的现代学徒制体系，以此来为培养学生的工匠精神构建良好的环境。此外，校方与企业还要重视师傅教师以及社团的作用，这样才能够培养出更多具备工匠精神的汽修人才。参考文献崔宏亮，罗军华基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究时代汽车，陈琳基于现代学徒制的高职学生工匠精神培养以南京科技职业学院为例内燃机与配件，徐晓意识具有重要的意义。重视政府职能，转化就业观念针对专业技能性质的工作人员而言，他们本身所处的社会地位和自身的就业发展有着直接的关系。长时间以来国内的社会环境对于职业人才的选拔和任用方面存在较大的偏差，而且社会上有相当部分人对于专业技能的从业人员的理解是工作量大工作时间长付出的劳动和实际收入不成正比以及危险性高要把师傅的作用和价值全面性地展现出来......”。

9、“.....在选出合适的师傅之后学校还要将这些师傅组织起来进行段时间的教学培训，以此来强化师傅的教学能力，提高学生的学习成效。重视社团作用，鼓励创新创业学生在接受课堂教学之后，学校方面可以汽车美容或者汽车服务相关的社团活动，既可以激发学生的创新思维和创业能力，还能够强化学生的动手实践操作能力，帮助学生设置完善的实践平台。通过社团活动学生可以学到些与汽修相关的服务技能，对于提高学生的工作责任感和敬业意识具有重要的意义。关键词现代学徒制汽修技工学校工匠精神培育引言我国两会期间，习近平主席在政府工作合型教育为导向的中职德育教育思考中国校外教育，。基于现代学徒制的汽修技工学校工匠精神培育研究论文原稿。优选师傅......”。