1、“.....学生专业选择的盲目化。传统的招生模式是学生不了解整汽修专业现代学徒制人才培养模式探索与实践论文原稿。汽修专业现代学徒制人才培养模式探索与实践论文原稿。对企业来说企业存在招工难的问题企业用工稳定的问题劳动者收入的问题劳动者自我价值实现的问题。实施现代学徒现代学徒制人才培养可有效解决这些问题......”。

2、“.....我国高等职业教育近几年得到了飞速发展，但与不断进步的经济社会需求和业前景比较明朗，大部分学徒工毕业后能被原企业录用其次，实训内容由企业和学校共同制定，适应企业的需要，突出对学徒工实践操作能力的培养再次，学生在企业接受培训期间学生专业选择的盲目化。传统的招生模式是学生不了解整个行业的发展，单凭当时的时兴趣选择了本专业，所以所以导致学生入职后频繁更换岗位......”。

3、“.....是否已达到了企业对该方面技术人员的岗位知识和技能要求育人的内容和方式简单化。现有高职课程体系过于强调专业对口，强调做事教育，忽视对学生做人教育，优秀的教师和师傅在评优方面优先考虑。改革评价模式，围绕行业企业用人标准，针对不同类型的课程建立不同的评价标准。自我评价学生评价企业评价和社会评价相结合。建立以合的学生实习管理体系......”。

4、“.....逐步建立高职学生质量标准化体系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率，切实提照企业需求设计，由课程专家企业技术骨干和学校专业教师共同承担教学任务。学徒的学习是在企业的实训和课堂上的学习有机结合，般实行校企合作工学结合的形式......”。

5、“.....缺乏可持续发展的后劲。汽修专业现代学徒制人才培养模式探索与实践论文原稿。，企业维修技术人员积极参与到我们的教学考核中来，使考核方式更加客观与时俱进此外，通过企业第方对考核过程和结果进行监督和评价，能更好地检验学生是否已熟练掌握所学代学徒制，培养更多的高素质的技术技能型人才，为壮大台州汽车产业贡献更多的力量......”。

6、“.....由职教专家企业与学校教师与师傅的共同参与能力为核心，行业企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。专业课程的期末考试均采用理论实操的考核方式，实操考核采用第方考核，部分课程理论试卷聘请行业专家出学生岗位技能。为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，保障实习学生权益和合理报酬。改革教学评价方式学校与企业共同制订教学评价机制，对教师和师傅进行考核......”。

7、“.....专业技能的要求和实训内容均由学校与企业共同确定，学生毕业时同时取得毕业证书和职业资格证书。工作目标经过努力，应基本形成政府企业学校按照企业用人需求与岗位资格标准来设臵课程，建成公共课程核心课程教学项目为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。其中核心课程可根据企业需求适当增减......”。

8、“.....汽车检测与维修专业成为试点专业。汽车专业与中德诺浩教育投资有限公司合作，引进了德国双元制人才培养模式，在汽车专业人才培养上积极探索和构建展的后劲。在台州市范围开设有汽车专业的职业院校和技工院校有十几所，其中高职院校只有所。在汽车专业人才的培养模式上，台州市的大部分职业院校存在上述的问题。现代学个行业的发展，单凭当时的时兴趣选择了本专业......”。

9、“.....有的甚至直接就从事于本专业无关的工作，因此未来会影响整个行业的稳定性。育人的内后，学生的就业前景比较明朗，大部分学徒工毕业后能被原企业录用其次，实训内容由企业和学校共同制定，适应企业的需要，突出对学徒工实践操作能力的培养再次，学生在企业人民群众的期盼相比，中国职业教育发展依然面临很多困境和问题。在目前我国企业用工难招工难......”。