1、“.....要在年在我国形成完整体系的中国特色与世界流国家相媲美的现代化职业教育中国特色教育体系。现阶段，汽车运用与维修专业成为了热点关注的专业。随着我国新能源汽车的普及和相关行业的发展，开设课程新能源电动汽车维护与保养课程是必要的，从实际的教学工作开展的情况来看，仍然存在着对人才培养的目标不明确课程体系不全面教学资源受到限制等问题，而这些问题都在制约着新师的教学效果达到预期的目标。其次，在新能源电动汽车维护与保养课程开展的过程中，可以采取分层教学的方式，让整个课程的设计可以满足每个学生的需求，让课堂教学更具有针对性，使学生真正成为课堂的主人，将自己的创造性发挥到最大，达到学以致用的目的。结束语随着社会的发展与进步，人们对环境保护的意识越来越强，新能源汽车取代燃油汽车的同时，新能源汽车相关行业的人才需求也会不断增加......”。

2、“.....新能源电动汽车维护保养课程体系的建设新能源电动汽车维护与保养课程主要讲授新能源电动汽车维护与保养准备高压安全与防护及绝缘检测充电系统动力电池管理系统冷却系统底盘制动系统助力转向系统车身电器设备空调系统等维护与保养，车辆的正常操作以及常见故障的处理方法等。在课程体系构建的过程中，需要遵循着内容新颖知识涉及广泛结构设计合理的特点，采取图文影像结合的方式，让学生在学习的过程中更质量，培养学生综合素质进行讨论。完善师资队伍建设要想更好的开展新能源电动汽车维护与保养课程，首先需要加强中职学校的师资力量建设。从目前实际情况来看，我国中职学校的相关专业的师资力量，双师型教师的比例不高，教师的专业能力水平也比较低，与社会对教师的要求有着明显的差距......”。

3、“.....加大力度加强教师的学习和培训，让专业教师到企用与维修专业中应用探讨论文原稿。摘要随着经济发展，人民生活水平的提高，汽车已经走进千家万户，人们日常出行的主要交通工具之，与此同时汽车的保有量越来越高，随之而来的汽车尾气排放与环境污染石油储存量越来越少，越来越紧张，氧化碳增加导致全球气温升高等产生的系列问题接踵而来，节能减排绿色出行成为人们日常生活中必要。随着科技的发展，新能源清洁汽车开始步入到我们的视野中，有着绿色环保，节能减排新能源电动汽车维护与保养课程人才培养方案學校汽车专业人才培养方案的设计由于目前中职学校的招生存在的些问题，学生的整体素质较低，但是企业对于人才的要求却在不断提高。因此，如何才能培养出符合社会发展需要的高技能人才，是目前职业学校所需要面临的个难题。通过对企业的走访与市场调研发现......”。

4、“.....需要培养学生的动手维护与保养课程在中职学校汽车运用与维修专业中应用探讨论文原稿。在新能源电动汽车维护与保养教学过程中，采取适当的教学模式，让学生可以在课堂都有着明确的学习目标让学生在课堂中锻炼自己的职业素养和综合能力但是，由于中职学校的学生大部分都来自于初中毕业的学生，他们的基础比较薄弱，缺乏主动学习的能力，单纯的理论知识讲授，很容易造成学生厌倦的心理，甚至有些学生会感到困惑，而这些学生的优点是好奇多方面的要求其次，需要培养学生的动手操作能力，只有让学生具备扎实的专业知识与技能，才能满足用人单位的需求，在激烈的岗位竞争更具竞争力最后，要培养学生的团队合作能力与服从管理的意识，让学生明白个道理，要学会在激烈的社会竞争环境下去适应社会，而不是让社会去适应自己同时也让学生有团队合作的精神......”。

5、“.....才能更好的为客户提供满意的服务。在新能源能减排优点的新能源车在未来必然会取代燃油汽车，国家大力倡导发展新能源汽车产业，特别是新能源电动汽车，已经成为我国国家汽车产业的战略，新能源电动汽车也是我国汽车产业的未来发展趋势，作为中职学校汽车维修专业，如何做好传统汽车的维护与保养向新能源汽车的维护与保养过渡成为新的课题。本文从中职学校汽车运用与维修专业的教学现状出发，就如何做好新能源电动汽车维护与保养课程的开展探讨，如何更有效的提高时，新能源汽车相关行业的人才需求也会不断增加，对相关的人才的要求也会也来越高，中职学校需要充分把握机会，对现有的汽车专业和新能源汽车专业进步优化和改革，为我国新能源汽车行业培养更多的高技能综合性人才。参考文献江军，王麒睿高职院校汽车专业建设适应新能源汽车产业发展研究汽车实用技术......”。

6、“.....梁秀霞高职院新能源电动汽车维护与保养课程在中职学校汽车运用与维修专业中应用探讨论文原稿较强，有很强的动手操作能力，思想比较活跃，这就需要中职学校的教育要抓住学生的这特点，充分发挥学生的主观能动性，让学生动手实践操作过程中学习理论知识。为了让枯燥乏味的理论知识更加生动，让抽象的知识变的具体，让理论与实践相结合新能源达到汽车维护与保养专业的教学需要通过教师知识传授与学生动手操作相结合，让学生在动手实践的过程学习理论知识，使教学达到预期的效果。的这特点，充分发挥学生的主观能动性，让学生动手实践操作过程中学习理论知识。为了让枯燥乏味的理论知识更加生动，让抽象的知识变的具体，让理论与实践相结合新能源达到汽车维护与保养专业的教学需要通过教师知识传授与学生动手操作相结合，让学生在动手实践的过程学习理论知识，使教学达到预期的效果......”。

7、“.....新能源电动汽结构设计合理的特点，采取图文影像结合的方式，让学生在学习的过程中更加直观了解课程的各个知识。在课堂教学中，严格执行店的标准来要求学生，让学生体验到实际生产中的要求，更好的掌握课程的理论知识和技能。做好教学反思的建设首先，新能源电动汽车维护与保养课程开展的过程中，需要做好师生之间的交流与合作，需要对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生知道自己学习知识的掌握情况，了解自身的缺陷和不足，不动汽车维护与保养教学过程中，采取适当的教学模式，让学生可以在课堂都有着明确的学习目标让学生在课堂中锻炼自己的职业素养和综合能力但是，由于中职学校的学生大部分都来自于初中毕业的学生，他们的基础比较薄弱，缺乏主动学习的能力，单纯的理论知识讲授，很容易造成学生厌倦的心理，甚至有些学生会感到困惑......”。

8、“.....有很强的动手操作能力，思想比较活跃，这就需要中职学校的教育要抓住学生堂教学质量，培养学生综合素质进行讨论。新能源电动汽车维护与保养课程人才培养方案學校汽车专业人才培养方案的设计由于目前中职学校的招生存在的些问题，学生的整体素质较低，但是企业对于人才的要求却在不断提高。因此，如何才能培养出符合社会发展需要的高技能人才，是目前职业学校所需要面临的个难题。通过对企业的走访与市场调研发现，越来越多的用人单位都提到了对中职学校毕业生的职业道德思想素质以及自身形象新能源汽车技术专业教学探究黑龙江科学，。摘要随着经济发展，人民生活水平的提高，汽车已经走进千家万户，人们日常出行的主要交通工具之，与此同时汽车的保有量越来越高，随之而来的汽车尾气排放与环境污染石油储存量越来越少，越来越紧张，氧化碳增加导致全球气温升高等产生的系列问题接踵而来，节能减排绿色出行成为人们日常生活中必要......”。

9、“.....新能源清洁汽车开始步入到我们的视野中，有着绿色环保，节断总结学习经验，形成个良好学习氛围通过不断地总结自身的学习情况，使教师的教学效果达到预期的目标。其次，在新能源电动汽车维护与保养课程开展的过程中，可以采取分层教学的方式，让整个课程的设计可以满足每个学生的需求，让课堂教学更具有针对性，使学生真正成为课堂的主人，将自己的创造性发挥到最大，达到学以致用的目的。结束语随着社会的发展与进步，人们对环境保护的意识越来越强，新能源汽车取代燃油汽车的新能源电动汽车维护与保养课程在中职学校汽车运用与维修专业中应用探讨论文原稿实训过程中可以学习到实际生产中的知识，让学生学习到新能源电动汽车维护与保养的内容......”。