1、“.....利用搭积木式的图形化建模与可视化的结果显示，使得该课程静态的内容动态化抽象概念形象化内置车辆库信号库仿真库等多领域库模型可以与液压库有机融合，使学生能够在软件中多元化的思考该课程知识的运用。软件目前在车辆航空航天船舶上都有着广泛应用，借助于该软件学习，学生可以有效提高学习该课程内容的深度，续专业课程中汽车制动悬架转向自动变速箱等涉及液压部分的计算机辅助设计打下良好的基础。基金项目郑州工程技术学院重点教学改革项目基于创新应用型人才培养的液压与气压传动课程教学改革研究与实践项目编号。参考文献林峰仿真软件在液压与气压传动教学中的应用创新教育，常宁，黄尊地软件在轨道交通车辆制动课程教学中的应用中国现代教育装备，马恩，韩军良，宗荣珍等液压与气压传动课在汽车液压与气压传动教学中的应用探究论文原稿数据交互......”。

2、“.....有效提升学生学习兴趣在仿真模型中可进行便捷的模型修改与参数设置，实现学生千人千面的学习效果，为学生提供主动创新的虚拟仿真实验平台。结语本文通过将仿真软件引入到汽车液压与气压传动课程中，实现本门课程理论与实验教学过程的创新。在理论教学方面教学过程更加生动形象，学生可以有更强的参与感，帮助学生能够更好地去理解教材大部分院校都不具备让学生在挖掘机上进行相关实验的条件，学生只能通过任课教师的理论讲解去了解其工作原理，学生参与感较差，对很多该部分涉及的知识点理解较为浅显。软件提供强大的动画功能，如图所示为在仿真软件的动画模块下建立的液压挖掘机的位模型，该模型可真实直观的展示液压挖掘机破土装土提升回转卸土返回第次挖掘的过程，学生可以通过软件提供的帮助文件中的这个仿真模型，直接仿真可以观解，激发学习兴趣，达到培养具有定创新能力的应用型人才的目标......”。

3、“.....但在教学过程，直观可视化的数据展现形式更容易让学生理解些枯燥的概念。针对教学过程这特点，新版软件中提供的中控台功能可以很好的帮助我们实现教学过程这个要求。如图所示，可以使用中控台中的控制模块的滑块，关联节流阀参数调整参数软件在教学中的应用仿真软件在教学中想要得到广泛运用，其必须满足简单易用学习成本低可扩展性好可视化强等特点。本文通过课程中的两个知识点来介绍软件不同方式的可视化功能在教学中的应用，通过基本液压回路节流调速在软件中模型搭建及仿真来介绍软件的易用性。通过复杂液压回路液压挖掘机在软件中的搭建及仿真介绍软件的扩展性。在汽车液压与气压传动教学发挥自己的创造力，将学习到的知识运用到实际具体的场景当中，软件的车辆模块可使学生在将液压知识在车辆中有更多的探索。在汽车液压与气压传动教学中的应用探究论文原稿。经过几十年的更新迭代......”。

4、“.....机械库仿真库和信号控制库为软件的个标准库，液压库气动库车辆动力学等多种可选库，液压原件设计库等批开发设计库。不同元件库的类型满足不同设计绍软件不同方式的可视化功能在教学中的应用，通过基本液压回路节流调速在软件中模型搭建及仿真来介绍软件的易用性。通过复杂液压回路液压挖掘机在软件中的搭建及仿真介绍软件的扩展性。经过几十年的更新迭代，目前已具备多种不同的类型库，机械库仿真库和信号控制库为软件的个标准库，液压库气动库车辆动力学等多种可选库，液压原件设计库等批开发设计库。制动课程教学中的应用中国现代教育装备，马恩，韩军良，宗荣珍等液压与气压传动课程工程案例教学方法的研究时代汽车，齐晓杰汽车液压与气压传动北京机械工业出版社，孙治国与气压传动课程数字化教学改革与实践内燃机与配件，。摘要针对汽车液压与气压传动这样的应用型课程......”。

5、“.....通过对比原理图与软件中搭建的仿真模型，演示软件中面教学过程更加生动形象，学生可以有更强的参与感，帮助学生能够更好地去理解教材中抽象的理论知识在实验教学方面，不仅有效弥补液压课程实验条件的限制，而且学生可以通过软件设计验证更多创新型实验，真正做到以学生为中心的教学理念。仿真软件在车辆液压等行业的广泛应用，同时和其它软件之间有着较为丰富的接口，学生在使用软件进行课程知识学习的过程中，可以将其它课程中学习的成果与本课程内容在汽车液压与气压传动教学中的应用探究论文原稿者的需求。软件使用简单而又标准元件符号，帮助用户快速搭建出常用的物理模型，无须编写任何程序代码用户也可以根据自己的实际需求，利用模块搭建出自己需要的物理模型。直观的图形界面仿真结果展示，让用户方便分析仿真结果。多物理场仿真模型创建和运行，对应的参数设置，可完成分析复杂的系统特性......”。

6、“.....软件应用范围进步扩大。围进步扩大。在软件中完成模型搭建后，通过调节模型中的各种参数，可尝试获得各种理论假设结果。这种获得方式可使学生在知识的探究过程中更具参与感，对结果的理解更加深刻，同时学生设计自主的仿真方案，按照自己的假设进行对应的仿真研究，可大大提升对本课程内容的学习兴趣。应用型本科院校车辆工程专业在该课程的课程标准中强调学生在理解原理的基礎上学生对对知识的运用，该仿真软件能够让学生充次挖掘的过程，学生可以通过软件提供的帮助文件中的这个仿真模型，直接仿真可以观察挖掘机的整个工作过程，在该动画模型的基础上，学生可以结合机械原理机械制图机械控制基础等前序课程的知识，对此模型进行优化改进。迭代的学习过程不仅可让学生充分认识到专业基础课程的重要性，同时还能让学生感受到多学科交叉融合学习的成就感，提升对后续课程的学习动力......”。

7、“.....软件使用简单而又标准元件符号，帮助用户快速搭建出常用的物理模型，无须编写任何程序代码用户也可以根据自己的实际需求，利用模块搭建出自己需要的物理模型。直观的图形界面仿真结果展示，让用户方便分析仿真结果。多物理场仿真模型创建和运行，对应的参数设置，可完成分析复杂的系统特性。可与等软件进行联合仿真，软件应用范控台与动画的功能，分析仿真结果，得出软件在教学过程中具有易用性直观性参与性等特点。软件强大的扩展性通过节流调速回路与挖掘机工作回路鲜明对比得以体现。在教学中的应用可强化对知识理解，激发学习兴趣，达到培养具有定创新能力的应用型人才的目标。软件在教学中的应用仿真软件在教学中想要得到广泛运用，其必须满足简单易用学习成本低可扩展性好可视化强等特点。本文通过课程中的两个知识点来介结合起来，实现课程间的成果相互融合，互为迭代......”。

8、“.....基金项目郑州工程技术学院重点教学改革项目基于创新应用型人才培养的液压与气压传动课程教学改革研究与实践项目编号。参考文献林峰仿真软件在液压与气压传动教学中的应用创新教育，常宁，黄尊地软件在轨道交通车辆库动力驱动库信号控制库进行搭建。仿真结果数据与动画模块中液压挖掘机模型进行实时数据交互，在数据驱动下的挖掘机模型直观的展示挖掘机的工作状态，有效提升学生学习兴趣在仿真模型中可进行便捷的模型修改与参数设置，实现学生千人千面的学习效果，为学生提供主动创新的虚拟仿真实验平台。结语本文通过将仿真软件引入到汽车液压与气压传动课程中，实现本门课程理论与实验教学过程的创新。在理论教学在汽车液压与气压传动教学中的应用探究论文原稿的工作过程涉及到该课程的多个知识点，属于该章节的重点学习部分......”。

9、“.....大部分院校都不具备让学生在挖掘机上进行相关实验的条件，学生只能通过任课教师的理论讲解去了解其工作原理，学生参与感较差，对很多该部分涉及的知识点理解较为浅显。软件提供强大的动画功能，如图所示为在仿真软件的动画模块下建立的液压挖掘机的位模型，该模型可真实直观的展示液压挖掘机破土装土提升回转卸土返回知识的进步深入进而提高学生软件的应用能力，为后续进入社会工作准备项技能。在汽车液压与气压传动教学中的应用探究论文原稿。软件提供的绘图管理器可以帮助我们处理各种直接或间接的仿真数据获得需要的仿真结果，但在教学过程，直观可视化的数据展现形式更容易让学生理解些枯燥的概念。针对教学过程这特点，新版软件中提供的中控台功能可以很好的帮助我们实现教学过程工程案例教学方法的研究时代汽车，齐晓杰汽车液压与气压传动北京机械工业出版社，孙治国与气压传动课程数字化教学改革与实践内燃机与配件，......”。