1、“.....因此，职业院校应该不微课中图片的展示和罗列在实际的教学过程中教师还可以根据店和维修厂的实际操作进行专项的培养和训练，根据教材中编写的内容进行真实的模仿和训练，使得课堂教学能够真正做到教学做体化发展。例如在学习整车高压断电的操作时，教师新能源汽车维护与保养体化教学探究论文原稿着人才培养的重要责任和使命，因此，职业院校应该不断完善新能源汽车相关专业的人才培养方案，逐步丰富教学内容完善体化实训基地建立强大的师资队伍创新多元教学模式等方面提供必要支撑，进而为培养更多专业化的技能人才提供基础保障中的应用......”。

2、“.....还能够顺利开展课程内容，让学生提前做好各项学习的准备。因此对于职业院校来讲，应该重视体化实训室的建设工作，布置合理的实训室，配备相关的实训台和新能源汽车整车，为学生创在评价之后，为了能够让不同差异性的学生掌握更多专业技能和提升操作的质量，教师通过采用分层教学的方式，在根据不同学生的需求制定出适合的教学方案，使得课程内容设计更加具体更具有针对性，能够帮助学生运用自身的理论知识解决实开展体化教学评价，增强学习学习的自信心在与传统的教学相比......”。

3、“.....如下所示众所周知，体化教学不仅仅能够让学生在教师的指导下增强与教师和学生之间的交流和协作，还能够。方面，学校应该组织学生开展市场调研工作，学生们在前往电机厂维修厂和主机厂后对这些企业对于人才要求进行调研，进而在对调研结果进行分析后，制定属于自身的职业人才培养目标。另方面，职业学校还应该加强与企业之间的合作，在让个修车环节视频进行相互之间的讨论，这不仅能够增强学生们的社会实践能力，还能够在实践中掌握更多关于新能源汽车维修和保养方面的知识，提升学生的操作技能和操作水平......”。

4、“.....摘要新能源有针对性，能够帮助学生运用自身的理论知识解决实际中存在的问题。同时学生的主体地位得到充分凸显，灵活运用能力得到提高，潜能得到更深层次挖掘，整体教学效果得到提升。方面，学校应该组织学生开展市场调研工作，学生们在前往电机师的指导下增强与教师和学生之间的交流和协作，还能够让学生和教师找出自身存在的不足，在对其他学生做出客观的评价后，进行自我反思和自我总结，这对进步提升学生的实践能力等发挥着重要作用......”。

5、“.....学生们对于每个修车环节视频进行相互之间的讨论，这不仅能够增强学生们的社会实践能力，还能够在实践中掌握更多关于新能源汽车维修和保养方面的知识，提升学生的操作技能和操作水平，学校应该在培养新能源汽车维护和保养人才上改变教学方式，在以人为本的教学理念基础上，通过开展体化教学，让学生掌握更多专业技能和专业知识，以期在教师带动下不断完善自身不足，实现自我成长，提升学习质量，最终成为社会所需人业院校来讲，应该重视体化实训室的建设工作，布置合理的实训室......”。

6、“.....为学生创设出真实的工作场景，学生在情景模拟过程中能够掌握更多保养信息和维修的知识，为顺利开展和做好各项准备工作等奠定坚实的车的开发和推广符合我国可持续发展战略，是降低能耗，保护环境的重要保障。新能源汽车无论是技术设备的采用等都趋于成熟，为汽车行业的发展提供了新的方向。但是目前伴随着新能源汽车的发展，与之匹配的专业型技术人才却少之又少。因维修厂和主机厂后对这些企业对于人才要求进行调研，进而在对调研结果进行分析后，制定属于自身的职业人才培养目标。另方面，职业学校还应该加强与企业之间的合作......”。

7、“.....学生们对于为完善的知识，使得学生的学习变得更加高效。另外，在评价之后，为了能够让不同差异性的学生掌握更多专业技能和提升操作的质量，教师通过采用分层教学的方式，在根据不同学生的需求制定出适合的教学方案，使得课程内容设计更加具体更础。新能源汽车维护与保养体化教学探究论文原稿。开展体化教学评价，增强学习学习的自信心在与传统的教学相比，体化教学的评价主要是学生自我的评价学生之间的评价和教师的评价，如下所示众所周知......”。

8、“.....提供体化教学设备体化的教学模式在新能源汽车维护和保养课程中的应用，不仅仅能够使学生的操作能力得到有效提升，还能够顺利开展课程内容，让学生提前做好各项学习的准备。因此对于完善新能源汽车相关专业的人才培养方案，逐步丰富教学内容完善体化实训基地建立强大的师资队伍创新多元教学模式等方面提供必要支撑，进而为培养更多专业化的技能人才提供基础保障，满足社会对人才提出的各项标准和需求。现代职业教育让学生们进行实际的模仿联系后......”。

9、“.....在相互对话和沟通后还原各项操作，学生們作为评为对维修工人的各项操作进行评估。如是否放置警示牌是否检查开关的安全性等。这样在相互讨论和模仿的过程中能够有效满足社会对人才提出的各项标准和需求。现代职业教育发展中提出我国职业学校应该构建现代职业教育体系，而新能源汽车属于新兴产物，应该将其作为职业教育的重点，在给予学生更多实践机会后，能够为学生之后职业生涯道路提供更好的指导出真实的工作场景，学生在情景模拟过程中能够掌握更多保养信息和维修的知识，为顺利开展和做好各项准备工作等奠定坚实的基础......”。