1、“.....还必须拥有定的英语技能。企业当前也开始大量培养英语专业化人才，但人才培养会耗费企业大量的资本和时间。因此企业更愿意招聘拥有较强英语技能的专业化人才，随着近年来高职院校的不断扩招，毕业生人数正在逐年上升市场竞争压力增大，因此企业更加愿意将人才培养成本转嫁到高职院校中。所以高职院校的英语教学将会直接影响到学生的就业率，而学生的就业也会直接反馈给高职院校，学生职业竞争力不高业发展，对目前英语教育进行不断的改革与探索，增强学生的职业技能，同时提高英语实际应用能力。摘要随着当前毕业生数量正在逐渐增加，学生毕业后就业问题日益严重，如何提高学生的职业发展竞争力，就成为了广大高校需要解决的主要问题......”。

2、“.....当前高职院校已经认识到目前教育模式已无法满足学生的职业需求。为了进步加强学生的就业能力，就应当更加关注学生的英语学习，所以广大高职院校对英语教学进行了改革。但目前由于英语是高职院校的公共基础课程基于汽车类企业需求为导向的高职院校英语教学改革探究论文原稿，英语课程设臵不符合学生职业发展目前，高职英语课程属于学生的公共基础课，在课程安排时本身地位不高，每周仅有几节英语课程。学生也并未真正认识到英语教育对于个人发展的重要性，认为只需要学好本专业的学科知识，就已经足够了英语学科属于副科不用过于专心和处理。教师也存在定的教学惰性，在教学中哑巴式英语成为了英语教学的主要模式......”。

3、“.....所以教师将学生专业相关的英语重点与难点单纯的传授给学生，学生通过死记硬背的方式来进行学习，无法真正提高学生对于英语知识若出现自己无法表达的语言则需要及时查阅或是向老师提问。虽然这样的英语教学方式，很可能会拖慢英语教学节奏，但是却可以为学生构建英语使用环境，让学生习惯使用英语来进行对话交流，也可以引导学生在英语对话过程中逐渐养成英语语感，增强学生对于英语知识的敏感程度。高职院校英语教育存在的主要问题教育思维落后难以转变目前我国大部分高职院校英语教师从师范院校毕业后直接进入高校进行教学，教师虽然拥有较强的英语教学能力，但是却并不了解学生专业，未来在毕业后所需要应用到的英语知识......”。

4、“.....但是学生的英语实际应用能力低下，随着当前国际化趋势越来越明显的大背景下，这样的学生在未来就业后很难将英语作为自己职业发展的敲门砖。而汽车类企业更是如此，无论任何汽车企业都需要与外资车企进行合作，汽车销售企业也有定的进口车销售业务。所以缺乏英语实际应用能力的学生已无法满足车企的招聘需求。基于汽车类企业需求为导向的高职院校英语教学改革探究论文原稿。高职院校英语教育存在的主要问题教育思维落后难以转变目前我国大部分高职院校英语教师从师范院校毕业，随着当前全球经济体化趋势的不断发展，英语已然成为国际中应用范围最广的语言。因此广大用人单位在招聘人才时，除了要求工作者拥有相应的职业技能以外......”。

5、“.....高职院校也要为了学生的未来职业发展，对目前英语教育进行不断的改革与探索，增强学生的职业技能，同时提高英语实际应用能力。英语课程设臵不符合，基于汽车类企业需求为导向的高职院校英语教学改革探究论文原稿生未来职业发展的考虑，所以在当前教学中，广大英语教师仍然沿用传统传输式教学。在课堂教学中教师结合教材以教师讲解为主，学生则主要跟随教师被动地接受英语知识。该教学模式教学过程枯燥无味，学生很难在教学过程中提起学习兴趣，因此英语教学质量和学生的学习效率都不高。再加上大部分英语教师缺乏对学生的专业了解，所以教师也很难将英语教学内容与学生的专业学习相结合。因此如何转变教师的传统教学思维......”。

6、“.....基于汽车类企业需求为导向的高职院校英语教学改革探究论文原稿。因此如何转变教师的传统教学思维，就成为了教学改革的主要内容。高职院校英语改革有效措施突破传统教学观念高职英语教育应当为学生未来的就业而服务，所以就必须以学生的英语实际应用能力为主。教师需要在教学改革过程中不断更新英语教学理念，教师除了要在英语教学中将英语理论知识传授给学生，教师还需要为学生构建良好的英语语言环境，学生习惯开口说英语用英语，这样才能够不断提高。例如，在英语教学中，教师可以经常组织学生展开英语语言对话活动，要求学生在英语课堂教学中必须全程使用英语对话，直接进入高校进行教学，教师虽然拥有较强的英语教学能力，但是却并不了解学生专业......”。

7、“.....也缺乏对学生未来职业发展的考虑，所以在当前教学中，广大英语教师仍然沿用传统传输式教学。在课堂教学中教师结合教材以教师讲解为主，学生则主要跟随教师被动地接受英语知识。该教学模式教学过程枯燥无味，学生很难在教学过程中提起学习兴趣，因此英语教学质量和学生的学习效率都不高。再加上大部分英语教师缺乏对学生的专业了解，所以教师也很难将英语教学内容与学生的专业学习相结生职业发展目前，高职英语课程属于学生的公共基础课，在课程安排时本身地位不高，每周仅有几节英语课程。学生也并未真正认识到英语教育对于个人发展的重要性，认为只需要学好本专业的学科知识，就已经足够了英语学科属于副科不用过于专心和处理......”。

8、“.....在教学中哑巴式英语成为了英语教学的主要模式，由于英语教育不受到学生和学校的重视，所以教师将学生专业相关的英语重点与难点单纯的传授给学生，学生通过死记硬背的方式来进行学习，无法真正提高学生对于英语知识的理解。虽然看似学生，基于汽车类企业需求为导向的高职院校英语教学改革探究论文原稿，将会导致学校教育竞争力减少。因此高职英语教学必须结合企业的实际需求，培养更加多元化高素养的综合性人才，最大可能满足企业的实际需求，才可保证学生在毕业后顺利就业。摘要随着当前毕业生数量正在逐渐增加，学生毕业后就业问题日益严重，如何提高学生的职业发展竞争力，就成为了广大高校需要解决的主要问题......”。

9、“.....当前高职院校已经认识到目前教育模式已无法满足学生的职业需求。为了进步加强学生的就业能力，就应当更加关注学生的英语学习，所以广受到传统教学思维的影响改革仍然存在诸多问题。本文将对汽车类企业需求为向导的高职院校英语教学改革进行探讨，根据当前存在的问题提出相应的解决方案，希望可有效提高高职英语学科教学有效性，为社会培养出更多的高素质职业技能型人才。高职院校英语教学对学生职业发展的重要性新经济形势下企业的人才需求朝着国际化多样化人才发展目前随着全球经济体化趋势的不断深入影响，国际贸易已成为企业在日常经营中所必须参与的营业项目。我国拥有全球最大的汽车消费市场，因此汽车企业则更加需要与国际接轨。为了......”。