1、“.....充分考虑到行创新，也只能展现出心有余力不足的情况。在没有充分应用现代化技术和装置优势的情况下，课堂教学的质量和效果无法当然得不到保证，阻碍了教师实现汽修专业课堂教学目标。缺乏对多媒体技术教学重要性的认识部分中职教师认为想要吸引学生的注意力和积极性，只需要将教学课件设计好就可以了，缺乏对多媒体技术教学重要性的认识，虽然多媒体教学通传统教学方法比较来看，在视觉效果和听觉效果上更突出，但是将大量的经历时间花费在教学课件的设计上，只是了解到多媒体教发展需求且具有较高专业水平的实用性人才。提高教学效果方面要保证理论与实践的有效结合，另方面要选择合理科学的教学方法，多媒体技术的应用成为当前应用效果较好的方法之，加大对该技术的应用力度是提升教学效果的重要途径......”。

2、“.....王东萍善用多媒体技术培养技能型人才中职汽车运用与维修专业教学中多媒体技术的运用成才之路，刘彦浅议多媒体技术在汽修教学中的应用新教育时代电子杂志，李傲寒汽修多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用研究论文原稿学效率让学生更好的接受理论知识难度很大，通过对微课资源的设计制作，学生获取知识的渠道得到扩展，也能够参考更多优秀的实践案例，所以获得的教学成果的更加理想。组建具备高教学水准的教师团队，促进教学信息化能力提升想要提高中职汽车维修专业教学能力，必须要让教师做好对汽修专业和信息技术的进步融合，让整体教学课堂更加的现代化数字化和信息化。教师的教学能力和专业水准是保证教学整体质量和效果的基础，也是优化和创新教学课堂的基础，方面需要组建具有较教师实现汽修专业课堂教学目标......”。

3、“.....多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用研究通过应用多媒体技术能够让教学更加形象直观在开展中职汽车维修专业教学过程中，最重要的是要考虑到学生学习能力接受水平和文化基础，通过在课堂教学中应用多媒体教学技术及设备，能够满足对汽车维修专业教学的创新和优化需求，将本来比较枯燥单和难以理解的理论知识以生动的视频录音图片及文字的形式，更加生动形象的展现出来引学生的注意力和积极性，只需要将教学课件设计好就可以了，缺乏对多媒体技术教学重要性的认识，虽然多媒体教学通传统教学方法比较来看，在视觉效果和听觉效果上更突出，但是将大量的经历时间花费在教学课件的设计上，只是了解到多媒体教学技术的表面优势，没有挖掘到深层次教学意义。汽车维修专业同其他专业相比，对学生理论知识和实践能力的要求更高......”。

4、“.....为能够让学生真正了解和掌握知识，教师正确合理的分析和指改革中职汽车维修专业教学的大背景经过对近年来我国汽车产销量的研究可以发现，随着社会及经济的快速发展汽车的产销量呈现出大幅度增长的趋势，并且在近年来直位于全球增长量排行中的榜首位置。在汽车保有量逐年增长的影响下，维修问题出现的概率也在不断提升，并更加趋于多样性和复杂性，虽然这能够促进汽车维修行业的快速发展，并为企业维修相关行业的人员带了更多的就业机会，但是同时也激化了汽车维修行业的竞争，也对汽车维修人员的专业水平提出的更高的要求。为，实用性和实践性。关键词多媒体技术中职汽车维修专业教学想的应用效果，经过段时间的探索和研究后，发现将其应用到中职汽车维修专业教学能够有效提升教学质量......”。

5、“.....多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用研究论文原稿。目前我国中职汽车维修专业教育开展的现状及不足中职院校学生基础参差不齐，接受能力很难统般选择接受中职教育的学生所具备的文化基础都比较薄弱，所以文化素养比较低且知识储备的不够充足，这导致他们的学习能力接受能力和理解能力也受到限制。目前我国中职，多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用研究论文原稿由于汽车行业的快速发展，当前中职汽车维修专业教学愈发受到人们的关注，因此如何优化提高种植汽车维修专业教学质量，成为当前中职教育行业从业人员需要研究的重要课题。多媒体技术近年来在各个行业当中的应用十分广泛，并获得了十分理想的应用效果，经过段时间的探索和研究后，发现将其应用到中职汽车维修专业教学能够有效提升教学质量，让学生能够更好地掌握专业知识积累实践经验......”。

6、“.....汽车维修专业教育将理论知识的传授作为教学侧重点，忽视了实践操作方面的教育，这加大了对中职学生开展教育的难度。想要接受纯理论的教学方法，必须要求学生具有较强的抽象思维和发散思维，但中职学生在这方面的思维能力十分欠缺，这是导致当前教学效果不够理想的根本原因。为了能让学生更好的了解和掌握理论知识，教师般会利用反复强化巩固的方式加强学生的记忆，这很可能出现学生虽然记住了理论知识，但是无法将知识运用于实际的操作当中，因此所掌握的知识无法发挥由于汽车行业的快速发展，当前中职汽车维修专业教学愈发受到人们的关注，因此如何优化提高种植汽车维修专业教学质量，成为当前中职教育行业从业人员需要研究的重要课题。多媒体技术近年来在各个行业当中的应用十分广泛......”。

7、“.....将学生培养成具备扎实维修专业技术高素质的现代化人才。因此，优化传统教学模式改变教学方法提升教学水平不仅是让学生拥有更好就业前景的根本途径，更是新时代背景下对中职汽车维修专业发展的必然要求。关键词多媒体技术中职汽车维修专业教学学技术的表面优势，没有挖掘到深层次教学意义。汽车维修专业同其他专业相比，对学生理论知识和实践能力的要求更高，这些教学目标并不是能够通过简单的多媒体课件来实现的。为能够让学生真正了解和掌握知识，教师正确合理的分析和指导更为重要，除此之外，也要加深学生对知识和维修过程的记忆。改革中职汽车维修专业教学的大背景经过对近年来我国汽车产销量的研究可以发现，随着社会及经济的快速发展汽车的产销量呈现出大幅度增长的趋势......”。

8、“.....苏新玲汽车维修专业课应如何运用多媒体技术北京电力高等专科学校学报，。教师自身教学水平较低，对课堂教学的创新能力不足虽然我国当前从事中职院校教学工作的教育人员数量较多，但是整体教师队伍存在教学水平参差不齐的问题，所以教学水平限制了专业课堂的教学传授效果，教师无法对学生起到積极的引导作用，即使有些教师想要对课堂教学进高教学水平的教师团队，可以通过引进优秀人才等方式实现另方面可以对现有的教师进行专业技术培训，让教师能够掌握新的教学理论和教学方法。结束语随着人们生活水平的提升，城市中汽车的数量在成倍增长，所以对汽车维修和保养行业的需求也逐渐增加，这是该行业备受关注的主要原因......”。

9、“.....更对汽修人才的培养提出了更高的要求，中职教育是我国教育体制当中非常重要的环，只有不断提升教学质量优化教学方式才能培养出符合社会，让学生能够直观的了解和掌握理论知识和时间案例。对教学进行创新，达到微课教育的目标随着微课这教学形式的出现，教学模式愈发的多元化，而这教学形式已经逐渐广泛的应用于当前各种专业课堂当中，特别是对于重视实践教学的汽车维修专业教学来说，微课更能够发挥出良好的教学效果。同时微课这模式改变了传统课堂教学在教学时间和空间方面的束缚，让学生能够更加自由的进行学习，在微课模式的辅助作用下更好地完成了教学目标，课堂上教学时间十分有效，教师想要提高教导更为重要，除此之外，也要加深学生对知识和维修过程的记忆。教师自身教学水平较低......”。