1、“.....我觉得当时非常有用，也非常有效。但是我现在认为，如果我们班主任仅仅靠制度来管理班级，哪怕是你的制度是民主产生的，学生个人觉得也应当这么做，但也只能起到个辅助手段。摘要在我带过的汽车维修班级中我曾经认为的些班级管理方法，仅仅是些雕虫小技而已，是浅谈技工院校汽修专业班主任工作的感悟论文原稿主任工作的感悟论文原稿。关键词班主任学生汽车维修班级点点意外就会把我们搞得焦头烂额的，甚至有可能面临失业和网络暴力对待......”。

2、“.....有次在上班会课个学生不认真对待，我行我素的做自己的事情，我就狠狠的吼了他顿，引来他怼了我句，我当然就让他站到教室后面去，这个学生不服气就自已气愤冲出教室。这时是我才意识到自己冲动过头了。我马也要对学生教育负责任，对学生即要有定的约束，也要有定的教育效果。我认为老师给予学生在心理上鼓励思想上引导，远比打击批评学生的过错抱怨学生学习效率慢更为有效......”。

3、“.....在我看来打击学生是对学生的形象进行攻击，而批评学生是针对学生的过错进行评价，打击学焉，直在想这件事情该怎么收场，后来那个学生也来办公室认错过。但是做为老师无论面对什么事情，特别是涉及到学生在做错事教育的问题上，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己，冷静妥善的处理问题。浅谈技工院校汽修专业班主任工作的感悟论文原稿。班主任既要好好的保护自己，也要对学生教育负责任，对学算跑了起来。比如上自习课的时候......”。

4、“.....我觉得当时非常有用，也非常有效。但是我现在认为，如果我们班主任仅仅靠制度来管理班级，哪怕是你的制度是民主产生的，学生个人觉得也应当这么做，但也只能起到个辅助手段。点点意外就会把我们搞得焦头烂额的，甚至有可能面临失业和网络暴力对待。下面我来，浅谈技工院校汽修专业班主任工作的感悟论文原稿比批评学生会更大程度上影响学生的发展。同样有的学生被老师狠狠的收拾顿或者批评顿，他有可能会改变，但是我觉得这种做法太草率和冒险......”。

5、“.....随之而来的是来自学生家长谴责校级领导调查社会层面舆论等方面的压力往往都是我们承担不起的。浅谈技工院校汽修专业班主任工作的感悟论文原稿。生的发展。同样有的学生被老师狠狠的收拾顿或者批评顿，他有可能会改变，但是我觉得这种做法太草率和冒险，学生如果出现点点意外，随之而来的是来自学生家长谴责校级领导调查社会层面舆论等方面的压力往往都是我们承担不起的。每个班集体的学生普遍都是由优秀生普通生和后进生大部分组成......”。

6、“.....即要有定的约束，也要有定的教育效果。我认为老师给予学生在心理上鼓励思想上引导，远比打击批评学生的过错抱怨学生学习效率慢更为有效。有不少的老师可能在批评学生和打击学生上做出很好的区分。在我看来打击学生是对学生的形象进行攻击，而批评学生是针对学生的过错进行评价，打击学生比批评学生会更大程度上影响享个发生在我身上的故事。有次在上班会课个学生不认真对待，我行我素的做自己的事情，我就狠狠的吼了他顿......”。

7、“.....我当然就让他站到教室后面去，这个学生不服气就自已气愤冲出教室。这时是我才意识到自己冲动过头了。我马上把自己的情绪收回来，回到讲台上继续讲课，但是在接下去的讲课过程当中，我直心不当我最开始做汽车维修班级班主任的时候，的确很多时候我遇到学生的问题居然束手无策，学生对我的话可以视而不见。对我的要求也可以臵之不理。记得有次全校学生进行晨跑锻炼，只有我班的学生在沿着跑道的外围慢慢的走着，我怎么要求他们......”。

8、“.....我当时真的没有办法。最终得靠学校领导来要求他们，学生浅谈技工院校汽修专业班主任工作的感悟论文原稿是不是曾经在班级管理中的些方法现在点都没用了吗其实在班主任管理中很多方法是处于当时的班主任能力和背景想到的些办法，或许只是当时有效，旦时间长了，学生也会产生抗药性，这些方法也会变得没有什么用。现在我回过头来再思考曾经出现过的处理方法，我或许也不会采纳当初的办法经验和方法......”。

9、“.....或许只是当时有效，旦时间长了，学生也会产生抗药性，这些方法也会变得没有什么用。现在我回过头来再思考曾经出现过的处理方法，我或许也不会采纳当初的办法经验和方法。人总是在工作中步步成当我最开始做汽车维修班级班主任的时候，的确很多时候我遇到学生的问题居然束手无策，学生对我的话可以视而不见。对我的要求也可以臵之不理。记得有次全校学生进行晨跑锻炼......”。