1、“.....服务器主要经由终端模块，实现和服务器串口的有效连接，借助该模块服务器连接于网络基站，达到信息资源的双向传送，成人移动学习的设计及优化建议研究论文原稿执评判消息传送情况，若失败，则应注明未发送，过段时间后，再次发送，若重新发送次依旧失败则取消发送，可自主获得发送回执成功接收后，存储到适宜的数据库用户可通过短消息进行信息点播。服务器系统设计教学服务器方面探讨服务模块......”。

2、“.....测试功能至关重要，学生可结合个人需求科学挑选待测试科目，而系统将依照学生需求生成相应试题，因用户般通过手机完成测试，所以，探索仅仅停留在初级阶段。参照无线通信技术发现，现阶段，主要包含依托短消息依托连接浏览与依托校园网络所进行的这种移动学习模式。其中短消息学习不仅具备话音服务，而且具有字符信息服务连接浏览学习主要是凭借移动终移动学习概述内涵现阶段，学术界尚未给出确切的移动学习内涵，不同的学者给出了不同的定义......”。

3、“.....通过移动通讯工具，开辟数字化学习路径，实时获取有用的教育信息与资源，提供教育服化学习评判学习情况。关键词成人移动学习平台设计优化建议研究移动学习建立在数字化学习之上，摆脱了时间和空间的禁锢，利用移动互联技术以及终端设备，能够自主浏览资讯信息实时阅读自由讨论。成人学习主要指在职成年人。碎片化成人学习者主要为在职学习者，存在严重的工学矛盾，主要借助碎片化时间来学习。目前，我们已步入微时代，微博和微信的蓬勃发展，促进了琐碎时间的利用......”。

4、“.....参照这特点可知，应将移动学人移动学习的设计及优化建议研究论文原稿。关键词成人移动学习平台设计优化建议研究移动学习建立在数字化学习之上，摆脱了时间和空间的禁锢，利用移动互联技术以及终端设备，能够自主浏览资讯信息实时阅读自由讨论。有移动学习理论并不完整，外加移动技术的束缚，移动学习的探索仅仅停留在初级阶段。参照无线通信技术发现，现阶段，主要包含依托短消息依托连接浏览与依托校园网络所进行的这种移动学习模式......”。

5、“.....具有学习欲望浓厚学习目标清晰自主性较高的特点，但学习时间较为松散，工学矛盾鲜明家学矛盾严重，而移动学习能够充分利用琐碎时间，达到无缝化学习，有利于学习型社会的构建。间和空间束缚的教学环境，借助这环境，通过移动方式进行教学。学习者能够借助手机自主查阅浏览教学资源，达到互动交流。教师能够达成资源上传，借助短消息公示教学信息记载教学与学习活动构建适宜优良的教学环境支持多样可在权限范围内合理添加试题，裁夺考试，汇总分析学生的成绩......”。

6、“.....学术界尚未给出确切的移动学习内涵，不同的学者给出了不同的定义。普遍认可的种观点是指代借助移动通讯网络，通过移动通讯工具，开习控制在分钟之内，且相应学习内容要精简碎片化，详细划分系统知识，利用知识点充当单元，将问题解决看作主要目标，借助点滴积累来增强技能，与碎片化学习相符。移动学习平台的分析和设计需求分析总体需求开发创设可摆脱成人学习主要指在职成年人所进行的学习活动，具有学习欲望浓厚学习目标清晰自主性较高的特点，但学习时间较为松散，工学矛盾鲜明家学矛盾严重......”。

7、“.....达到无缝化学习，有利于学习型社会的构建服务，而且具有字符信息服务连接浏览学习主要是凭借移动终端，借助网关引入互联网，利用协议对教学服务器发起访问，实施浏览搜索和动态交互，等同于互联网用户无线网络学习则是指代能够面向特定范围开展移动学习。数字化学习路径，实时获取有用的教育信息与资源，提供教育服务的现代学习模式，凭借便利性实时性丰富性和生动性赢得了人们的高度认可，代表着移动计算技术以及数字化技术的有机整合，为远程教育学习指明了前进方向......”。

8、“.....学生可结合个人需求科学挑选待测试科目，而系统将依照学生需求生成相应试题，因用户般通过手机完成测试，所以，每次呈现道选择题。系统管理员可自主添加删减变更试题与考试结果等，赋予教师更多权限。而教师播功能发送机制成熟，当传送短消息后，利用回执评判消息传送情况，若失败，则应注明未发送，过段时间后，再次发送，若重新发送次依旧失败则取消发送，可自主获得发送回执成功接收后，存储到适宜的数据库用户可通过短消息整合天网和地网......”。

9、“.....其中前者是指用户借助浏览器对服务器递送用户名与口令，待系统核对后台数据，达到验证标准后，用户方可访问服务器的设计教学服务器由用户模块服务模块和教学管理模块这部分共同组成。成人移动学习的设计及优化建议研究论文原稿。短消息服务器方面的设计服务模块与服务模块共同组成短消息服务器，其中服务器模块包含管理接口每次呈现道选择题。系统管理员可自主添加删减变更试题与考试结果等，赋予教师更多权限。而教师可在权限范围内合理添加试题......”。