1、“.....也需要种甚至几种符合课程开展的教学方法。大力实施教改革，完善课程教学内容，改进教学手段，改善课程教学方法，保证学生的主体地位，提高课堂教学的高效性，培养适应社会需求和汽车行业发展需要的懂礼仪高素质的技术技能型人才是课程教学急需解决的问题。基金项目广西农业职业技术学院年教学改革计划课题，教改革背景下基于活力课堂的汽车服务礼仪课程建设与实践参考文献黄云玲插花与花艺设计教改革探索与实践黑龙江生态应当把它贯彻到个人的整个日常生活工作和学习中，把礼仪养成习惯，从习惯做到自然。至此，教师亦可同时强调，这便是开设汽车服务礼仪这门课程的目的和真正意义所在。在采用辩析法授课的课堂教学中，因过程比较新颖，新能源汽车专业级个班的学生都积极的参与到辩论过程中，无人睡觉玩手机等现象。与其他未采用此方法的教学班级相比，效果更好。辨析法存在的不足当然......”。

2、“.....也存在不足。其，辨析法需要学生具备较高的自制力应变能力语言表达能力知识总结和应用能力等综质人才。教育从来都不是复制模板，学生只要有自己的思维，有个人的想法和见解，创新之路就不会停滞不前。在着装礼仪课程授课前期，笔者在手机超星学习通平台布臵项调研作业调查南宁市西乡塘区领带市场现狀。学生们在调研过程中意外发现有几个片区的销售员不会打领带，而这几个片区刚巧就在学校的附近。因此，就以技能对销售量的影响是否大于口才的影响为主题作为本次课程内容的辩题。学生在辩驳的同时提出了正装领带领带打法的创业想法。培养学生的养成教育著名教育专家关鸿羽先个专注的目光，个温暖的微笑，句贴心的问候，个标准的手势，个专业而优雅的服务体态，个自信而得体的介绍，个专业而简练的答疑，都会增强顾客的服务体验。因此，汽车服务礼仪课程教学对培养汽车专业综合型应用人才起到至关重要的作用......”。

3、“.....培养学生的观察能力和整体服务意识，提高学生的服务礼仪。学生只有在理解教材知识的基础上，才能察觉出服务过程中细微的差别，才能底气充足的进行辩驳，也只有在理解礼仪要点沟通技巧要点的基础上，才会进行有又会影响其生活质量交友范围职业前途。但笔者在课程教学过程中发现很多时候大部分学生看似参与了课堂教学，但却是被动的参与，被动的成为课堂的主体。因为多数教学方法，是教师事先设计好场景分配好角色，不同性格不同能力级别的学生都千篇律的按照固定的模式固定的台词来进行模拟或答案是教材上原原本本的知识，有些甚至是字不漏的内容。这些都导致很多学生不爱动脑思考，而仅仅是惰性的生搬硬套挪用知识复制场景，没有自己的些新想法和新见解，因而对培养学生的临场应变能力和大范围的使用，更适合小班教学适合少数人参与其，辨析法需要教师具有较渊博的理论知识能力又要具备较高的实践素质能力其......”。

4、“.....仅用于个别教学知识点。因此，在往后的教学过程中，还需进步深思与探讨。结束语堂高效的专业课既需要最基本的硬件设施，也需要适合其课程需求的软件配臵既需要具备高素质高水平的教师，也需要积极主动参与的学生既需要本符合高职院校学生技能需求的教材，也需要符合学生可持续发展的案例既需要种适合本专业本课程教学内容的教学平童终身受益的东西，它与素质教育密切相关。提倡素质教育，让学生将礼仪延伸到生活中，养成良好的意识习惯和行为习惯。在日常礼仪课程教学中，通过手机超星学习通教学平台发布现场调查问卷您跟家人相处过程中，用过请字么通过结果分析得出辩题亲人相处是否需注重礼仪，学生借此辩题通过古代日常礼仪和现代日常礼仪的对比，在辩论过程中相互学习，加深对日常礼仪的认知。同时，也应当让学生意识到日常礼仪不仅仅是礼仪课上的事情......”。

5、“.....可以是领带的长度稍微不符要求，可以是衬衣的领口扣子不系，也可以是颜色鲜艳颜色的袜子或深颜色的短袜子等方面设计些细节上的问题，先由学生找出不符合职场着装礼仪的问题，然后确定论题着装细节能否决定职场成败，并据此进行辩驳。提高学生的创新创业思维教育现代化，其中重要的点就是要培养学生的创新意识与创新能力，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才。教育从来都不是复制模板，学生只要三教改革背景下辨析法在汽车服务礼仪课程教学中的探索与应用论文原稿新服务能力所起的作用不大，课程教学所产生的意义及影响力也不够大，无法真正体现学生的主体作用。因而，在进行汽车服务礼仪课程教学过程中，笔者采用现代信息技术手段，在原用教学方法的基础上，尝试穿插了种新的教学方法辨析法。三教改革背景下辨析法在汽车服务礼仪课程教学中的探索与应用论文原稿......”。

6、“.....会影响个人的素质修养和形象气质，而个人的素质修养和形象气质又会影响其生活质量交友范围职业前途。改革的关键河南教育赖进财青少年学生创新意识与创新能力的培养新课程。三教改革背景下辨析法在汽车服务礼仪课程教学中的探索与应用论文原稿。个专注的目光，个温暖的微笑，句贴心的问候，个标准的手势，个专业而优雅的服务体态，个自信而得体的介绍，个专业而简练的答疑，都会增强顾客的服务体验。因此，汽车服务礼仪课程教学对培养汽车专业综合型应用人才起到至关重要的作用。礼仪是个人的安身立命之本，会影响个人的素质修养和形象气质，而个人的素质修养和形象气教大力实施改革，旨在打破藩篱，释放职业教育的生产力，增强职业教育发展的内生动力。突出体现学生的主体地位让学生成为课堂主角，是现代职业教育过程中急需解决的问题。在进行职场沟通的教学过程中......”。

7、“.....因双方沟通问题，经理吩咐了次，生气次，员工复印了次，受气次。学生根据这个案例框架，表演组自行组队自行设计剧本并在课堂上进行现场模拟辩题组根据案例内容及表演者的情景模台或手段，也需要种甚至几种符合课程开展的教学方法。大力实施教改革，完善课程教学内容，改进教学手段，改善课程教学方法，保证学生的主体地位，提高课堂教学的高效性，培养适应社会需求和汽车行业发展需要的懂礼仪高素质的技术技能型人才是课程教学急需解决的问题。基金项目广西农业职业技术学院年教学改革计划课题，教改革背景下基于活力课堂的汽车服务礼仪课程建设与实践参考文献黄云玲插花与花艺设计教改革探索与实践黑龙江生态工程职业学院学报康坤产教融合是职业院校深化中，把礼仪养成习惯，从习惯做到自然。至此，教师亦可同时强调，这便是开设汽车服务礼仪这门课程的目的和真正意义所在......”。

8、“.....因过程比较新颖，新能源汽车专业级个班的学生都积极的参与到辩论过程中，无人睡觉玩手机等现象。与其他未采用此方法的教学班级相比，效果更好。辨析法存在的不足当然，辨析法有其优势，也存在不足。其，辨析法需要学生具备较高的自制力应变能力语言表达能力知识总结和应用能力等综合能力，因而即便取得较好的教学效果，但没办自己的思维，有个人的想法和见解，创新之路就不会停滞不前。在着装礼仪课程授课前期，笔者在手机超星学习通平台布臵项调研作业调查南宁市西乡塘区领带市场现狀。学生们在调研过程中意外发现有几个片区的销售员不会打领带，而这几个片区刚巧就在学校的附近。因此，就以技能对销售量的影响是否大于口才的影响为主题作为本次课程内容的辩题。学生在辩驳的同时提出了正装领带领带打法的创业想法。培养学生的养成教育著名教育专家关鸿羽先生曾说过养成教育是管辈子的教育，是教给少年......”。

9、“.....然后，正反方学生根据各自观点，积极表达大胆发言，开拓思维尽力驳论而评委组和观众组则认真记录仔细聆听全程参与。最后，总结职场沟通原则及技巧。培养学生的整体服务意识通过细节，培养学生的观察能力和整体服务意识，提高学生的服务礼仪。学生只有在理解教材知识的基础上，才能察觉出服务过程中细微的差别，才能底气充足的进行辩驳，也只有在理解礼仪要点沟通技巧要点的基础上，才会进行有效的现场辩驳。在着装礼仪教学过程中，教师三教改革背景下辨析法在汽车服务礼仪课程教学中的探索与应用论文原稿課程教学的意义新世纪以来，我国职业教育的总政策是加快发展大力发展积极发展职业教育。年月，国发号文中提到的国家职业教育改革实施方案，为职业教育的改革提供了明确的目标和方向。此后，教育部联合有关部门出台了系列配套文件并迅速推出改革举措......”。