1、“.....这制度的实施为职业技术学校和技术型人才的进步与发展提供了导向和重要保障。背景下的汽车维修专业人才应具备的素养职业素养职业道德是个人生存的立足之本，但就汽修行业现状，不难看出，我国很多汽修行业都存在，汽车行业在经历了次次的发展转型后，职能网联趋势更明显，与之相对应的汽车维修技术也在不断进步与提升......”。

2、“.....能够通过专业技能与互联网维修技术，快速准确的判断出故障，并给出合理的维修方案才是现代化维修人才应具备的能力和素养。人才作为行背景下的汽车维修专业人才培养体系结构建设论文原稿背景下的汽车维修专业人才培养现状与问题知识内容与行业现状严重脱节就目前汽修专业教育现状而言，很多学校教学内容和教具都严重落后......”。

3、“.....理论知识和操作实践分开教授，学生文化知识与实操无法完整衔接和融合，文化知识在专业实践中起不到应有的辅助作用，教学观念落后也致使教师教合作作为现今人才培养的大趋势，不仅能让学生更好地參与到学习实践中去，提高学生专业技能和社会竞争力，还能实现校企资源整合和教学目的评价，但是，受传统观念影响......”。

4、“.....而是选用学术型人才，导致学生就业难，企业人才缺乏，企业与个人长远的进步和发展会受到严重制约。标准规范遵守行业标准业技能与互联网维修技术，快速准确的判断出故障，并给出合理的维修方案才是现代化维修人才应具备的能力和素养。人才作为行业发展的基础与源动力，背景下，汽车维修专业人才的培养也就至关重要......”。

5、“.....很多学校教学内容和教具都严重，背景下的汽车维修专业人才培养体系结构建设论文原稿与规范，就要求行业内从业人员充分按照汽修的要求和规范完成工作，但是由于汽修行业并没有规范的行业行文，每个从业者的职业素养也存在差距，因此这点不仅是从业者需要具备和提高的素养......”。

6、“.....背景下的汽车维修专业人才培养体系结构建设论文原稿。车维修专业人才培养体系结构建设论文原稿。标准规范遵守行业标准与规范，就要求行业内从业人员充分按照汽修的要求和规范完成工作，但是由于汽修行业并没有规范的行业行文，每个从业者的职业素养也存在差距，因此这点不仅是从业者需要具备和提高的素养......”。

7、“.....双师制体系并不完善校企落后，有的学校教学过程中依旧沿用原有的教学方法，理论知识和操作实践分开教授，学生文化知识与实操无法完整衔接和融合，文化知识在专业实践中起不到应有的辅助作用，教学观念落后也致使教师教学方法枯燥单，学习内容无法满足客户需求，做不到教学创新，脱离现实发展的人才培养，其质量与效率可想而知......”。

8、“.....职能网联趋势更明显，与之相对应的汽车维修技术也在不断进步与提升，汽车维修的范围不再只局限于零件修复，能够通过专，背景下的汽车维修专业人才培养体系结构建设论文原稿才培养体系，夸大故障加获加维修费的现象，甚至有的维修人员为了获利，部分部件只换不修，更换部件以次充好，缺乏诚信，极具功利性......”。

9、“.....造成我国汽车维修行业发展止步不前。摘要近年来，随着我国经济的持续稳定发展，社会对技术型人才的需求不断增加，适应我国国情需要的教育改革体制也在不断深化与完善，职业技业发展的基础与源动力，背景下，汽车维修专业人才的培养也就至关重要。摘要近年来，随着我国经济的持续稳定发展，社会对技术型人才的需求不断增加......”。