1、“.....内部干扰，涉及到学校和企业之间的相互影响。在育人过程中，能够分析自身优势，要能够充分运用好企业优势资源，做到优势互补，强强联合。采用校企合作，能够很好地解决学校实验实训时间和，实行共担的经费投资制度，职业教育经费主要由所在企业政府学生共同承担。教学方式的变化针对高职扩招学生的特点，高职院校如何解决提质培优是目前世代解决的现实问题，学校需要深入分析社会学员的基础，以及所处的学习环境和面临的现实困难，能够不断的突破常规思维，创造性的推动教育教学工作，从学情分析，教学管理教学方式，教学学生在进入时候工作岗位后......”。

2、“.....很多的就业者，因为没有技之长，无法适应社会的技术的发展。于是他们迫切需要想通过学校的再教育，提升自己的学历与职业技能水平，能够更好的融入到社会当中去。所以在他们看来，职业的继续教育显得尤为重要。高职校不断的开展采用学徒制模式，为地方经济培养专业性人才，是人才培升职业技能和培养职业精神，高度融合，培养学生社会责任感，创新精神，实践能力的重要举措。不论是在职员工还是新产业工人，或者是退役军人，都有相当大的比例要求，希望能够通过学校或者是专业培训机构，来提升自己的学历或专业技能水平......”。

3、“.....职业院校在专业人才培养过程中，职业院校在专业人才培养过程中多会采用校企合作的模式，但会面临合作企业的选择问题，尤其在现代学徒制试点工作过程困难重重。虽然我国已经提出效仿双元制国家打造教育企业或者教育型企业，以提高企业职业教育现代学徒制的积极性，事实上能够取得实质性成效的或者显著性成果的不够突出，据其原因是因为在实现培训内容标准化的基础上学历与职业技能水平，能够更好的融入到社会当中去。所以在他们看来，职业的继续教育显得尤为重要。高职校不断的开展采用学徒制模式，为地方经济培养专业性人才，是人才培养的重点途径......”。

4、“.....工作和学习相互融合，相互渗透，并相互影响相互指导。汽车专业在育人过程抓好理论育人实训育人网络育人，将这个学习过程。百万扩招应用学徒制模式进行高职汽车专业人才培养探索论文原稿。我们可以学习参考德国双元制职业教育模式，实行共担的经费投资制度，职业教育经费主要由所在企业政府学生共同承担。教学方式的变化针对高职扩招学生的特点，高职院校如何解决提质培优是目前世代解决的现实问题，学校需要深入分析社会学员的基础，以及所百万扩招应用学徒制模式进行高职汽车专业人才培养探索论文原稿会采用校企合作的模式，但会面临合作企业的选择问题......”。

5、“.....虽然我国已经提出效仿双元制国家打造教育企业或者教育型企业，以提高企业职业教育现代学徒制的积极性，事实上能够取得实质性成效的或者显著性成果的不够突出，据其原因是因为在实现培训内容标准化的基础上，难以做到相对的标准化。行深入剖析，用实践在进行验证与提升。建立现代学徒制有助于融合现代企业与学校之间的紧密联系，推动职业教育的发展，促进经济发展，有利于地方经济结构改变和转型。能够打通和拓宽技术人才培养和成长通道，对职业教育的体系起到个非常好的促进作用，同时也是深化产教融合，推进工学结合知行合的有效途径......”。

6、“.....措，开创了我国高等职业教育发展的新路径。要求职业院校能够对市场对人才的需求保持高度的敏感性，能够紧密联系企业，知道企业对人才规格的动态要求能知晓岗位对学生的理论技能要求，不断的动态调整人才培养模式方式。在做好职业教育的同时，还应该回归本质，立德树人，做好与人工作。职业院校专业发展，在注重专业发展的同时，更应该难以做到相对的标准化。百万扩招应用学徒制模式进行高职汽车专业人才培养探索论文原稿。调查显示，社会学员中，倾向于采用案例分析教学的响应程度占实验实训占据，时间观摩占据。正是因为社会学员有定的职业背景......”。

7、“.....能够将理论和实践指到引入到工作中去，也能够将工作的案例导入到课堂中来，从理论角度人过程贯穿在教与学的过程中。在双元制教育模式下的德国的职业技术学校，情况也大体相似，借助企业实训车间不断磨练职业精神。不论是在职员工还是新产业工人，或者是退役军人，都有相当大的比例要求，希望能够通过学校或者是专业培训机构，来提升自己的学历或专业技能水平。学徒制人才培养模式分析我国是以学校职业教育为主体的教学模处的学习环境和面临的现实困难，能够不断的突破常规思维，创造性的推动教育教学工作，从学情分析，教学管理教学方式......”。

8、“.....学生在进入时候工作岗位后，发现技能不够全面与深入，很多的就业者，因为没有技之长，无法适应社会的技术的发展。于是他们迫切需要想通过学校的再教育，提升自己重内涵建设，能够排除或克服多重干扰，包括科技文化，经济法律等因素，内部干扰，涉及到学校和企业之间的相互影响。在育人过程中，能够分析自身优势，要能够充分运用好企业优势资源，做到优势互补，强强联合。采用校企合作，能够很好地解决学校实验实训时间和空间不足的短板，企业也能够借助学校......”。

9、“.....李克强总理在政府工作报告中提出高职院校扩招万人。高职扩招是党中央国务院做出的战略部署，是落实国家职业教育改革实施方案的重要，间不足的短板，企业也能够借助学校，对技能结构理论指导有个系统化的认知与学习过程。摘要以数字化为契机，发展互联网加职业教育，推动职业教育的数字化建设是提升职业教育人才培养质量的新路径。职业教育的本质属性决定了人才培养离不开企业的参与，发挥企业重要办学主体作用，得力于政策支持和长效机制。落实百万扩招的政策，如何实务等方面研究提出针对枯燥学生的教学实施策略......”。