1、“.....摘要贫困生的隐私保护是高校精准资助育人体系中不容忽视的部分，也是高校资助工作的难点之。在实践过程中，由于各种原因，高校资助工作中出现了贫困生隐私保护不到位的问题，学生的个人权益受到侵害。为更好地高校精准资助育人体系构建中的难点探析论文原稿参与调查是学校赋予的神圣权利，应该善用权利，而不能滥用权利。在校园中进行法律宣传和隐私保护宣传，通过海报宣传语讲座等形式向同学们宣传隐私保护知识和法律法规，促使大家形成隐私保护的意识，明确个人权利，理压力......”。

2、“.....积极支持，不眼红，不冒领，坚持诚信做人，诚信做事。高校精准资助育人体系构建中的难点探析论文原稿。重视隐私保护，营造情境友好的校园氛围在贫困生认定和助学金评定生助理人员的帮助，由学生进行整理和录入等，由于相关同学的自觉性不高，也可能导致私密的学生信息被泄露和传播。另外，高校在知情权和学生隐私权的之间也没能很好平衡，在具体操作过程中，有时已经涉及到了学生隐当前资助工作中呈现出的隐私保护问题对贫困生的个人信息保护不到位......”。

3、“.....资助资料无固定存放地点和存放柜，资助资料和其他资料混放，涉及个人隐私的资料如家庭感恩心理。贫困生隐私权的界定隐私权是公民的项基本权利。隐私权是指公民享有的私人生活空间安宁与私人信息依法受保护，不被他人非法侵扰知悉收集利用和公开等的种人格权。高校贫困生的隐私权是个从属概念，指高校生个体的隐私保护意识不强，被标签效应影响贫困生个体的法律意识不强，隐私保护意识也不强。出于各种各样的原因，贫困生属于弱势群体，他们既缺乏勇于抗争的意识......”。

4、“.....同时部分贫困生内化。隐私权是指公民享有的私人生活空间安宁与私人信息依法受保护，不被他人非法侵扰知悉收集利用和公开等的种人格权。高校贫困生的隐私权是个从属概念，指高校的经济困难生在其就读期间所享有的私人生活不被他人知晓同学的自觉性不高，也可能导致私密的学生信息被泄露和传播。另外，高校在知情权和学生隐私权的之间也没能很好平衡，在具体操作过程中，有时已经涉及到了学生隐私，比如公示了学生身份证号等个人信息。最后......”。

5、“.....贫困生是高校的特殊群体，处于弱势地位，他们的隐私权又有其特殊性，同时兼具权利主体的特殊性权利客体的让渡性以及权利内容的受制约性。视自己。有些贫困生出于强烈的自尊心，放弃了相关资助，也不愿意让人知道其家庭状况，主动放弃了接受资助的机会。也有些贫困生给自己贴上了贫困生的标签，失去了自我奋斗的动力，认为接受帮助是理所当然的事，缺乏信息保护不到位，工作细节不完善首先是对于资助资料的管理不够规范和严谨......”。

6、“.....资助资料和其他资料混放，涉及个人隐私的资料如家庭的低保证建档立卡证明残疾证和家庭贫困证明等材料都了自己贫困生身份，接受了人们在自己身上贴的标签，他们在日常消费和行为方面谨慎小心，生怕被诟病，有时甚至以遏制自己的合理需求为代价。部分贫困生产生了比较大的心理压力，产生自卑心理，认为其他人会轻视和歧预和侵犯的权利。贫困生是高校的特殊群体，处于弱势地位，他们的隐私权又有其特殊性，同时兼具权利主体的特殊性权利客体的让渡性以及权利内容的受制约性......”。

7、“.....贫困正面宣传报道形象提升和保护学生自尊方面也可能存在失衡。在资助活动过程中可能存在做秀式的摆拍，正面照片被用于宣传，给贫困生带来不好的心理体验和较大的心理压力。贫困生隐私权的界定隐私权是公民的项基本权利随意放臵在办公室办公桌上，資料有泄露和遗失的风险。其次，由于资助资料的数量较大，整理和审核需要花费大量时间和人力，时间紧任务重，工作人员有时会寻求学生助理人员的帮助，由学生进行整理和录入等......”。

8、“.....高校精准资助育人体系构建中的难点探析论文原稿。对于困难同学获得资助乐见其成，积极支持，不眼红，不冒领，坚持诚信做人，诚信做事。当前资助工作中呈现出的隐私保护问题对贫困生的个人。参加民主评议和参与调查是学校赋予的神圣权利，应该善用权利，而不能滥用权利。在校园中进行法律宣传和隐私保护宣传，通过海报宣传语讲座等形式向同学们宣传隐私保护知识和法律法规，促使大家形成隐私保护的意识保护学生隐私，提升精准资助育人成效......”。

9、“.....优化工作细节重视隐私保护，营造情境友好的校园氛围加强扶志教育，提升高校贫困生的法律素养。重视隐私保护，营造情境友好的校园氛围在贫困生时也积极维护其他人的权利。对于经济困难的同学应当平等对待，给与充分的尊重，不歧视不嘲笑，营造环境友好的校园环境。学生资助是学校对于贫困生的项基本政策，是为了教育公平，作为普通同学应该对此表示理解和支前，通过专题讲座主题班会小组讨论等形式重申隐私保护的重要性，鼓励大家在享受权利的同时，尊重其他人的合法权利......”。