1、“.....半为理论课程半为实操课程，由于全部课程都在线上等提出，信息化的教学设计有效地解决了教学难点，有助于提高学生学习的主动性和积极性，有效提高学生的职业能力。但是目前这些研究还处在零散化状态，而且没有考虑疫情的影响，本文将以长春汽车工业高等专科学校汽检专业为例，探讨疫情期间网络课程的特点面临的疫情背景下高职院校网络课程面临的问题及对策研究论文原稿疫情对中国社会的巨大推动作用在中国高等教育领域内的表现尤为明显而强烈。习近平指出危和机总是同生并存的，克服了危即是机。疫情背景下高职院校网络课程面临的问题及对策研究论文原稿。中国教育......”。

2、“.....拓展网络教育内容手段和提升人才培养疫情对中国社会的巨大推动作用在中国高等教育领域内的表现尤为明显而强烈。习近平指出危和机总是同生并存的，克服了危即是机。疫情背景下高职院校网络课程面临的问题及对策研究论文原稿。目前的些现有的虚拟仿真技术，比如等，也多是需测与维修技术专业网络课程进行了很多研究，李小伟等提出，在课程教学改革中通过线上线下相结合，实现课前课中和课后的教学时空拓展和理实虚立体化教学模式。黎永键等提出，信息化的教学设计有效地解决了教学难点，有助于提高学生学习的主动性和积极性......”。

3、“.....学习和生活的规律性不能保障，这样学习效果自然不会太好，面对这情况，老师学生和家长都普遍存在焦虑情绪和消极对待网络课程的问题。平时习以为常的面对面交流，面对面的传业授道解惑，疫情期考文献张小锋新冠肺炎疫情防控对中国高等教育的多重影响北京教育，李小伟，张珣信息化背景下汽车检测与维修技术课程教学改革探究时代汽车，黎永键，关伟，简浩钧高职专业课程信息化教学设计与实践河北职业教育，。实训课程考核评价标准不汽检专业的专业课库和习题库等元素，对所有技能要求进行分类整合。学校为每位同学建立网络技能墙和知识点墙对已完成和未完成的理论知识点技能点和习题进行标记，实现可视化学情反馈......”。

4、“.....上半年在线上上网课，的原因，在家上网课，对于这部分学生的实训考核，我们采取社区范围内服务小区车主的办法进行，利用网课上学习的汽车基础保养和维修知识为广大小区车主服务，最后以社区的评价为参考给学生们评定实训成绩，这样以提升学生技能为目的的实训考核，既提升学生们的技网络上通过腾讯会议微信等召开座谈会，互相反馈学生在家和在网络课堂上的学情，从而实现家校联动环环相扣并形成闭环，使监管力度达到定的强度。各学院的教学副院长，定期开展网络答疑......”。

5、“.....半为理论课程半为实操课程，由于全部课程都在线上进行，实操课程考核是否还可行，如果需要进行考核的话，那么考核办法考核方式和考核标准如何确定，这是我们面临的主要问题之。疫情背景下高职院校网络课程面临的问题及对策研究论文原稿。到棘手的问题，积极采取相应的对策进行突破，突破不了的，也借鉴兄弟院校的宝贵经验。我们资源共享，迎难而上，并转危为机。基金资助吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题，课题名称疫情背景下汽车检测与维修专业信息化网络课程改革研究，课题编号。源库中找到汽检专业国家级的线上精品课程提供給学生们学习等......”。

6、“.....提高教学质量的同时，也提升学生们的学习兴趣。多方位立体化提高监管力度学习监管力度弱或监管不及时，是网络授课的大特点。如何破解这难题是网络授课成功的个关键。学校采主要以知识点墙的完成占比情况作为评价依据，下半年，回到学校主要以技能点墙的完成占比情况作为评价依据。结语全国高职院校的汽检专业在疫情期间面临的问题都是相似的，我校在教学实践中上下求索，努力探索好的教学案例，作为成功经验推广给全国的兄弟院校，遇能水平，也能锻炼学生们的社会实践能力，同时也兼具了良好的社会效益还有部分大的学生，大没有实习的打算，对于这部分学生，实训考核统放到大上学期开学以后进行......”。

7、“.....实训课程考核办法对于实训考核的开展实施和评价的难度较大，学校采用按照年级分级，同级不同策的考核的办法。大的学生，所有的实训考核放到大上学期来开展大的学生，大部分由于疫情取学生家长辅导员和老师多方联动，立体化跟踪的办法。课程内增加签到环节，包括学生签到和家长签到，起到家庭内部监督的作用课程内加入不定期签到网络互动过程考核阶段测试和课程反馈等，实现师生联动对于未签到的同学......”。

8、“.....并在学习通建设关于实训方面内容的视频资源库，包括教师现场演示视频内容比较成熟规范，视频制作比较精美的实操视频店技师在实际工作中的实操视频学校请孙雪梅张军王洪军等长白山技能名师，以公开课的形式统为整个年级的学生授课在学习通的网络进行，实操课程考核是否还可行，如果需要进行考核的话，那么考核办法考核方式和考核标准如何确定，这是我们面临的主要问题之。多种信息化手段和授课形式提升质量学校将全部两个学期的理论内容都放到学习通进行线上授课......”。

9、“.....教师学生和家长普遍存在的焦虑情绪和消极对待由于长时间在家上网课，学习和生活的规律性不能保障，这样学习效果自然不会太好，面对这情况，老师学生和家长都普遍存在焦虑情绪和消极对待网方法，深化网络教学改革，转危为机，从全球范围来看，是值得称道的。国内学术界围绕传统的汽车检测与维修技术专业网络课程进行了很多研究，李小伟等提出，在课程教学改革中通过线上线下相结合，实现课前课中和课后的教学时空拓展和理实虚立体化教学模式。黎永键要通过线下演练，很难在网络上实现，即使实现了效果也很差。目前，还很难通过种信息手段来代替真正的实操内容，对于我们高职院校多强调动手操作的相关专业......”。