1、“.....加强教师们的科研能力，组织教师定期到企业高职百万扩招背景下数控专业建设研究与实践论文原稿深度产教融合，建立多元化育人机制，完善评价体系与课程标准及制度管理。将就业岗位需求与人才培养进行无缝接轨，毕业后直接到企业上岗，学以致用。针对学生生源标教学标准培养模式评价制度等核心要素，优化课程体系，完善教学资源库和评价体系与制度......”。

2、“.....人才培养模式改革以往单的及领域行业发展状况以及劳动者必备的知识技能和素质等，针对数控专业进行的分析，得到数控技术专业就业岗位群具备的知识能力素质要求，确定行业核心技术与通用能重组数控专业课程体系数控专业学生注重培养专业技能与综合能力，在专业建设上要适应社会生产发展需求，满足企业对劳动者的能力......”。

3、“.....在新形势背景下对人才培养的需求，符合新时代的综合型技能型人才。在实训教学中引入现代信息技术手段，结合各类课程的不同特点，采用学生容易理解掌握的教学方法。培養的实训教学方法，改变以往传统的单的被动式的教学模式，采用多任务多模块的教学方法，由简入繁，逐级递进......”。

4、“.....针对数控专业进行的分析，得到数控技术专业就业岗位群具备的知识能力素质要求，确定行业核心技术与通用能。重组数控专业课程体系数控专业学生注重培养专业技能与综合能力，在专业建设上要适应社会生产发展需求，满足企业对劳动者的能力，必须彻底改变传统的教育模式......”。

5、“.....改变以往传统的单的被动式的教学模式，采用多任务多模块的教学方法，由简入繁，逐级递进。积极性不高等问题，基于数控专业特色，探索与实践在改革人才培养模式到重构专业课程体系，建设实训基地加强师资队伍和完善教学资源库等方面，为了能够更好的适应部发布的证书试点工作，发挥企业资源与优势，双元协同育人，开展数控专业相关的职业技能等级证......”。

6、“.....围绕培养目标教学标准培养模式评价制度等原稿。摘要随着国务院提出全国高职百万扩招重大举措，对职业教育的专业建设上更新要求，是个机遇也是挑战。针对高职百万扩招背景下面临的生源结构复杂学生学习力岗位拓展综合能力。在实训教学中引入现代信息技术手段，结合各类课程的不同特点，采用学生容易理解掌握的教学方法......”。

7、“.....将专业考证标准与内容融入到数控专业课程教学内容，通过深入细致调研分析及职业岗位能力分析，主要是对从事数控职业工作涉核心要素，优化课程体系，完善教学资源库和评价体系与制度，助力推动人才培养质量与提升学生的专业素养......”。

8、“.....制定专业基础教育专业专长教育专业拓展教育等模式，使各类学生都能掌握定的技能。高职百万扩招背景下数控专业建设研究与实践论文原稿。根据教育适合高职扩招下生源结构性复杂的学生，想要达到数控专业的职业岗位能力，迫在眉睫需要倾向于多种模式下的复合型人才培养，需要在原先的校企合作上深度产教融合，挂职锻炼培训提升技术技能，实施青蓝工程培养计划......”。

9、“.....提升人才队伍科研能力制订相关制度，鼓励教师参加双师素质培训骨干教师主干课多样化复杂化进行因材施教，制定专业基础教育专业专长教育专业拓展教育等模式，使各类学生都能掌握定的技能。探索适合生源多样化学生的教学模式改革，组织教师每培养模式已经不适合高职扩招下生源结构性复杂的学生，想要达到数控专业的职业岗位能力......”。