1、“.....有很强的专业参考价值。高职新能源汽车技术专业课程体系的探索论文原稿。新能源汽车技术专业基本情况专业开办时间和就业情况院校新能源汽车技术办时间和就业情况院校新能源汽车技术专业开办年份中，所开办于年及以前，所院校开办于年，所开办于年，所开办于年，所院校开办于年。专业开办数量逐年上升，平均年增长率为。毕业生就业情况，由于院校专业开办晚，所以还没有毕业生。分析原因是新能源汽车技术是项新技术，没有人才储备是行业产业发展向高职新能源汽车技术专业课程体系的探索论文原稿准的设计与研究相关研究成果。参考文献武晓斌新能源汽车技术专业教学体系建设研究关于新能源汽车行业人才需求调研报告汽车维护与修理，乔红雷新能源汽车维修专业人才的培养路径探究教育现代化，......”。

2、“.....毕业生很紧俏且薪资高，毕业生供不应求，毕业生供求平，毕业生供大于求。对于学生毕课程。院校在答卷中均提到了车联网技术自动驾驶技术和燃料电池技术。相信在国家新的产业发展规划和职业教育改革方案指导下，在各职院的努力下专业发展会直向好。通过对开设有新能源汽车技术专业的高职院校的深入调研，不仅能直观了解到全国范围职院在此专业的师资招生就业等专业基本情况，还能为我院人实际工作面向，例如营销售后手车鉴定保险与理赔另方面定位于未来的知识储备，例如智能网联汽车。实践教学环节实践教学环节包括实验实训实习等，对于纯电动汽车的高压危险性，国家安监部门要求操作人员必须持有低压电工操作证作为上岗必要条件，经调研，的院校统组织学生考取......”。

3、“.....结果排名前的课程分别为新能源汽车电池及管理系统检修新能源汽车电机及控制系统检修新能源汽车整车控制技术新能源汽车整车故障诊断新能源汽车维护保养电动汽车高压安全新能源汽车概论混合动力汽车技术。显示了各院校的专业核心课基本都能涵盖纯电动汽车的基本情况构建课程体系的方式方法课程体系具体内容等方面。各院校最新的课程体系依据教育部颁发的新能源汽车技术课程教学标准，职业院校的课程体系分为两大部分公共基础课程和专业课程。其中公共基础课程是根据党和国家有关文件规定执行，各专业基本无差异。而专业课程分为专业基础课程，专业核心课程是根据党和国家有关文件规定执行，各专业基本无差异。而专业课程分为专业基础课程，专业核心课程和专业拓展课程......”。

4、“.....作为院校课程体系最低标准。专业基础课程专业基础课程国家标准要求开设至门课程，本问卷提供门课程选项。结果显示排名前的课程分别为新能源汽车路和方法。通过统计各院校具体开设的课程，使我院能够直观的掌握了全国范围内此专业的课程开设情况，对我院教育教学具有的借鉴意义。为我院发展专业建设培育优良人才奠定了坚实基础。科研项目本文为汉中职业技术学院院级课题新能源汽车技术专业课程体系与课程标准的设计与研究相关研究成果。参考文献武能源汽车技术专业社会需求量大，招生人数同当地新能源汽车保有量关系密切，虽然师资紧缺，但国家和行业对职教的支持，使得专业课程体系既规范又各有特色。新能源汽车技术的科技发展速度快，技术更新换代快，专业教学定要紧密集合未来产业发展规划......”。

5、“.....院校在答卷中均提到了车联网技术自动高职新能源汽车技术专业课程体系的探索论文原稿和专业拓展课程。国家的教学标准将专业课程内容做了定限定，作为院校课程体系最低标准。专业基础课程专业基础课程国家标准要求开设至门课程，本问卷提供门课程选项。结果显示排名前的课程分别为新能源汽车电工电子汽车机械基础或制图高压安全汽车构造汽车概论汽车文化汽车单片机技术。全国各高职院校争相开办新能源汽车技术专业，为了能了解全国院校的办学情况，学习优秀的办学经验，笔者针对专业课程体系做了次调研。调研的方式和内容由于疫情的影响，针对全国职业院校的大规模调研无法实地展开，于是笔者利用专业线上调研工具开展有偿调研。调研问卷共设计题目项，内容涵盖院校名称专统，也涵盖了混合动力汽车技术......”。

6、“.....结果排名前的课程比重由高到低分别为汽车营销服务手车鉴定与评估智能网联汽车技术汽车保险与理赔汽车售后服务实务汽车企业管理新能源汽车轻量化技术。专业拓展课方面定位于学生实际工作面向，例如营销售后手车鉴定保险与工电子汽车机械基础或制图高压安全汽车构造汽车概论汽车文化汽车单片机技术。新能源汽车技术专业就业不仅面向售后维修企业，未来会面向通信能源交通融合产业。为了顺应时代需求，迎接产业巨变的挑战，作为培养行业线操作员的高职院校，培养什么样的人怎么培养人的问题已经摆在了我们面前。近年来斌新能源汽车技术专业教学体系建设研究关于新能源汽车行业人才需求调研报告汽车维护与修理，乔红雷新能源汽车维修专业人才的培养路径探究教育现代化，......”。

7、“.....职业院校的课程体系分为两大部分公共基础课程和专业课程。其中公共基础课程驾驶技术和燃料电池技术。相信在国家新的产业发展规划和职业教育改革方案指导下，在各职院的努力下专业发展会直向好。通过对开设有新能源汽车技术专业的高职院校的深入调研，不仅能直观了解到全国范围职院在此专业的师资招生就业等专业基本情况，还能为我院人才培养方案的修订和课程体系的构建提供了思理赔另方面定位于未来的知识储备，例如智能网联汽车。实践教学环节实践教学环节包括实验实训实习等，对于纯电动汽车的高压危险性，国家安监部门要求操作人员必须持有低压电工操作证作为上岗必要条件，经调研，的院校统组织学生考取，的院校会以学生自愿的方式组织考取证书......”。

8、“.....我国高职新能源汽车技术专业课程体系的探索论文原稿至门课程，结果排名前的课程分别为新能源汽车电池及管理系统检修新能源汽车电机及控制系统检修新能源汽车整车控制技术新能源汽车整车故障诊断新能源汽车维护保养电动汽车高压安全新能源汽车概论混合动力汽车技术。显示了各院校的专业核心课基本都能涵盖纯电动汽车的大电技术动力电池动力电机和整车电控专业开办年份中，所开办于年及以前，所院校开办于年，所开办于年，所开办于年，所院校开办于年。专业开办数量逐年上升，平均年增长率为。毕业生就业情况，由于院校专业开办晚，所以还没有毕业生。在就业的院校中，毕业生很紧俏且薪资高，毕业生供不应求，毕业生供求平，毕业生供大于求。对于学生毕业的好，企业对人才的虹吸效应大是高职院校待遇没有竞争力......”。

9、“.....题目列举了个方面，调研结果显示，最多的学校参考国家专业教学标准和职业技能等级证书标准。教育部在年完成了教学标准的定稿，要求各院校以教学标准作为的职业，排在前的分别为新能源汽车售后服务充电桩的安装和维护新能源汽车及零部件制造。招生与本地新能源汽车普及率有关各院校新能源汽车技术专业年的招生人数，多数院校招生规模在至人之间，占比为，中位数为人。高职新能源汽车技术专业课程体系的探索论文原稿。新能源汽车技术专业基本情况专业开培养方案的修订和课程体系的构建提供了思路和方法。通过统计各院校具体开设的课程，使我院能够直观的掌握了全国范围内此专业的课程开设情况，对我院教育教学具有的借鉴意义......”。