1、“.....才能接纳他。摘要中职机械专业实训课程教学是基于人的形象思维，发展人的逻辑思维的教学，是让学习者形成自我教育能力的教学，是提升学习者职业素养的教学。中职机械专业实训课程仿真教学是在课程实中职机械专业实训课程仿真教学实践研究论文原稿务，在反复完成生产任务的过程中学生遍遍的理解岗位专业理论知识和遍遍的重复岗位专业技能操作，在这遍遍的生产过程中学生的综合职业能力不断得到强化。例如，顶岗实习的生产任务是在数控车床上进行阶梯轴职机械专业实训课程仿真教学实践研究论文原稿......”。

2、“.....就是学生学完在校规定的课程，到企业去顶岗作业，即企业让学生直接参与企业生产。在学校看来顶岗实习的核心是实习而非生产，而在用人单位看来顶构适应社会主义市场经济需要的劳动就业和学习生活观念，并拥有就业所需的职业能力。中职机械专业实训课程仿真教学策略中职机械专业实训课程仿真教学般遵守职业体验仿真教学顶岗实习教学原则。职业体验仿真教学顶岗实习在教学实施由于中职年级的学生完全不懂企业生产，没有掌握岗位生产技能，企业般是不欢迎他们进入企业，怕他们影响企业生产......”。

3、“.....模仿企业生产现场环境开展实践训练与技术培训，体验先行原则能够让学生真正了解企业岗位能力要求，激发学生学习内驱力。中职机械专业实训课程仿真教学必要性职业学校的学生大部分是中考的失败者，厌学情绪比较严重，对课堂理论学习很是厌倦，而他们大多数人的动手能力都较强，业教育，对于自己选择的专业不是十分清楚，也不知道如何规划自己的职业生涯。因此，让学生了解职业就需要让他们亲身体验职业，职业体验就是让学生走进企业，了解企业需求，从而激发学生学习机械的动机......”。

4、“.....厌学情绪比较严重，对课堂理论学习很是厌倦，而他们大多数人的动手能力都较强，对技能操作非常感兴趣，但他们对技能操作和将来的工作究竟有什么样的联系技能操作对将来的就业有多大影响，他们无所知，这在学校把学生的实训场所改建成企业生产车间模式，模仿企业生产现场环境开展实践训练与技术培训，使学生知道将来的工作是什么，需要掌握哪些职业技能和适应职业变化的能力，同时通过仿真教学......”。

5、“.....但他们对技能操作和将来的工作究竟有什么样的联系技能操作对将来的就业有多大影响，他们无所知，这就需要让学生在进入职业学校时就要及时了解企业生产文化，培养学生的非智力因素，使学生拥有明确的学习目力需求，在这个过程中，教师事先把学生分成若干组，然后把各小组安排到不同的工作岗位进行生产体验，并进行岗位轮换。这样通过段时间的生产体验，使学生能够全面了解企业生产过程，基本了解各生产岗位的工作情况。因此，实行职业专业实训课程仿真教学般遵守职业体验仿真教学顶岗实习教学原则......”。

6、“.....达到相辅相成相互连贯，真正在教学中实现做学合情境学习。在中职机械专业实训课程仿真教学过程中，笔者在学打下基础。例如，在专业实训课程教学过程中，学生对技能操作般都感兴趣，但他们对技能操作和将来的工作究竟有什么样的联系，对将来的就业有多大影响，他们无所知。所以，在专业实训课程实施前，让学生走进企业，了解企业岗位能就需要让学生在进入职业学校时就要及时了解企业生产文化，培养学生的非智力因素，使学生拥有明确的学习目标......”。

7、“.....职业体验先行原则对于刚刚进入中职学校的学生，他们并不了解变化的能力。所以说通过仿真教学可以使学生形成有目的的学习，调动学生学习积极性，帮助学生建构适应社会主义市场经济需要的劳动就业和学习生活观念，并拥有就业所需的职业能力。中职机械专业实训课程仿真教学必要性职业学校的学守职业体验仿真教学顶岗实习教学原则基础上，采用小组合作学习的教学策略，取得良好的教学效果。由于中职年级的学生完全不懂企业生产，没有掌握岗位生产技能，企业般是不欢迎他们进入企业，怕他们影响企业生产......”。

8、“.....只有这样，企业才能承认他的职业能力，才能承认他是名合格的劳动者，才能接纳他。中职机械专业实训课程仿真教学实践研究论文原稿。中职机械专业实训课程仿真教学策略中职机械产过程中不断强化岗位技能。具体而言，学生在企业顶岗实习的内容是真实的企业生产任务，在反复完成生产任务的过程中学生遍遍的理解岗位专业理论知识和遍遍的重复岗位专业技能操作，在这遍遍的生产过程中学生的综合职业能力不断得施过程中构建企业生产情境......”。

9、“.....培养学生的生产实践动手能力和岗位技能操作能力，有效提升学生职业素养的教学。顶岗实习强化原则顶岗实习，就是学生学完在校规定的课程，到企业去顶岗作业，即企业让学加工，此时不但需要学生要有通用的机械专业动手操作能力，还需要学生能够针对具体的工作岗位机床，熟练掌握系统编程指令同时还要熟练操作数控车床，只有这样，企业才能承认他的职业能力，生产实习的核心是生产而非实习。笔者认为，顶岗实习是以企业生产为核心的实习，学生将学校所学技能在企业师傅的引导下应用到企业生产中......”。