1、“.....析法的应用值域分析法就是对数据数值变化规律和范畴进行分析的方法。当汽车电控系统处于运行状态时，各个传感器的输入信号将会被电子中央处理所接收，同时向执行器发出控制指令，根据传感器所反馈的信息，能及时修正部分执行器的运行状态，通过故障诊断仪就可以对这些信号参数进行读取和分析。值域分析法应用的关键在于必须知道诊断车型的标准数据，通过将实际检测值与标准值进行校对，就能准确快速找出故障点。在汽车诊断实际教学中，值域分析法应用非常多，各，灵活调整教学内容，真正让学生掌握技能，成为复合型人才。参考文献张永艳基于数据流分析的丰田普锐斯排故案例探讨时代汽车，陳顺球数据流技术在汽车维修中的应用探讨时代汽车，刘良和论现代汽车故障诊断中数据流分析的应用现代商贸工业，王东升浅谈汽车故障诊断方法及其应用现代职业教育，葛晓青......”。

2、“.....。在教学中，首先应引导学生掌握数据项所指向的部件或系统，在充分掌握其含义的基础上，再数据流分析在汽车故障诊断教学中的运用探讨论文原稿以将该方法作为种辅助方式，学生了解即可。此外，在选择汽车进行比较时，最好选择全新的汽车，这样数据更接近标准值。中职汽车故障诊断教学中数据流分析应用的建议汽车故障诊断是汽修专业的核心课程，要想提高课堂教学效率，充分发挥出数据流分析在故障诊断中的效果，首先要求教师要有扎实的理论基础，对这些数据有充分的了解，并精通各类诊断仪器，了解其作用，知道如何使用。同时，还需要具有丰富的实践经验，积极为学生提供与汽车故障诊断接触的机会。在教学器之间就存在关联关系受节气门开度的影响，当开度越小时，传输信号较低，发动机进气真空度就高，此时输出信号电压则低反之，当节气门开度越大，传输信号较高，发动机进气真空度就低，此时输出信号电压高......”。

3、“.....可以根据数据之间的关联性来判断传感器是否发生故障。但在教学中教师应告知学生在使用关联分析法时，多数是在有明确故障代码提示下开展，且所提示的故障设备可能并没有发悟因果分析法，并在实际中灵活运用。不仅如此，教师还需要加大实践操作力度，为学生创设更多动手操作的机会，在实践中运用因果关系分析法去分析汽车故障所在。比如，在实训基地，我就将汽车真空管道堵住，然后要求学生分析发动机在运行状态下的数据，尝试运用因果关系分析法诊断出故障所在。通过这样的方法让学生能够对传感器和中央控制器的认知更加深刻，进而实现教学目标。关联分析法的应用关联分析法就是指分析不同参数之间的逻辑关系，对比既定数据来判断故教师可以借助示波器进行辅助教学，将汽车设备数值随着时间变化的情况显示出来，以汽车控电系统中氧传感器为例，在观察示波器显示出其所传达的信息时，不仅要看数值是否处于不断变动状态......”。

4、“.....若超出这范围可能就存在故障。除借助教具开展教学外，在教学过程中教师还可以采用设疑法，通过提问来引导学生掌握时域分析法。比如教师可以提问经检测汽车发动机水温为，这数据表明什么从中我们可以获得怎样的信息单从问题上学生可升浅谈汽车故障诊断方法及其应用现代职业教育，葛晓青，崔乃松中职学校汽车电气教学的现状及改进策略现代职业教育，。时域分析法的应用时域值是指在时间段内，数值所发生的变化情况。在实际教学中应用时域分析法就是指引导学生分析汽车控电系统传入和输出的数据在定的时间范围内所发生的变化情况，以此来找出汽车发生故障的部位。关键词数据流分析汽车故障诊断中职教学广西交通技师学院作为所培育各级各类技术人才的综合性全日制中职院校，在汽车工程领域值无法找到可相比较的标准数值时，就可以选择比较分析法，选择相同型号汽车的相同数据来进行对比......”。

5、“.....通常在缺少汽车标准手册的前提下才会使用。因此，教师在教学时，可以将该方法作为种辅助方式，学生了解即可。此外，在选择汽车进行比较时，最好选择全新的汽车，这样数据更接近标准值。中职汽车故障诊断教学中数据流分析应用的建议汽车故障诊断是汽修专业的核心课程，要想提高课堂教学效率，充分发挥出数据流分析在引导学生通过分析它们之间的关系，开展更进步的检测，从而得出更为可信的结论。与因果分析法相比，关联分析法教学难度更大，需要学生对汽车系统控制策略有所理解，如在汽车系统中发动机传感器与节气门传感器之间就存在关联关系受节气门开度的影响，当开度越小时，传输信号较低，发动机进气真空度就高，此时输出信号电压则低反之，当节气门开度越大，传输信号较高，发动机进气真空度就低，此时输出信号电压高。据结果对传感器与中央控制器之间的感应数值是否处于正常范围进行判断......”。

6、“.....在汽车故障诊断实际教学中，教师采用因果分析法时，需要确保学生具备定的时段分析和数据分析能力，才能更好地领悟因果分析法，并在实际中灵活运用。不仅如此，教师还需要加大实践操作力度，为学生创设更多动手操作的机会，在实践中运用因果关系分析法去分析汽车故障所在。比如，在实训基地，我就将汽车真空管道堵住，然后要求学生分析发动机在运行状态下的数据数据流分析在汽车故障诊断教学中的运用探讨论文原稿取得可喜成效，所获得的汽车专业奖项代表了广西中职院校汽车维修专业的最高水平。在教学中，数据流作为种数量表现形式，包含汽车电控系统中的所有数据，常被广泛应用于汽车故障诊断中，被教师引入到课堂教学之中，极大提升了学生的专业技能。时域分析法的应用时域值是指在时间段内，数值所发生的变化情况。在实际教学中应用时域分析法就是指引导学生分析汽车控电系统传入和输出的数据在定的时间范围内所发生的变化情况......”。

7、“.....的作用。尤其是在些大型的汽修竞赛中，对数据流分析能力要求较高，而今后数据流分析的应用将会更加广泛。当然，为了培养适应市场要求的汽修人才，还需要学校和教师共同努力，不断转变教学观念，紧跟行业发展需求，灵活调整教学内容，真正让学生掌握技能，成为复合型人才。参考文献张永艳基于数据流分析的丰田普锐斯排故案例探讨时代汽车，陳顺球数据流技术在汽车维修中的应用探讨时代汽车，刘良和论现代汽车故障诊断中数据流分析的应用现代商贸工业，王东节气门开度位臵的含义，就可以利用多媒體的动画性能，展示给学生，让学生能够直观感受百分比与节气门开度之间的关系，进而掌握数值变化所代表的发动机状态。数据流分析在汽车故障诊断教学中的运用探讨论文原稿。教师可以借助示波器进行辅助教学，将汽车设备数值随着时间变化的情况显示出来，以汽车控电系统中氧传感器为例......”。

8、“.....不仅要看数值是否处于不断变动状态，还要看数值变化是否在规定范围内，若超出这范围可能就存在障诊断中的效果，首先要求教师要有扎实的理论基础，对这些数据有充分的了解，并精通各类诊断仪器，了解其作用，知道如何使用。同时，还需要具有丰富的实践经验，积极为学生提供与汽车故障诊断接触的机会。在教学安排上要多让学生进行实操，教师可以根据教学内容提前设定相应的故障，充分放手让学生尝试诊断分析，从而激发学生学习的主动性和积极性。结语在中职汽修教学过程中，数据流分析仅仅是汽车故障诊断教学的其中个手段，虽然占比不大，但是却起着至关重要和之间存在着相互关联的数据信号，可以根据数据之间的关联性来判断传感器是否发生故障。但在教学中教师应告知学生在使用关联分析法时，多数是在有明确故障代码提示下开展，且所提示的故障设备可能并没有发生故障，此时就可以采用关联分析法......”。

9、“.....比较分析法的应用上述种分析法都是基于同辆汽车的相关数据进行诊断分析，而比较分析法则是分析相同车型但不同汽车的数据。通常，当汽车实际数尝试运用因果关系分析法诊断出故障所在。通过这样的方法让学生能够对传感器和中央控制器的认知更加深刻，进而实现教学目标。关联分析法的应用关联分析法就是指分析不同参数之间的逻辑关系，对比既定数据来判断故障的方法，其中主要逻辑关系有比例关系对应关系等。电子控制单元在判断故障时，有时是通过对比与之相关的传感器信号之间的关系，当检测关系不合理时，则会给出相应的故障代码，或是指出信号不合理。此时，不可轻易判断是因传感器不良导致的，而是应当故障。除借助教具开展教学外，在教学过程中教师还可以采用设疑法，通过提问来引导学生掌握时域分析法。比如教师可以提问经检测汽车发动机水温为......”。