1、“.....以新型活页式工作手册式等教材为主，用好职业教育汽车专业教学资源库，校企优质资源共建共享，为扩招教学实施提供保障。关键词高职院校协同育人扩招百万年月政府工作报告中提出的高职院校扩招百万政策与国家职业教育改革实施方案的战略部署相呼应，共同将高职教育的规模和质量引入到新的发展时期。当前，百万新生已进入教业技能。集社会优势资源实施校企协同育人，解决高素质技术技能人才供给与需求之间的矛盾，培养勇于创新善于创新的技术技能人才，更好地服务区域经济发展。参考文献国务院关于印发职业教育改革实施方案的通知曾珠，柏文涌扩招百万背景下高职院校的发展机遇要求难点与对策教育与职业，章金萍扩招百万背景下的高职新型师资队伍建设教育与职业，王来华，王进军产教融合校企合作背景高职院校扩招背景下汽车类专业校企协同育人模式的探索与实践以汽车检测与维修技术专业为例论文原稿精力不够......”。

2、“.....随着职业教育与产业的发展，国家已经认识到校企协同育人对社会产业发展的重要性，应成立相应的机构对校企协同育人工作进行奖励与监督。通过制定减免税收等优惠政策调动企业参与协同育人工作的积极性。对于参加扩招学历提升的在职人员给予相应的补助，缓解其经济上困难，同时学生所在企业制定便利措施，多方协助，确保学生安心学习。学课模式，教学与生产相衔接，在实践中检验学习成，不断提高专业能力。聚焦人才培养质量，共同实施考核评价根据生源的多样性，校企共同制定学生考核方案，重在思想政治职业素养专业教学等方面实施多样化考核，以工作过程与教学过程相作为考核要点，将考核过程阶段化和考核方式多样，不完全凭学生考试成绩作为考核依据，主要以学生的思想道德修养职业道德技术技能水平为考核核心。在整个专业特色，通过资源整合和校企合作挖掘有人才......”。

3、“.....完成专业理论与实践教学。强化线上线下教学，共同参与教学实施国家出台扩招百万政策，意在让更多的人接受职业技能学习，更好服务社会。传统的人才培养模式企业参与度不高，不够深入。扩招的生源多数为汽车企业在职员工，提升员工的职业素养利于企业高效生成，因此企业参与教学校企协同育人举措为确保教学质量，落实好国家职业教育改革实施方案及百万扩招政策，主要通过以下个方面确保人才培养质量。创新育人管理模式，共助学生成才立业根据已录取学生情况，综合分析学生特点，制订套适应不同生源不同学习时间不同学习方式的校企协同管理规定，将学生日常工作也纳入教学考核管理之中，做到全方位全过程实施育人，在教学管理过程中实行双辅导员管理制度，即各教司遵义市机动车维修行业协会等企业行业在人才培养专业建设技术创新社会服务文化传承方面的合作。校企行协商共议，结合学生实际情况......”。

4、“.....制定具有针对性适应性的人才培养方案及灵活的教学模式，实施半工半读培养模式，将线上教学与线下教学日常工作有机结合，在保企业生产要求又不降低教学质量的前提下，完成专业标准要求的教学任务。高职院校扩招背升职业素养和专业技能。集社会优势资源实施校企协同育人，解决高素质技术技能人才供给与需求之间的矛盾，培养勇于创新善于创新的技术技能人才，更好地服务区域经济发展。参考文献国务院关于印发职业教育改革实施方案的通知曾珠，柏文涌扩招百万背景下高职院校的发展机遇要求难点与对策教育与职业，章金萍扩招百万背景下的高职新型师资队伍建设教育与职业，王来华，王进军产教融工作等因素投入精力不够，以上因素致使这项工作的开展较为艰辛。随着职业教育与产业的发展，国家已经认识到校企协同育人对社会产业发展的重要性，应成立相应的机构对校企协同育人工作进行奖励与监督......”。

5、“.....对于参加扩招学历提升的在职人员给予相应的补助，缓解其经济上困难，同时学生所在企业制定便利措施，多方协助，确保学线下相结合的上课模式，教学与生产相衔接，在实践中检验学习成，不断提高专业能力。聚焦人才培养质量，共同实施考核评价根据生源的多样性，校企共同制定学生考核方案，重在思想政治职业素养专业教学等方面实施多样化考核，以工作过程与教学过程相作为考核要点，将考核过程阶段化和考核方式多样，不完全凭学生考试成绩作为考核依据，主要以学生的思想道德修养职业道德技术技能水平为考高职院校扩招背景下汽车类专业校企协同育人模式的探索与实践以汽车检测与维修技术专业为例论文原稿景下汽车类专业校企协同育人模式的探索与实践以汽车检测与维修技术专业为例论文原稿。通过多方考察调研，遵义职业技术学院汽车工程学院在原有校企合作的基础上，深化产教融合，校企合作......”。

6、“.....选择了校企协同育人之路。校企协同育人是当前推进人力资源供给侧结构性改革的育人理念迫切要求，对扩招百万学子形势下全面提高职业教育质量具有重要意义。考察调研，遵义职业技术学院汽车工程学院在原有校企合作的基础上，深化产教融合，校企合作，促进教育链人才链与产业链有机衔接，选择了校企协同育人之路。校企协同育人是当前推进人力资源供给侧结构性改革的育人理念迫切要求，对扩招百万学子形势下全面提高职业教育质量具有重要意义。深化校企协同育人，共商人才培养模式继续深化与遵义众悦丰田汽车销售有限公司遵义乾通沪通汽车销售检测与维修技术专业特色，通过资源整合和校企合作挖掘有人才，组建由企业技术精英与教学经历丰富专业老师搭建的教学团队，完成专业理论与实践教学。强化线上线下教学，共同参与教学实施国家出台扩招百万政策，意在让更多的人接受职业技能学习，更好服务社会。传统的人才培养模式企业参与度不高......”。

7、“.....扩招的生源多数为汽车企业在职员工，提升员工的职业素养利于企业高效生成，因合校企合作背景下双主体育人模式研究与探索职业，石圆圆校企协同育人存在的问题及对策现代经济信息，高職扩招专项工作实施方案发布大学，。高职院校扩招背景下汽车类专业校企协同育人模式的探索与实践以汽车检测与维修技术专业为例论文原稿。校企协同育人举措为确保教学质量，落实好国家职业教育改革实施方案及百万扩招政策，主要通过以下个方面确保人才培养质量。通过多方生安心学习。学校加大师资引进配培养，派遣专业老师到企业线实践锻炼，同时引进企业技术骨干优化教学师资队伍，为扩招教学实施保驾护航。结语综上所述，遵义职业技术学院在汽车检测与维修技术专业在扩招教学实施过程中，协同育人进步建立校企深度合作的互惠互利机制，利于扩招政策长期有效实施及促进区域汽车产业发展。在保证完成企业生产和教学要求下......”。

8、“.....在整个考核过程中，结合制定的考核标准校企双方协作考核，以达到教学要求。协同育人存在的问题及反思在国家扩招百万政策下发以来，校企合作的管理制度未及时进步深化，对校企协同育人促进作用不大。当前企业学校学生缺乏动力再深入合作，汽车检测与维修技术专业教学主要在各企业集中实施教学，由于教学点分散且缺乏生产经验丰富教师去教学企业因为实惠不大而不去迎合学生因家企业参与教学的动力大。企业负责人企业作为用人单位，对各工作岗位的要求能力标准有着特有要求，共同参与教学实施，在各教学点遴选批思想素质过硬职业素养高专业技能强的技术骨干和管理人员作为兼职教师参与整个教学，在教学过程中融入企业元素，校内专业教师在教学过程中强化专业理论及操作规范等内容，确保培养学生学历与职业能力都得以提升，根据学生上课时间的不稳定性......”。

9、“.....即各教学点遴选名管理经验丰富的管理人员与校内辅导员共同管理教学点各项事宜，校企共同在学生思想政治职业素养专业技能培育过程中进行管理，让学生综合能力全面提升。引进企业资深专家，共建混编师资团队结合高职扩招生源结构多元化的特点，必须加强对师资队伍建设，高水平的教学团队是提升教学质量和深化教学内涵的重要人力资源保障。因此必须优化师资组成结构，结合汽车学阶段，多元的生源结构给教学实施带来巨大的挑战，特别是人才培养模式。遵义职业技术学院汽车检测与维修技术专业结合专业特点，与地方汽车行业企业深度合作，协同培养符合企业需求的专业人才。健全专业课程体系，联手开发精品教材专业建设团队及教师根据汽车维修工职业标准汽车运用与维修职业等级标准制定和汽车行业标准，细化各知识技能要点，结合企业各岗位工作任务能力要求等开发下双主体育人模式研究与探索职业......”。