1、“.....但总体上来讲，还存在实践教学发展不均衡成果分散质量不高等问题，影响了实践育人的效果，急需进行系统通过创造和应用知识提升组织绩效的过程。总之，知识管理的主体包括个体团队和组织知识管理的过程包括知识的识别与获取存储利用传播与更新等知识管理的目标是提高不同主体的学习与创新能力，知识共享有利于这目标的实现。摘要本文从知识管理视角出发，针对汽车专业实践知识管理视角下的汽车专业实践教学改革研究论文原稿类多元化增强知识传播的精准性以及促进知识交流常态化等措施以推动汽车专业实践教学改革。关键词汽车专业实践教学知识管理随着中国制造战略的发布，国家大力弘扬工匠精神，对于人才的实践能力要求不断提高......”。

2、“.....实践教学改革也成为教育教学业实践教学改革进行探讨，提出有针对性的措施以改进汽车专业实践教学显得十分必要。知识管理的内涵目前，随着信息技術特别是移动互联网的发展，知识的迭代与创新加速进行，知识大爆炸已经成为客观现实。汽车专业的实践教学面临着前所未有的挑战，汽车技术快速发展，新论，附属于理论，而应在促进理论的指导性作用发挥上下功夫，树立向理论要工作效率，要工作品质，要实践质量的观念，反过来以实践滋养理论，完善理论重点在夯实基础，培养技能，提高独立解决问题推动创新上下功夫是绘制好知识地图......”。

3、“.....汽车专业实践教学需要回答什么样的知识是有价值的知识如何获取知识如何传播知识以及如何进行知识更新等问题。在此基础上建立起理想的汽车专业实践教学模式。搞好汽车专业实践教学顶层设计，绘制知识了实验大纲，但各授课教师对实验大纲的理解并不致，相互之间存在较大差别，需要编写相应的指导书，将最基本的内容最成熟的内容最管用的内容确定下来，保证授课标准致，提高授课质量。实践课程开发方法欠缺目前实践教学，还存在有设备没项目，或有项目但没指导书的情况生学习的先修知识点的掌握情况进行评估，了解学生的知识结构，为后续教学方案的实施提供依据。是了解学生的学习风格......”。

4、“.....并且在相当长时间内是比较稳定的，它反映了学生感知信息与环境互动的特点，对学习效率与学习质量有直接影响。在目多年不变，难以适应快速发展的汽车技术，实践课程的开发方法比较欠缺，影响了教学效果，合作企业之间的关系不稳定，实践课程开发可持续性差。注重知识的利用与创新，注重学生反馈信息的收集，搞清知识的适用范围，精准推送知識随着移动互联网的发展，现有的教学模式实践质量的观念，反过来以实践滋养理论，完善理论重点在夯实基础，培养技能，提高独立解决问题推动创新上下功夫是绘制好知识地图。知识管理视角下的汽车专业实践教学改革研究论文原稿。实践课程授课标准未定虽然规定了实验大纲......”。

5、“.....实践教学项目多年不变，难以适应快速发展的汽车技术，实践课程的开发方法比较欠缺，影响了教学效果，合作企业之间的关系不稳定，实践课程开发可持续性差。知识管理视角下的汽车专业实践教学改革研究论文原稿。经难以满足需要，需要教师主动向学生推送与课程相关的各类知识。同时要利用信息技术，收集学生反馈及网络学习行为，根据学生的特点进行知识的推送。在知识推送过程中，根据知识本身的特点合理采用文本文本图像动画言语解说的知识呈现方式......”。

6、“.....在此基础上建立起理想的汽车专业实践教学模式。搞好汽车专业实践教学顶层设计，绘制知识地图，使知识识别与获取更具针对性理念是实践的先导，实践教学顶层设计依赖于先进的理论理念的指学中，必须关注学生的学习过程，重视对学生学习风格的把握，采取措施对学生的学习行为进行干预，以提升学生的学习效果。是搞好知识推送。随着以学生为中心观念的逐步普及，学生的学习活动不仅仅局限于课堂，课前和课后都会引入相当多的知识内容，仅仅依靠学生的检索已生了深刻的变化，线下教学与线上教学与相结合的混合教学方式已经成为不可逆转的方向，翻转课堂也大量进入实际教学，因此教师的知识传授方式也必须与时俱进......”。

7、“.....当好知识的配餐员。是掌握学生的知识起点。通过课前的座谈，问卷以及课中提问小测试等方法手段，对，相互之间存在较大差别，需要编写相应的指导书，将最基本的内容最成熟的内容最管用的内容确定下来，保证授课标准致，提高授课质量。实践课程开发方法欠缺目前实践教学，还存在有设备没项目，或有项目但没指导书的情况，不同课程项目重叠或差异不大等情况，实践教学项引。我国已经是制造大国，但离制造强国还有相当的距离，究其原因，科技技术工程人员的比例不协调是个重要原因。是要确立实践教学的根本指向。实践教学不能味地为了验证理论，附属于理论，而应在促进理论的指导性作用发挥上下功夫，树立向理论要工作效率......”。

8、“.....知识管理视角下的汽车专业实践教学改革研究论文原稿发展，新车型新技术新材料新工艺等层出不穷，教师如何适应这种形势，为学生提供合适的知识套餐成为个严峻的课题。要搞好汽车实践教学知识配餐取决于如何看待知识知识管理。汽车专业实践教学贯穿知识管理理念的改革措施从知识管理的角度出发，汽车专业实践教学需要回答整理，统规划，实现质量再提升。知识管理以知识资产知识的生命周期等为管理对象，通过对知识进行综合集成很好地满足了业务需求经受住了情况转变事件突发等的考验，行业的发展活力显著增强。知识管理为各级组织提供了个重新审视自身业务的独特视角。从知识管理的视角出学存在的问题......”。

9、“.....关键词汽车专业实践教学知识管理随着中国制造战略的发布，国家大力弘扬工匠精神，对于人才的实践能力要求不断提高。教革的热点重点难点。汽车专业是武汉华夏理工学院的起家专业，在教学过程中积累了较为丰富的实践教学经验。但总体上来讲，还存在实践教学发展不均衡成果分散质量不高等问题，影响了实践育人的效果，急需进行系统整理，统规划，实现质量再提升。指出知识管理是型新技术新材料新工艺等层出不穷，教师如何适应这种形势，为学生提供合适的知识套餐成为个严峻的课题......”。