1、“.....使学生的职业素养得到显著的提高。职业素养的内涵职业素养指的是所涉及的职业内在的规范和自身的要求，是具体的职业人在具体的工作过程中表现在外的品质，主要包含职业道德，职业行为习惯，职业技能等诸多角度的内容。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出职业教育要面向人人面向社会生职业素养培养的内容与途径中国成人教育，谢炳春技工院校学生职业素养多主体教育路径探析文教资料，王春林基于提升学生核心素养的职校德育实践探索中国职业技术教育，朱兆寅浅谈技工院校学生职业素养的培养知识经济，崔阳阳技工院校学生职业素养培养方法和策略分析职业，程雯雯技工院校学生职业素养培养路径的实践探究以珠海市技师学院为例中国浅析技工院校学生职业素养培养的有效路径论文原稿流，帮助他们排解心中的疑惑和纠结，并且在合适的时机教授他们常规的社交礼仪和行为规范，使这些学生能够更快融入社会，提高他们面对困难和挫折的能力......”。

2、“.....转变教师理念，渗透企业文化和加强学生心理健康教育等途径，将全面育人的目标融入教学过程中。实施职业素养教育是中国社会发展的需求，也体现了社会对素质教育的需要，有入工作，并以企业员工的标准要求自己，学生在企业文化的渗透过程中能潜移默化的规范自身的行为举止，提升自己的职业修养。例如，汽修专业的学生可以在老师的带领下，参观学校周边的汽车店，了解真实的企业环境，将企业的管理理念带入到班级管理中。根据些调查显示，就读技工院校的学生大部分来自农村，他们的父母大多在外长期务工，或者他们是跟随父母外出培养职业素养的重要平台，学校应该重视院校的社团建设，丰富学校社团的类型，建立具有专业技术的社团，利用多样的社团活动来丰富学生的知识，从而提升学生的职业素养。例如，教师可以主导学生参加舞蹈绘画和话剧比赛，让学生在实践活动中体会中华传统文化和美德精神......”。

3、“.....校园文化是学校长期积累实践形成的特定文化，技工院校学生职业素养培养的现状。当前，许多高校领导和学生更加重视学习成绩和专业知识，而比较忽视学生职业素养等软性指标的完成，这种教学和学习态度使得学生缺乏相关的职业素养，学生的职业行为习惯也得不到培养，学生最终无法获到全面发展，这对将来的工作与学习都会带来巨大的负面影响。，增强学生自主意识。学生毕业将会进入社会，因此与他人交流的技素养的要求，能够更有针对性地培养学生的职业素养，但是因为很多教师缺少实战经验，缺乏相应的专业理论知识，也没有及时了解社会需求，无法明确用人单位的实际需要，所以导致没有培养出适合企业所需的职业素质人才，教师对于职业素养的认识和用人单位没有达成致就形成了职业需求认知的偏差。浅析技工院校学生职业素养培养的有效路径论文原稿。技工院校的技工院校学生职业素养多主体教育路径探析文教资料......”。

4、“.....朱兆寅浅谈技工院校学生职业素养的培养知识经济，崔阳阳技工院校学生职业素养培养方法和策略分析职业，程雯雯技工院校学生职业素养培养路径的实践探究以珠海市技师学院为例中国培训，。浅析技工院校学生职业素养培养的有效路径机教授他们常规的社交礼仪和行为规范，使这些学生能够更快融入社会，提高他们面对困难和挫折的能力。职业素养的培养可以通过课程改革，转变教师理念，渗透企业文化和加强学生心理健康教育等途径，将全面育人的目标融入教学过程中。实施职业素养教育是中国社会发展的需求，也体现了社会对素质教育的需要，有利于培养优秀的技能人才，并且推动社会的前进。同时化的渗透过程中能潜移默化的规范自身的行为举止，提升自己的职业修养。例如，汽修专业的学生可以在老师的带领下，参观学校周边的汽车店，了解真实的企业环境......”。

5、“.....根据些调查显示，就读技工院校的学生大部分来自农村，他们的父母大多在外长期务工，或者他们是跟随父母外出求学，很多学生是处于离异家庭，他们的家庭条件不富浅析技工院校学生职业素养培养的有效路径论文原稿学生通常来自全国各地，大部分以住校为主，年龄基本在岁，这个阶段的学生心智没有成熟，性格特征也比较模糊。班主任可以根据学生特点，对学生进行正确引导，从而提高学生的职业素养，帮助学生做好未来规划。例如，班主任在日常教学活动时，向学生宣扬法律精神，就能帮助学生更好的遵纪守法，成为个正义的人，并且帮助学生健全人格，最终有利于学生长远的发主，年龄基本在岁，这个阶段的学生心智没有成熟，性格特征也比较模糊。班主任可以根据学生特点，对学生进行正确引导，从而提高学生的职业素养，帮助学生做好未来规划。例如，班主任在日常教学活动时，向学生宣扬法律精神，就能帮助学生更好的遵纪守法，成为个正义的人......”。

6、“.....最终有利于学生长远的发展技工院校明确工作单位对学生职业设，丰富学校社团的类型，建立具有专业技术的社团，利用多样的社团活动来丰富学生的知识，从而提升学生的职业素养。例如，教师可以主导学生参加舞蹈绘画和话剧比赛，让学生在实践活动中体会中华传统文化和美德精神，从而促进学生个人品德修养和职业素养的提升。校园文化是学校长期积累实践形成的特定文化，为学生提供精神养料。技工院校都有自己的学校特色，论文原稿。技工院校学生职业素养培养的现状。当前，许多高校领导和学生更加重视学习成绩和专业知识，而比较忽视学生职业素养等软性指标的完成，这种教学和学习态度使得学生缺乏相关的职业素养，学生的职业行为习惯也得不到培养，学生最终无法获到全面发展，这对将来的工作与学习都会带来巨大的负面影响技工院校的学生通常来自全国各地，大部分以住校为......”。

7、“.....需要者共同发力，协同完成。技工院校应该着重加强在校学生的职业素养培养，开展的职业素养教育应当遵循人的个性特点，使学生能够在实践活动中体验职业素养的意义，最终形成完整的职业人格，最终技工院校也能在教育的道路上越走越远。参考文献王佳高职学生职业素养培养的内容与途径中国成人教育，谢炳春裕，父母的文化水平较低，平时也比较缺少和孩子的正确沟通，因而很多孩子网瘾较大，手机不离身，技工院校在近年来出现了大量的心理问题的案例，并且这种情况出现在很多专业里。为了提高学生的职业素养，班主任首先应当了解学生的性格特点，心理健康状态和学习动态，帮助他们更好的学习和生活，与他们保持交流，帮助他们排解心中的疑惑和纠结，并且在合适的时有独特的校园文化和氛围，优秀的校园文化能够培养學生良好的职业道德，这对学生的发展也有潜移默化的作用。技工院校在学校建筑和人文景观等方面都要充分体现职业教育的特色......”。

8、“.....利用第课堂展开和企业的互动交流，通过企业文化的渗透对学生进行熏陶，使学生能够跟快速的融入工作，并以企业员工的标准要求自己，学生在企业文浅析技工院校学生职业素养培养的有效路径论文原稿培养的重要时期，因此班主任尤其需要重视学生职业素养的培养，不断提高学生的团结合作精神。小组教学模式是有效培养学生职业素养的重要举措，学生可以自主分组，各小组分别进行讲课和参加不同的兴趣活动，小组模式能够锻炼学生，使学生更具合作精神，增强他们的交往能力。另外，学校社团也是学生在课余时间培养职业素养的重要平台，学校应该重视院校的社团建，着力培养学生的职业道德职业技能和就业创造能力。加强技工院校学生职业素养的教育，不仅有利于提高学生的综合素质也能最大限度地满足企业用工的需求，推动职业院校长足发展，促进职业教育良性发展为了提高学生的职业素养，教师队伍应当身先士卒......”。

9、“.....提高自己的职业素养。技工院校教师的教学水平和职业素养，对于学生的发展非常重要。所以培训，。浅析技工院校学生职业素养培养的有效路径论文原稿。为了提高学生的职业素养，教师队伍应当身先士卒，不断学习和进步，提高自己的职业素养。技工院校教师的教学水平和职业素养，对于学生的发展非常重要。所以学校应该贯彻教师教学理念的核心要求，使教师转变授课理念和教学模式，建设具有特色的课堂。另外，可以在传统教学基础上更加注重学生职业利于培养优秀的技能人才，并且推动社会的前进。同时，培养学生职业素养应该是学校学生企业方共同的责任，需要者共同发力，协同完成。技工院校应该着重加强在校学生的职业素养培养，开展的职业素养教育应当遵循人的个性特点，使学生能够在实践活动中体验职业素养的意义，最终形成完整的职业人格，最终技工院校也能在教育的道路上越走越远。参考文献王佳高职学求学......”。