1、“.....首先，高校应该建立完善的实践教学基地，为学生提供先进的技术设备提供完善的实践场地，在实践课程中，教师针对汽车的各个构造加以演示，剖析汽车的发动机转向传动以及行驶这个重要部分。其次，高校应该与企业加深合作关系，组织学生到企业中参观先进的新能源汽车，通过不同品牌排量性能结构等方面的剖析，使学生掌握汽车发展变化的动态。最后，教师在教学过程中应该采用开放式教学生选择的专业，目前的课程中，主要注重学生技术的掌握以及较高能力的培养，而忽略了政治思想的灌输，难以经思政工作认真落实到学生当中。本文主要探讨了汽车服务工程专业中汽车构造教学中思想政治教育的应用情况，并针对目前存在的不合理的教学方式提出相应的建议。课程思政在汽车构造课程中的应用论文原稿。社会主义核心价值观培养随着汽车行业的飞速发展，我国汽车领域在世界名列前茅......”。

2、“.....重点还要强调汽车发展过程励志实践以及名人事迹等相关问题，在课后，对学生思想水平进行考核，达到提升学生综合素质的目的。提升教师的教学组织能力据相关调查表明，教学组织直接影响课程思政的好坏。教学组织主要是将传统的教学模式与思政教学相结合，将课程中的知识点以主要内容结合思政教学加以展现，实现思政教学的融入。在汽车服务工程专业中的汽车构造课程中，思政教学的融入主要目的在于加强学生探程中，汽车诞生前的交通这章节中主要讲述了习近平与英国女王共同乘坐女王的豪华马车的事件，这章节中，教师不仅能够将马车的构造进行详细的剖析，还能够讲述我国与英国之间的大国友谊，更加突出讲解了英国马车技术对汽车服务工程专业中的汽车构造的影响。通过这章节的课程教学，能够培养激发学生的爱国主义精神，激发学生探索国家时事的兴趣，促使学生更加关注国家信息......”。

3、“.....在讨论过程中增加思政素养。同时，课堂中应该建立健全考核测评机制，分阶段对学生进行考评测验，检验学生思政水平。规范教学课程标准教师在教学过程中应该规范课程标准，以汽车构件课程主要标准为基础进行教学，规范课程的合理性。高校在课程上做出了相应的调整，逐渐向课程思政方向转换。在汽车服务工程专业中的汽车构造课程中，需要首先确立课程思政的教学理念，其次建立汽车构造课程目标，确立各个课程的摘要课程思政是当代素质教育的重要内容，是学生综合能力提高的关键渠道，更是社会发展的必要部分。在高校中，汽车构造课程逐渐成为众多学生选择的专业，目前的课程中，主要注重学生技术的掌握以及较高能力的培养，而忽略了政治思想的灌输，难以经思政工作认真落实到学生当中。本文主要探讨了汽车服务工程专业中汽车构造教学中思想政治教育的应用情况......”。

4、“.....提升教师的教学组思想政治体系主要是以教师单纯的讲解为主，忽略了思政教育理念的真正渗透。单纯的讲授难以满足新时代大学生的思想政治的教育需求，甚至些高校面临着思政教育难以进步开展的境地。高校主要以培养学生技术为主，专业课程在学生生活中的比重占大部分，导致学生思政教育工作内容少之又少，特别是汽车服务工程专业中的汽车构造这种专业性很强的课程。因此，高校的思政教育迫在眉睫，学校及教师应该尽快转变思想，将专业课程中基础上进行教学，不仅能够提高学生的学习参与度，还能够有效改善课堂教学的方式。比如，教师在汽车构造教学过程中，可以首先发布任务，驱动学生查阅资料，引起学生关注汽车行业知识，了解汽车发展的动态。在这些任务发布后，既能够断锻炼学生自主查阅资料文献的能力，又能够有效监督学生的学习情况，加深汽车构造课程的理解能够在完成任务过程中及时发现问题并解决......”。

5、“.....教学团队成移默化的培养学生的爱国精神，使学生了解中国制造了力量，增强学生国家荣誉感与社会责任感。开放式教学模式改革，使学生感性接受思政教育高校中为了培养专业的汽车专业人才，加深思政理念，必須加强学生对于汽车构造技术性能以及构型的理解与掌握。首先，高校应该建立完善的实践教学基地，为学生提供先进的技术设备提供完善的实践场地，在实践课程中，教师针对汽车的各个构造加以演示，剖析汽车的发动机转向传动以及行驶等高校思政课趣味性教学模式初探辽宁高校学报，徐木政高校汽车电气课程理实体化教学的实践与思考岳阳职业技术学院学报，王新，王晓政能力培养为本位的汽车机械基础课程教学方法改革探讨教育观察，。此外，高校中大部分学生年纪较小，还没有形成良好的世界观人生观价值观，缺少份责任感金和使命感，难以形成良好的综合素质。据调查，在汽车构造课程中......”。

6、“.....在学生的交流课程思政在汽车构造课程中的应用论文原稿融入思政教育，从各个方面提升学生的综合素质，真正实现思政育人的理念。基金项目齐齐哈尔工程学院年度以学生为中心课程建设专项研究项目汽车服务工程专业基础课课程思政元素研究。参考文献郝冬梅，李艳，杨洋，等高校思政课趣味性教学模式初探辽宁高校学报，徐木政高校汽车电气课程理实体化教学的实践与思考岳阳职业技术学院学报，王新，王晓政能力培养为本位的汽车机械基础课程教学方法改革探讨教育观察，。团队中选择出适合每位教师的研究方向，不同研究领域的教师负责不同的专业，使每位教师的研究专业得以继续发展。同时，教师自身擅长的领域更能够有利于其课程中的发挥，运用自身研究的专业加以拓展，为学生展现出最为专业的课程教学，也能够发挥出教师优秀的教学方式，提高学生学习兴趣，加深知识理解此外，还能够彰显教师个人魅力，提升教师整体气质与道德品质......”。

7、“.....结语我国现阶段的高校出最为专业的课程教学，也能够发挥出教师优秀的教学方式，提高学生学习兴趣，加深知识理解此外，还能够彰显教师个人魅力，提升教师整体气质与道德品质，潜移默化的影响学生的思想政治理念。结语我国现阶段的高校思想政治体系主要是以教师单纯的讲解为主，忽略了思政教育理念的真正渗透。单纯的讲授难以满足新时代大学生的思想政治的教育需求，甚至些高校面临着思政教育难以进步开展的境地。高校主要以培养学生技术为主，员结合自身研究优势分担不同章节教学任务，以教师个人魅力影响学生思政教育高校应该具备职称年纪知识等结构合理的专业团队，保证专业课程的教学质量，保证学校汽车专业人才的培养的质量。在教师队伍中，专业课程教师必须熟练掌握汽车基本知识，必须具备汽车结构性能技术零部件汽车安全等方面的专业知识。与此同时，教师团队中......”。

8、“.....能够以身作则，教师育人。在开设课程之前，学校应该在教这个重要部分。其次，高校应该与企业加深合作关系，组织学生到企业中参观先进的新能源汽车，通过不同品牌排量性能结构等方面的剖析，使学生掌握汽车发展变化的动态。最后，教师在教学过程中应该采用开放式教学，摒弃死板教条的教学环节，加强学生对于汽车各个方面的掌握，以教师为主要引导者，培养学生对于汽车形成理性消费的观念，促进学生正确价值观的形成。任务驱动式教学模式，督促学生实践思政教育教师在发布任务的能力团队协作环保意识以及职业素养等方面要求相对较高。课程思政在汽车构造课程中的应用论文原稿。社会主义核心价值观培养随着汽车行业的飞速发展，我国汽车领域在世界名列前茅，些自主品牌的产生更是引起了全球的瞩目。教师在汽车构造课程中，可以利用众多品牌汽车作为实际案例进行讲解，例如汽公司奇瑞公司等优秀企业，尤其是我国的控股集团吉利公司......”。

9、“.....业课程在学生生活中的比重占大部分，导致学生思政教育工作内容少之又少，特别是汽车服务工程专业中的汽车构造这种专业性很强的课程。因此，高校的思政教育迫在眉睫，学校及教师应该尽快转变思想，将专业课程中融入思政教育，从各个方面提升学生的综合素质，真正实现思政育人的理念。基金项目齐齐哈尔工程学院年度以学生为中心课程建设专项研究项目汽车服务工程专业基础课课程思政元素研究。参考文献郝冬梅，李艳，杨洋，课程思政在汽车构造课程中的应用论文原稿教师必须熟练掌握汽车基本知识，必须具备汽车结构性能技术零部件汽车安全等方面的专业知识。与此同时，教师团队中，所有教师必须具备定的思想道德品质，能够以身作则，教师育人。在开设课程之前，学校应该在教师团队中选择出适合每位教师的研究方向，不同研究领域的教师负责不同的专业，使每位教师的研究专业得以继续发展......”。