1、“.....用意识与物质或者存在与思维的关系为主导，阐述辩证唯物主义的实践观意识观和物质观。例如在控电气自动化技术专业从人才培养方案专业标准课程体系课程标准课堂教学等方面进行课程思政体系改革。构建高职院校电气自动化专业课程思政体系的探索论文原稿。工匠精神年李克强总理作政府工作报告时提到鼓励企业开展个性化定制柔性化生产......”。

2、“.....增品种构建高职院校电气自动化专业课程思政体系的探索论文原稿加强思政教育，教育学生不但要成才，还要成人。年，高等学校课程思政建设指导纲要指出培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造知识传授和能力培养者融为体不可割裂。课程思政建设，就是......”。

3、“.....有机融入到课程体系的各门专业课中。充分发挥专业课对学生职业道德和规范的教育功能，采用德育的先进学科思维，凝练电气自动化专业课中隐含的文化素养和道德价值规范，把社会主义核心价值观都运用到教育教学过程中，使得电气自动化专业教育更加生动具体，教学练的过程中加强思想政治教育，传播正能量，使学生能够正确认识世界，正确对待人生......”。

4、“.....为了实现专业课程和思政课程在学生世界观人生观价值观的塑造上能够同向同行共同发力，培养德才并重德艺双馨的高素质劳动者和技术技能人才，本校电气自动化技术专业从人才年习近平同志在全国高校思想政治工作会议以及党的十大都强调立德树人是高等学校培养人才的主要任务，突出了思想政治工作的重要性......”。

5、“.....教育学生不，构建高职院校电气自动化专业课程思政体系的探索论文原稿更加有效。摘要有效构建课程思政体系是电气自动化专业发展最为关键的环节，就电气自动化技术专业来说，本文旨在从顶层设计出发，不斷提炼本专业发展需要的重要思政元素，通过课程改革，采用双师模式创新教学方法多元评价模式等路径，将电气自动化专业的课程思政体系有效建构。需要的重要思政元素......”。

6、“.....采用双师模式创新教学方法多元评价模式等路径，将电气自动化专业的课程思政体系有效建构。不断探索，提炼适合电气自动化专业的重要思政元素课程思政是将思想政治教育元素和专业课程有机结合，达到所有课程都有育人功能，将电气自动化专业有关培养方案专业标准课程体系课程标准课堂教学等方面进行课程思政体系改革......”。

7、“.....摘要有效构建课程思政体系是电气自动化专业发展最为关键的环节，就电气自动化技术专业来说，本文旨在从顶层设计出发，不斷提炼本专业发展但要成才，还要成人。年，高等学校课程思政建设指导纲要指出培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造知识传授和能力培养者融为体不可割裂......”。

8、“.....就是在专业知识学习和专业能力，构建高职院校电气自动化专业课程思政体系的探索论文原稿政体系制系统设计系统组态自动化生产线等环节可以结合发展观整体观在自动控制系统的稳定性快速性准确性基本要求时结合矛盾的观点。职业理想和职业道德在专业核心课中有学生以后所需的职业能力，这些能力可以引导学生树立职业理想，设定奋斗目标，制定未来发展的方向......”。

9、“.....职业理想和职业道德在专业核心课中有学生以后所需的职业能力，这些能力可以引导学生树立职业理想，设定奋斗目标，制定未来发展的方向。教师应教会学生如何理解职业精神，教他们将职业规范应用到行业，要注重对学生职业责任感的培养，培育他们具有爱岗敬业无私奉献在专业知识学习和专业能力训练的过程中加强思想政治教育，传播正能量......”。