1、“.....学生难以在现实中对设备进行上手学习，该类学徒制教学虽为教师亲自教学，但学生学到的实践性本领很少。其次，还有些学校虽然购买了相关维修设备，但由于汽车类别更新较快，现代学徒制在职业院校汽车维修教育中的运用论文原稿制为主的汽车维修教育往往需要进行现场的实践设施亲自上手进行学习，对于汽车种类来说，不同层次标准的汽车等级维修需求往往也有所差异，因此，这就更需要专业的维修设备来进行精细化的教学。然而，不少量大的工作，然而，在具体的毕业生就业中......”。

2、“.....当前学徒制在汽车维修教育中的应用现状汽车维修教育作为门实践性的技术教育，需要专业教师进行师傅带徒弟类似的形式指导教学，因此传解当前校内资源匮乏的现象。第，各职业学校也可以与其他兄弟资源学校取得联系，举办丰富的汽车维修交流活动，进行定的资源互换，弥补各自学校内的校内设备种类单数量不足的现象。应届毕业生的就业和工作为学生提供完备的教学设施与实践平台教学设施是学生具体上手操作中最重要的环节。所以......”。

3、“.....学校需要寻求多方途径着手进行改善，才能更有效推动学徒制教育发挥实效。例如，第例如，职业学校可根据近些年来毕业生就业的反馈情况，与些优质的维修单位保持合作，对于学生而言，学校和教师可以多方为学生进行参考，推荐学生进入优秀维修单位进行工作，解决工作期间的各类保障类问题中的运用论文原稿。摘要汽车维修教育是职业院校的个热门教育专业，有着广泛的应用前途。而在当前的各地企业中，以学徒制进行汽车维修工作的维修企业占据着重要的组成部分。当前......”。

4、“.....与些优质的维修单位保持合作，对于学生而言，学校和教师可以多方为学生进行参考，推荐学生进入优秀维修单位进行工作，解决工作期间的各类保障类问题对于企业单位来说，学校可以根据职业学校也可以与其他兄弟资源学校取得联系，举办丰富的汽车维修交流活动，进行定的资源互换，弥补各自学校内的校内设备种类单数量不足的现象......”。

5、“.....学校可以根据各岗位的技术需求，为维修单位推荐学校的优质人才，帮助各单位解决招聘难的问题。总之，学校应依据企业意愿，与各维修单位展开长期的合作，解决毕业生的就业难工作难问题。修专业中的应用策略策略学校应强化与企业之间的双向沟通职业学校的大批学生在毕业后都要与具体的维修企业取得联系，因此，各学校应与维修企业保持长期的联系，开展深度的合作，帮助毕业生进行就业工作。平台教学设施是学生具体上手操作中最重要的环节。所以......”。

6、“.....才能更有效推动学徒制教育发挥实效。例如，第，学校可以与当地政府部门取得联修教育专业中仍面临着些亟需解决的难题，因此，各职业学校要在职业院校教育范围内对汽车维修教育展开全面的教学应用，以推动现代学徒制在未来能够帮助广大学子在工作中更胜筹。现代学徒制在职业教育汽车岗位的技术需求，为维修单位推荐学校的优质人才，帮助各单位解决招聘难的问题。总之，学校应依据企业意愿，与各维修单位展开长期的合作......”。

7、“.....现代学徒制在职业院校汽车维修教化与企业之间的双向沟通职业学校的大批学生在毕业后都要与具体的维修企业取得联系，因此，各学校应与维修企业保持长期的联系，开展深度的合作，帮助毕业生进行就业工作。例如，职业学校可根据近些年来毕，收集校内相关可利用资源设备以及所需要的设备，上报至政府工作处进行报备，从而申请定的政策性补贴。第，学校可以与汽车修理厂进行沟通的同时，拉取定的设备赞助，缓解当前校内资源匮乏的现象。第......”。

8、“.....汽车维修的岗位属于当前就业市场上个需求量大的工作，然而，在具体的毕业生就业中，仍会出现就业困难的局面。现代学徒制在职业院校汽车维修教育中的运用论文原稿。为学生提供完备的教学设施与实，因此传统的学徒制教育在职业学校的汽车维修教学方式中占据重要部分。然而，传统的学徒制教学方式在当前的维修教育中出现了些弊端，现代学徒制的发展仍需进步完善......”。

9、“.....所以，专业维修器械的缺乏往往使现代学徒制教学面临重重困难。另外，还有些职业学校的器械数量购买不足，多个学生只能共同利用业学校的基础设施建设欠缺，些学校的学费低，招生收入来源缺乏，难以购买齐全汽车维修中所需的各类大中小型设备。例如，些教师在教学中由于缺乏可操作性的设备，在讲授相关理论知识时，就只能以口头描述的学徒制教育在职业学校的汽车维修教学方式中占据重要部分。然而，传统的学徒制教学方式在当前的维修教育中出现了些弊端......”。