1、“.....主要内容讲授以问题为引导，翻转课堂，运用分组讨论的方式进行专业知识学习。知识总结对知识点进行总结归纳。课堂测试通过设计问题巩固所学知识。知识拓展布置课后讨论题拓展知识，进步提高学生对知识的运用。结语课程思政建设过程中，以理论教学为主线，课程思政元素贯穿于教学全挖掘内容组织与教学实践论文原稿。基金项目河南省青年骨干教师培养计划项目基于行业学院产教深度融合新工科人才培养模式的研究与实践基于质量管理的线上线下混合式金课建设研究与实践以光纤光缆技术课程建设为例河南工学院教坛新秀项目。参考文献苏春，陈斌课程思政的素材挖掘，内容组织与课程思政的素材挖掘内容组织与教学实践论文原稿掌握分析解决实际问题的能力挖掘和整理了多个思政素材，无痕地融入专业知识中，培养学生的工匠精神科学家精神，增强学生的社会使命感和责任感，激励学生积极主动学习，过程性考核成绩明显提高。通过本课程的建设，实现了课程思政育人目标，可为自然学科类思政课程建设提供定的參考。习主动性......”。

2、“.....小组进行分享。课程导入进行上节课内容回顾，找到切入点，引入本节课内容。主要内容讲授以问题为引导，翻转课堂，运用分组讨论的方式进行专业知识学习。知识总结对知识点进行总结归纳。课堂测试通过设计问题巩固所学知识。知识拓展布置课后讨论题拓展知识，进步提高学生对知识东送工程中国天眼等。在光纤光缆制造领域中，我国亨通光电集团积极创新，自主研发的高可靠海洋光纤光缆关键技术与成套装备项目打破国外技术垄断，解决了我国海洋信息高速公路的自主可控安全性。我国在自然科学不同领域取得的许多成就能够增强大学生对祖国的认同感，激发他们的爱国情怀。责任意识。虽然我，所有教师都负有育人职责。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，。年月日，习近平在全国高校思想政治工作会议上指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人全方位育人。课程思政具体实施方法如下。课前准备阶段提前布置预习任务，让学生带着问题预习。提高其程，通过更新教学内容创新教学手段......”。

3、“.....运用了纵横比较榜样示范文献选读视频引入等具有定价值引导性的教学方式增加了理论联系实际的教学视频科技文献，引入了光缆企业生产实例，提高了学生掌握分析解决实际问题的能力挖掘和整理了多个思政素材，无痕地融入专业知识中学实践以系统可靠性分析与设计课程为例东南大学学报，苏唯珂课程思政理念有效融入课堂教学的方法探析以数学课程为例试题与研究，。课程思政具体实施方法如下。课前准备阶段提前布置预习任务，让学生带着问题预习。提高其学习通过深入挖掘分析，系统整理出了课程中蕴含的类思政元素。专业品质。电气工程类专业的自然科学课程中蕴含着脚踏实地丝不苟精益求精的工匠精神，不偷工减料不弄虚作假不以次充好的职强自主研发，不断创新，取得了个又个突破，为我国国家竞争力的提升做出了积极贡献。从工程师职业素养和工程伦理的培养方面挖掘素材。当今的中国是世界制造大国，正在向制造强国迈进。光纤光缆制造不单单是自然科学技术的应用，还关涉道德人文生态和社会等诸多维度的问题......”。

4、“.....系统整理出了课程中蕴含的类思政元素。专业品质。电气工程类专业的自然科学课程中蕴含着脚踏实地丝不苟精益求精的工匠精神，不偷工减料不弄虚作假不以次充好的职业道德等专业品质。通过这些蕴含专业品质的思政元素深入挖掘，融入课程教学过程，对大学生进行价值观教育，激发大学生对人民对国家对强大学生对祖国的认同感，激发他们的爱国情怀。责任意识。虽然我国在些自然科学领域取得了不少成绩，但相对于世界高科技的发展，在部分领域仍存在差距与不足，比如，在制造领域中多种关键基础材料在中国是空白，靠进口，如光纤预制棒制造用主要材料目前仍需進口。课程教学中引入这些思政元素能够增强大学功勋钱强的追求真理严谨治学的求实精神，。这些科学家精神是激励大学生努力学习不懈奋斗的动力，课程教学过程中，我们以这些科学家为榜样，不断鼓励青年学子们努力奋进，不断进取，最终实现个人梦与中国梦的结合，在实现中国梦的过程中放飞青春梦想，实现个人价值......”。

5、“.....在自然科学发展过程中，我国基金项目河南省青年骨干教师培养计划项目基于行业学院产教深度融合新工科人才培养模式的研究与实践基于质量管理的线上线下混合式金课建设研究与实践以光纤光缆技术课程建设为例河南工学院教坛新秀项目。参考文献苏春，陈斌课程思政的素材挖掘，内容组织与教学实践以系统可靠性分析与设计课程为例运用。结语课程思政建设过程中，以理论教学为主线，课程思政元素贯穿于教学全过程，通过更新教学内容创新教学手段，实现课程全程全方位育人创新了教学方式，运用了纵横比较榜样示范文献选读视频引入等具有定价值引导性的教学方式增加了理论联系实际的教学视频科技文献，引入了光缆企业生产实例，提高了学培养学生的工匠精神科学家精神，增强学生的社会使命感和责任感，激励学生积极主动学习，过程性考核成绩明显提高。通过本课程的建设，实现了课程思政育人目标，可为自然学科类思政课程建设提供定的參考。年，中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出高等学校各门课程都具有育人功能入点......”。

6、“.....课上用分钟时间，小组进行分享。课程导入进行上节课内容回顾，找到在些自然科学领域取得了不少成绩，但相对于世界高科技的发展，在部分领域仍存在差距与不足，比如，在制造领域中多种关键基础材料在中国是空白，靠进口，如光纤预制棒制造用主要材料目前仍需進口。课程教学中引入这些思政元素能够增强大学生的忧患意识，激发他们的学习热情，提高责任意识。课程思政的素材课程思政的素材挖掘内容组织与教学实践论文原稿学生努力学习不懈奋斗的动力，课程教学过程中，我们以这些科学家为榜样，不断鼓励青年学子们努力奋进，不断进取，最终实现个人梦与中国梦的结合，在实现中国梦的过程中放飞青春梦想，实现个人价值。家国情怀。在自然科学发展过程中，我国取得了系列辉试，功能测试等。网络诊断测试分为单件网络诊断测试和整车台架网络集成测整车电器功能测试试验室及台架环境搭建论文原稿越多，从而设计需求大大增多，设计复杂度也大大提升，故而整车电器功能测试对于整车开发质量的重要性尤为明显......”。

7、“.....其中台架测试试是整车开发必不可少的重要环节，每个整车项目开发过程中都需要对整车所有电器电子功能需求进行测试，验证实际产品是否满足设计要求，暴露设计过程中存在的问题，此处介绍电整车电器功能测试试验室及台架环境搭建论文原稿。整车电器电子功能测试概述整车电器功能测试是对整车所有电器功能设计需求进行验证的过程。整车电器功能分为诸多模块，主台架环境组成个完整的台架环境包括测试台架，台架环境的载体，用于放置及固定台架线束零部件及台架环境所需的供电电源各类监控设备。台架线束，需根据规划配置，选取合适的系回路搭接完整。，确保不存在短接现象。整车测试台架环境整车测试台架用于整车台架环境下的网络诊断集成测试，即将整车所有总线节点都在线的情况下进行网络诊断测试。此台架升束，需根据规划配置，选取合适的系统线束或整车线束。台架零部件，需根据规划配置，选取此配置下的的电器电子零部件，见图，图。台架搭建过程在所有样件及设备都到位之后，可能设计需求进行验证的过程......”。

8、“.....主要包括主动安全系统，总线与通讯系统，信息娱乐系统，车身舒适系统，底盘安全系统，动力传动系统。整车电器功能测试而整车电器功能测试对于整车开发质量的重要性尤为明显。电器电子功能测试方式可分为实车测试及台架测试。其中台架测试贯穿于整车开发的各个阶段，是电器电子功能测试必要的测整车电器功能测试试验室及台架环境搭建论文原稿样件较多，且要求整车线束，在测试过程中需要对整车线束进行部分破线操作，故建议选用架式台架，操作线束较方便。整车引入本节课内容。主要内容讲授以问题为引导，翻转课堂，运用分组讨论的方式进行专业知识学习。知识总结对知识点进行总结归纳。课堂测试通过设计问题巩固所学知识。知识拓展布置课后讨论题拓展知识，进步提高学生对知识的运用。结语课程思政建设过程中，以理论教学为主线，课程思政元素贯穿于教学全挖掘内容组织与教学实践论文原稿......”。

9、“.....参考文献苏春，陈斌课程思政的素材挖掘，内容组织与课程思政的素材挖掘内容组织与教学实践论文原稿掌握分析解决实际问题的能力挖掘和整理了多个思政素材，无痕地融入专业知识中，培养学生的工匠精神科学家精神，增强学生的社会使命感和责任感，激励学生积极主动学习，过程性考核成绩明显提高。通过本课程的建设，实现了课程思政育人目标，可为自然学科类思政课程建设提供定的參考。习主动性，课上用分钟时间，小组进行分享。课程导入进行上节课内容回顾，找到切入点，引入本节课内容。主要内容讲授以问题为引导，翻转课堂，运用分组讨论的方式进行专业知识学习。知识总结对知识点进行总结归纳。课堂测试通过设计问题巩固所学知识。知识拓展布置课后讨论题拓展知识，进步提高学生对知识东送工程中国天眼等。在光纤光缆制造领域中，我国亨通光电集团积极创新，自主研发的高可靠海洋光纤光缆关键技术与成套装备项目打破国外技术垄断......”。