1、“.....这也是造成很多大学生进校后就找不到自己的主方向是什么的原因，很多同学不知道学这些东西到底有啥用，想不清楚，就天抱着游戏打无所事事的很大原因，对于这种想法每个级的男生和女生所占比例相差不大而认为很有用的部分，大二大三的男女生都明显高于大四的学生，经初步统计可以直观得出的结论，女生认为很有用的比列较集中，最多和最少之间相差个百分点，而男生则高达个百分点在专科方面，认为很有用和说不清楚部分的学生与本科生相比较为集中。 在认为没用处方面......”。

2、“.....这说明女生比男生更认同数学对未来自己的发展的作用。 在大学数学学习中学习到最重要的东西表本女本女专女本女总比例公式及定理解决问题的能力数学思想什么都没学到表本男本男专男本男总比例公式及定理解决问题能力数学思想什么都没学到从上面两表可以得出，学生在学校里还是学到知识的，认为自己学到解决问题的实际能力男女同学分别占，认为学到数学思想的男女同学分别为，这说明学校平时开的课和学校的指导思想及老师的教导方式是正确的......”。

3、“.....同时也不能忽视老师的主导作用。 而认为学到了数学思想方面的学生比学到解决实际问题能力的学生相对比重要大些，若用辩证统的观点去看，两者是统的，数学思想本身就是种很严密的逻辑思维方式，它对于平时解决好实际问题是必不可少的，而解决实际问题能析数据和查阅资料总结出了影响数学专业学生学习数学的些因素，并根据相应的因素提出些有针对性的建议和意见。 关键词数学专业学习兴趣学习现状教师技能教学改革数不够理想，其中男生占了，女生占了对于以后就业方面......”。

4、“.....逐年增加，说明社会还是很缺乏学习数学方面的女性的而男生则不然，当要毕业时，男生则有所惊慌，有很多人对以后好就业方面持怀疑态度。 对学习数学专业的未来就业前景的认同感表本女本女专女本女总比例很有用说不清楚没用处表本男本男专男本男总比例很有用说不清楚没用处对于学习数学对未来的发展前景，的女生和男生说不清楚，也就是自己学习这个到底有多少用处根本就不是很明白，这也是造成很多大学生进校后就找不到自己的主方向是什么的原因，很多同学不知道学这些东西到底有啥用，想不清楚......”。

5、“.....对于这种想法每个级的男生和女生所占比例相差不大而认为很有用的部分，大二大三的男女生都明显高于大四的学生，经初步统计可以直观得出的结论，女生认为很有用的比列较集中，最多和最少之间相差个百分点，而男生则高达个百分点在专科方面，认为很有用和说不清楚部分的学生与本科生相比较为集中。 在认为没用处方面，男生所占比例明显高于女生，这说明女生比男生更认同数学对未来自己的发展的作用......”。

6、“.....学生在学校里还是学到知识的，认为自己学到解决问题的实际能力男女同学分别占，认为学到数学思想的男女同学分别为，这说明学校平时开的课和学校的指导思想及老师的教导方式是正确的，我们应该坚定不移地走新理念新思路新方法的教育方法，即要遵从学生的主体地位不变，同时也不能忽视老师的主导作用。 而认为学到了数学思想方面的学生比学到解决实际问题能力的学生相对比重要大些，若用辩证统的观点去看......”。

7、“.....数学思想本身就是种很严密的逻辑思维方式，它对于平时解决好实际问题是必不可少的，而解决实际问题能及其应用中学数学教学法程序设计等主干课程。 完成本论文所采用的途径和方法在拟定论文题目后，明确了下步开展工作的方向，于年月日年月日面向兴义民族师范学院数学科学学院的同学搜集资料。 本次问卷调查涉及到数学科学学院大四大三和大二个班的同学，共发出问卷份，回收份，其中男生人，女生人，回收率为。 利用总体调查和分类统计的思想方法，认真统计，仔细探究，虚心请教，顺利完成了此论文......”。

8、“.....对学院各方面的情况还不太了解，所以本次调查没有涉及到级的同学。 第二章数学专业的学生学习数学的现状分析对大学数学的兴趣表本女本女专女本女总比例不感兴趣般非常感兴趣表本男本男专男本男总比例不感兴趣般非常感兴趣从表和表进行比较后容易得出对数学是否感兴趣方面，不感兴趣和非常感兴趣的男生多于女生，如男生分别为女生分别为，。 在兴趣般方面，女生多于男生，女生和男生分别为但两者都往中间靠拢，也就是说兴趣般的学生所占比例比较高，又对于三年制的学生而言......”。

9、“..... 所以经过大学学习数学后的学生，专业知识特别拔尖和特别落后的学生相对较少，而处于中间的部分占绝大多数，如何提高数学专业的学生学习数学的兴趣，是增加学生专业知识能力的重要环，也是值得学校相关部门深思的个问题。 选择数学专业的原因表本女本女专女本女总比例以后好就业自己的兴趣家长强迫高考不理想表本男本男专男本男总比例以后好就业自己的兴趣家长强迫高考不理想在问及为什么选择数学作为本专业时，的男同学和的女同学认为是因为自己的兴趣，这说明，学生在选择本专业时还是比较主动的......”。