1、“.....。在与些从手车行业改行的学生的访谈中我们发现其中部分学生的改行，是因为自身无法跟上企业的节业基础理论扎实熟练的专业技能和灵活应变与积极抗压的能力。在日常的教学中，只有注重手车鉴定与评估课程教学与就业的衔接，将学生培养成符合企业需求的人才，才能让他们在日趋激烈的就业竞争中夯实基础稳扎稳打，通过不断学习，及时更新完善自身知识技能，始终立于不败之浅谈二手车鉴定与评估课程教学与就业的衔接论文原稿据当代学生的特点，打造在线网络评估课堂，同时也可聘请专业游戏团队，开发需要专业手车评估知识且能激发当代学生兴趣的通关比赛游戏，增强课堂的趣味性和实用性，使学生在学中玩，玩中学，随时随地想学习能学习。第......”。

2、“.....学校根据企业需学习机会，提升教师业务素质方面学校可在校内多开展由具有教育教学的教师牵头的教育教学研讨学习活动，如开展示范课公开课教学比赛等。让缺乏知识经验的教师能在活动中及时充电，完善自身知识体系。另方面，学校应广开渠道，尽可能多的为教师在寒暑假期间提供去企业学习实蓝本，注重手车鉴定与评估课程教学与就业方面的衔接，让学生学有用武之地，手车相关企业有人用，培养手车鉴定与评估方面的实用性人才。本人就这方面，简要谈谈自己的观点。培养适合企业需求的手车鉴定与评估人才，可以从以下几方面入手全社会联手，帮助学生增强心理素质家学生基础薄弱接受能力良莠不齐......”。

3、“.....会有部分学生因在教学过程中跟不上进度，逐渐对课程失去兴趣，导致专业知识欠缺专业能力无法满足就业要求另方面，学生心理素质差，整体上抗击打能力差，在学习和工作中遇到困难，容易气馁退缩。浅谈二手车鉴定与评估课生源质量有所下降。企业方面缺乏专业的技能培训能力通过与西安市手车协会的沟通和对学生的访谈我们发现企业虽然在录用新员工后会安排培训，也有足够多的手车和专业的评估师，但是由于本身并非从事教育工作，不具备教导学生的经验，加上员工学习的同时还要适应从学生到员工发展完善高层次应用型人才培养体系成都航空职业技术学院学报，。摘要随着社会经济的飞速发展和科学技术的不断进步，手车购销量逐年上升......”。

4、“.....为了适应市场需要，我们必须在今后的人才培养中以明确了十高职教育改革发展目标的学与就业的衔接，将学生培养成符合企业需求的人才，才能让他们在日趋激烈的就业竞争中夯实基础稳扎稳打，通过不断学习，及时更新完善自身知识技能，始终立于不败之地。参考文献柯雅瑜，江良我国手车市场的发展态势与制度环境分析技术与市场，王泓，沈果践行位体改革拓宽学生兴趣的通关比赛游戏，增强课堂的趣味性和实用性，使学生在学中玩，玩中学，随时随地想学习能学习。第，企业提供素材和实践机会给教师和学生，学校根据企业需求制定人才培养方案方案，输送符合企业需求的手车评估人才。按照实际需求培养出真正有用的人才......”。

5、“.....因此，培训带给技能提升的效果并不显著。浅谈二手车鉴定与评估课程教学与就业的衔接论文原稿。学生方面能力和心理双薄弱方面，伴随国家教育事业的发展，各高校招生人数整体上呈逐年提高趋势，随之而来也产生了些负面影响比如，生源质量有所下降。失去兴趣，导致专业知识欠缺专业能力无法满足就业要求另方面，学生心理素质差，整体上抗击打能力差，在学习和工作中遇到困难，容易气馁退缩。学生方面能力和心理双薄弱方面，伴随国家教育事业的发展，各高校招生人数整体上呈逐年提高趋势，随之而来也产生了些负面影响比如展示范课公开课教学比赛等......”。

6、“.....完善自身知识体系。另方面，学校应广开渠道，尽可能多的为教师在寒暑假期间提供去企业学习实践的机会，弥补教师在实践知识技能上的缺陷。只有教师建构起完善的知识结构体系，他们才有可能建立起具有吸高等职业教育创新发展行动计划为蓝本，注重手车鉴定与评估课程教学与就业方面的衔接，让学生学有用武之地，手车相关企业有人用，培养手车鉴定与评估方面的实用性人才。学生基础薄弱接受能力良莠不齐，由于多数是大班课堂，会有部分学生因在教学过程中跟不上进度，逐渐对课企合作渠道信息管理系学生就业工作成效明显安徽警官职业学院学报，陈涛高等院校扩大招生对高等教育影响的个案研究西南大学......”。

7、“.....徐敏互联网背景下高职院校建筑課堂教学研究现代商贸工业，推进高等职业教育高质对接，实现双赢。结语职业教育的目标，就是培养能够胜任工作岗位的应用型人才。作为日益兴盛的汽车行业中不可或缺的部分，手车鉴定与评估的工作需要学生具有丰富的专业基础理论扎实熟练的专业技能和灵活应变与积极抗压的能力。在日常的教学中，只有注重手车鉴定与评估课程力的趣味课堂，帮助学生更好的掌握手车鉴定与评估方面的专业知识。强强联手，携手共赢第，企业提供车辆和实际手车评估案例，学校配备专业教师，利用互联网技术，根据当代学生的特点，打造在线网络评估课堂，同时也可聘请专业游戏团队......”。

8、“.....适当设置困难情境并引导学生以积极的心态应对寻找解决办法。全社会共同努力，及时有效沟通，培养学生耐压抗压能力，增强学生积极学习的内驱力。创造学习机会，提升教师业务素质方面学校可在校内多开展由具有教育教学的教师牵头的教育教学研讨学习活动，如，被迫无奈离职。学生学习过相关课程，却无法适应相关工作，说明教学与就业存在脱节现象，这与国家教育现代化的总体目标存在差距。作为职业院校，我们有责任创新技术人才培养模式，积极推进教学改革，为国家培养出技术强素质高的专业型人才。浅谈二手车鉴定与评估课程教学地。参考文献柯雅瑜......”。

9、“.....王泓，沈果践行位体改革拓宽校企合作渠道信息管理系学生就业工作成效明显安徽警官职业学院学报，陈涛高等院校扩大招生对高等教育影响的个案研究西南大学，李玉婷高效课堂教学模式与传统教制定人才培养方案方案，输送符合企业需求的手车评估人才。按照实际需求培养出真正有用的人才，企业学校无缝对接，实现双赢。结语职业教育的目标，就是培养能够胜任工作岗位的应用型人才。作为日益兴盛的汽车行业中不可或缺的部分，手车鉴定与评估的工作需要学生具有丰富的践的机会，弥补教师在实践知识技能上的缺陷。只有教师建构起完善的知识结构体系，他们才有可能建立起具有吸引力的趣味课堂......”。